——山西靜樂北京交通大學機電工程學院研究生社會實踐回顧
位於山西省呂梁山革命老區的靜樂縣，是國務院確定的592個貧困縣中最貧困的30個縣之壹。信息閉塞、農民貧困、師資匱乏是制約革命老區教育發展的重要因素。1997起，北京交通大學機電學院教師參與共青團中央扶貧接力項目，赴山西靜樂扶貧。接著，我們學院在靜樂縣康家匯中學開展了“手拉手”系列扶貧活動。2001機電學院團委與靜樂縣康家匯中學正式簽訂* * *建設協議。這次我機電學院的研究生去靜樂縣康家匯中學進行社會實踐。目的是為老區的孩子們送去我們的愛，播下壹片希望，盡當代學子的義務，將雙發與大連現有的合作推向壹個新的階段。
壹.準備工作
這次社會實踐，在機電所黨委的直接領導下，在團委的指導下，通過統籌，精心實施。我們成立了由八名成員組成的研究生社會實踐小組，分別是研究生會的骨幹和優秀研究生代表。為了順利完成既定目標，社會實踐隊全體成員全力以赴，在近壹個月的時間裏做了如下準備:
1.聯系基地。山西省靜樂縣機電工程學院與康家匯中學的合作由來已久。這壹社會實踐得到了山西靜樂樂團縣委的大力支持。在靜樂樂團縣委書記的直接詢問下，我們聯系到了康家匯中學校長、靜樂縣教育的忠臣、優秀黨員張同誌。身患重病的張校長對我們的社會實踐活動給予了高度的認可和支持，並表示將盡最大努力為我們的晚會提供各方面的支持。
2.愛心捐衣。為了表達交通大學學生對老區孩子們的深情厚意，盡我們的壹份綿薄之力，7月初，機電學院研究生會在全校範圍內組織了壹次衣物物資捐贈活動。得到了廣大學生的積極響應，累計捐贈衣物327公斤，由中鐵快運郵寄至山西靜樂。
3.買文具。為了禮貌起見，我們從有限的活動經費中拿出近1000元，為山區孩子購買了近100公斤的筆、練習本、筆記、書本等學習文具。
4.收藏紀念冊。為了向靜樂的孩子們宣傳北交大，讓他們立誌考上大學，走進美麗的紅色果園，我們向學院團委征集了僅有的三本制作精美的畢業紀念冊，準備送給靜樂中康圖書館作為永久的紀念，供孩子們閱讀，讓更多的中康學子了解交大，感受交大，讓他們走出大山，報效家鄉的夢想和希望永遠激勵著他們。
5.安全計劃。社會實踐是壹項組織性、紀律性很強的集體活動，安全是活動順利開展的生命線。鑒於很多隊員都是第壹次深入革命老區，不得不繞道盤山公路，克服氣候、生活環境等諸多因素。我們召開了多次會議強調安全和註意事項，並指定負責安全的人員制定相關計劃。
二、具體活動
我們實踐隊圍繞“送情交大，築希望之橋”的主題，在山西省靜樂縣康家匯中學開展了為期七天的暑期社會實踐活動。我們帶著交大師生的愛心，把它傳播到康家匯中學的每壹個角落。走進農戶，宣傳知識和教育的重要性；受到了康家匯鎮領導的親切接待，重點了解了當地“九年計劃”和“兩基”實施情況以及山區中小學教育的辦學模式和特色；在貧困班的學生家中與家長交流，讓更多的人認識到知識對孩子的人生乃至家庭條件的改善有著重要的意義。我們青春活躍的形象和真摯的親情影響了身邊的每壹個人，給村民帶來了實惠和希望。所到之處，都受到百姓的歡迎和稱贊，激勵著山裏娃走出大山，脫貧致富，報效家鄉。教育是希望，知識是力量。我們的微薄之力，希望能在他們前進的路上點亮壹盞燈！
1.綠葉對根的影響——康家匯中學的親密接觸
2005年，中央電視臺二套《蕭雅跑兩會》播出了康家匯中學貧困班的標本意義，壹群來自貧困班的山裏娃引起了全社會的關註。2001以張校長為代表的老師，以天下第壹的精神和無私的愛心，為貧困班學生撐起壹片藍天，免除貧困班學生的所有學校費用，並適當補助其生活費，這在靜樂和山西都是首創，領先於國務院今年提出的農村貧困地區義務教育階段“兩免壹補”(免雜費、免課本費、補助寄宿生生活費)。我們懷著崇敬的心情來到中康，並在中康開展了四項活動:
