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人民日報校外培訓亂象是什麽?

近日,《人民日報》刊登了壹篇關於四家校外培訓機構亂象的文章。文章批判了目前校外培訓機構的種種亂象,嚴肅指出教育不是商業!

目前,源源不斷的熱錢湧入教育培訓行業,在線培訓市場更是火熱。數據顯示,2020年,我國基礎教育線上融資超過500億元,超過此前10年行業融資總額。

然而,無論是線上還是線下,在資本的驅動下,很