1)進入差生班上課，講課，討論，講課。
7月30日，我們壹到康家匯，就受到了校長康忠高、團委楊等老師的熱情接待。
我們的隊員很快與學生們“打成壹片”，分別在宿舍、教室、操場與學生們開展宿舍討論、講座等活動，就部分貧困生的心理和學習問題進行了推心置腹的交流。我們向他們介紹了交大的概況、大學生活和成功之路...我們和他們壹起做習題、讀課文、哼歌曲，我們從他們的眼中看到了對未來的憧憬、向往和希望。他們努力學習，積極進取，克服壹切困難的精神也深深打動了我們。“知識改變命運”。在靜樂這個國家級貧困縣，因為種種原因，總有適齡兒童上不起學、輟學，有天災人禍，有經濟條件所迫，也有自身厭學、畏難情緒。山巒和山脊就像繩索壹樣將他們捆綁在壹起。中康給了他們壹個難得的機會，解除了他們的憂慮。在這片希望的土地上，每壹個貧困班的學生都在努力播種希望，放飛遙遠的夢想！
2)與中康的領導和老師交談。
病重的張校長也在去省立醫院檢查的前壹天晚上從靜樂縣趕回學校，親切接見了我們壹行。目前，張校長由於教育管理得當，加上的示範作用，已被縣教育局任命為三所中學的校長。他和高校長等教師的話深深感染了大家。當我們談到張校長的貢獻時，他說:“感謝外界對我們山裏娃的幫助。這些都是外界制造的。現在有教學樓，電腦等設備。現在正在建壹棟新的學生宿舍。想上學的娃娃太多了...期待中華民族的偉大復興，教育就是答案。”其他老師也嘆了口氣說:“山裏的孩子很辛苦。在壹些地方，他們根本不能喝水。在山路上走了兩個小時，更不用說洗了個澡。有些人甚至可能壹生只洗壹次澡。”壹些村莊仍然沒有電；有些地方，不能吃白米飯。每天煮兩兩黃湯圓，加少許鹽。這裏是靠天氣吃飯的，今年大旱，農民都旱死了，沒有收成，老百姓也沒有辦法。....."在談到特困班的情況時，高校長說:"今年特困班已經錄取了70多人，高中上不起，家裏也交不起學費。他們如何上高中成了我們學校老師的壹塊心病...妳的到來極大地感動了我們的學生，尤其是在精神層面。看著妳走進大山，娃娃們會以妳為榜樣，認為自己以後也能走出大山。"
3)北京交通大學-靜樂中康愛心捐贈儀式暨文化娛樂活動將舉行。
我們在康家匯中學禮堂舉行了壹場簡單而熱烈的“北交大-靜樂中康愛心捐贈儀式”。中康學校的領導和全體學生參加了儀式。會上，王靜茹代表實踐團隊簡要說明了此行的目的和捐贈的意義。為表達交通大學學生的愛心，為革命老區教育事業盡壹份綿薄之力，解決貧困山區學生的實際困難，機電學院研究生社會實踐隊通過募捐、募捐、購買等方式，向康中學學生捐贈了327公斤衣物、3本紀念冊、部分文具、隨身聽、復讀機等物品。康忠高校長用樸實的語言諄諄教導學生:“妳們壹定要以妳們的大哥大姐為榜樣，考上重點高中，爭取考上大學和研究生。”主持人潘代表我們的實踐團隊做了深情的總結發言:“我們在這裏留下了北交大學生的壹片愛心，卻帶走了山西靜樂人民特別是師生的善良、熱情和淳樸，也帶走了壹份沈甸甸的眷戀和思考。我懷念我握過的每壹只手，那傳遞著真誠和質樸，我懷念我遇到的每壹雙眼睛，那包含著生命的悲涼和無奈……”。捐贈儀式結束後，我們和壹年級學生壹起進行了娛樂活動，包括遊戲、唱歌、講笑話和猜燈謎...整個禮堂充滿了笑聲。最後，同學們在愛的旗幟上寫下了自己的理想和願望。字字感人，句句真誠。同時，我們為中康校區出版了黑板報，寄托了我們無限的希望和祝福！
4)簽署* * *建設協議和合作備忘錄。
北京交通大學機電學院作為最早參與叮當扶貧相關活動的單位之壹，從1997開始就有著密切的交流和對口幫扶。經過八年的努力，已經取得了很大的成績，北京交通大學的影響力已經深入到了京樂康中學師生的心中。此次社會實踐是為了繼續表達交大人對貧困山區的關愛，推動雙方合作更加深入。8月3日，雙方舉行了簡單的簽字儀式。經機電學院團委授權，潘代表北交大機電學院與靜樂康家匯中學簽訂了* * *建設協議及合作備忘錄，進壹步確認了雙方在開展社會實踐、捐資助學等方面相互提供便利的意向，使雙方業已存在的良好友誼與合作長期化、機制化。這兩個文件的簽署標誌著雙方的合作關系進入了壹個全新的階段。也表明雙方都致力於貧困山區教育的發展。
2.點點滴滴，時時牽掛——走訪康家匯鎮和搖搖鄉楊寨、巖灣兩個村。
8月1 -2日，我們壹行在康家匯中學老師的陪同下，先後走訪了康家匯鎮和寺坡鄉楊寨、巖灣村，深入農戶、老師、學生家長家中，促膝談心，了解困難，特別是對孩子上學、受教育情況進行了深入調查。
在康家匯鎮，我們欣喜地看到，鎮上的主幹道已經鋪上了水泥路。村民說，這是去年山西省委組織部資助的。鎮上的小娃娃用純真的笑容迎接我們陌生的面孔，坐在路邊的老人向我們投來贊許的目光，中年人頻頻向我們揮手點頭。他們說，“從首都北京”。交談中了解到，從1998年開始，由於幹旱頻發，農作物減產，很多已經脫貧的農民開始返貧。這種現象在2000年的時候還是很普遍的，近幾年才略有好轉。靠天吃飯的小農經濟意識制約著叮當的整體發展。閉塞的交通、信息和過時的意識形態讓他們安於現狀。最大的困難與最低的消費有關。憨厚的叮當人毫無怨言。他們除了反復折騰腳下的黃土，想象不出還有什麽別的活法，又能對這些幹枯的黃土有什麽更高的要求？天災人禍對於安分守己的人來說，是壹個很嚴重的問題。家裏很多年輕人出去打工，出了意外，全家都失去了勞動力。還有壹些孩子患有先天性或後天性疾病，如腿疾、耳聾、脊椎病等。，所以醫療費用高，沒錢看病，順其自然，貧困加重...這些我們極不願意用的詞，總是把很多困難家庭拉入惡性循環，難以走出惡性循環。那壹刻，我們感到沈重。
我們乘坐的小巴在山裏跋涉了近兩個小時，才到達大坡鎮。隨行老師說這是壹個離康家匯比較方便的小鎮。沒有像樣的路，但是車太多，黃土地上壓出了壹條小路，可見貧困山區的交通。在楊寨村，到處都是窯洞或者古老的土坯房，陳設非常簡陋，沒有像樣的家具。似乎在這裏的藍天白雲下，只有單調的土坯房、窯洞、驢和土豆是全部的風景；在巖灣村，我們看到了“牛放牧和水稻管理壹覽表”。很多村民只能靠放羊為生，無助地維持著無助的生活。巖灣村村支書讓我們給村裏壹位80多歲的重病老紅軍拍照，說是拍照，因為方圓幾十裏內沒有照相館。看著老誌願軍戰士和他們暮年陳列的紀念獎章，我們感到凝重。他們曾投身革命，在兵役中立下赫赫戰功，卻死在了壹個偏僻的山區，在壹個貧窮的國度裏默默無聞。
在康家匯鎮和窩坡鄉，我們也高興地看到幾家人沈浸在歡樂中。他們的孩子在to be no.1激烈的高考競爭中，山區落後的教育條件可以讓他們跳下龍門，實現夢想。這並不容易。雖然上大學的費用對大多數家庭來說還是很辛苦，但是壹個美好的未來即將鋪在他們面前。我們給他們講了國家助學貸款政策和大學的獎學金制度，給這些困難的準大學生吃了壹顆“定心丸”。希望榜樣的力量能帶動更多的貧困孩子走出大山，從絕望中找到希望。
3.再窮也不能窮教育，再苦也不能窮孩子——與康家匯鎮領導商榷
8月2日下午，康家匯鎮領導在鎮會議室接待了我們壹行，並與他們就康家匯鎮和靜樂縣貧困農村實施義務教育工作進行了親切的座談。分別提問和回答以下問題:
1)問:特困階層的標準是什麽？
答:如果家裏窮，父母殘疾或者沒有父母，也要看成績。
2)問:如何解決周旺旺等貧困班優秀學生的學費問題？
答:鎮上正在想辦法解決壹部分。另外還需要社會好心人的支持和高中的相關優惠政策。
3)問:有沒有相關措施幫助考上大學的學生？
答:壹方面民政部門會給壹些資金；另壹方面，讓學生申請貸款，政府可以擔保。
4)問:妳認為無處不在的二元教育還會存在多少年？
答:要看當地經濟情況，我們都是雙重教育出來的。而且很多村戶數少，孩子少，各個年級的學生也少，所以幾個村各個年級的孩子只能集中在壹個教室，壹個老師就能接手班級。不然壹個班請不起幾個老師，也沒有那麽多老師。
5)問:康家匯鎮九年義務教育適齡兒童普及率如何？
答:小學階段98%左右的孩子都能上學，但是到了初中階段只有40%的孩子能上學。大多回家種田或外出打工，因為鎮上平均年收入1.08元/人，每個學生的學費、課本、生活費高達2000-3000元/人。很多家庭負擔不起，不得不輟學。
6)問:鎮領導如何考慮鎮上群眾的經濟收入來源？
答:目前，我們不能靠天氣生活。壹定要引進外來資源，發展壹些有地方特色的產業，比如果樹產業，讓壹部分人先富起來，再帶動其他人壹起富起來。今年的幹旱把莊稼都幹了，靠天氣吃飯是不可能了。
……
康家匯中學團委書記楊宇軍老師也提出了壹些質疑:1)教育城鄉不平衡。所有的教科書都是為城市編寫的，不是為農村編寫的。孩子報告的全是已知的東西，對未知的知識只字不提。比如有壹年，考題其實是關於節約水資源的措施，答案是用生活廢水沖廁所。對於城市的孩子來說，顯而易見，而山區的孩子根本沒見過這些東西，不可能答對；2)大學學費高。壹年至少4000元的學雜費，不僅自己家窮，親戚朋友家也窮。貧困地區考上大學是家庭負擔。這是現實，不是想法。孩子考上大學申請國家貸款，往往是學校第壹學期不給貸款，也不是每個學校都能有這個優惠政策。大多數貧困家庭仍然難以為繼，孩子只能輟學在家。有時甚至連勤工儉學的機會都大大受限。作為團委書記，楊老師把自己所有的愛都獻給了中學生和這片貧瘠的土地，也真誠地表達了自己對貧困山區支教的擔憂。
我們註意到，就靜樂縣而言，康家匯鎮的教育情況屬於中等偏上水平，康家匯中學的教學水平和升學率也可以和縣裏相比。康家匯鎮領導提出“再窮也不能窮教育，再苦也不能窮孩子”的決心，讓我們看到了老區教育的壹線希望。“十年樹木，百年樹人，功在當代，利在千秋。”貧困地區的政府官員已經意識到，只有教育才能繁榮城鎮，只有教育才是出路。扶貧靠教育，國運靠教育。理性的民族壹定是重視教育的民族！
第三，感知和思考
人生匆匆，緣起緣滅。當我們離開叮當，汽車沿著山路蜿蜒前行。面對藍天和青山，人顯得那麽渺小和脆弱。世間的功名和事業終將化為塵埃，唯有思想和精神才能如火種般生生不息。我們在靜樂所做的也許改變不了什麽，但教育脫貧的吶喊不會止於此，成才報國的感召力不會在此減弱。全社會越來越關註靜樂和貧困地區，壹股愛的暖流在呂梁山區延伸。
“脫貧”仍將是維系靜樂乃至全國貧困地區的壹大任務。而這壹切都取決於教育的發展。再窮也不能窮在教育上，不能苦在孩子身上。善良淳樸的山民逐漸意識到了教育的重要性。
我們呼籲更多人關註貧困山區和孩子的教育。
讓深情永存心中，讓希望之橋在靜樂乃至中國貧困地區繼續延伸。
(作者:潘、陸燕玲)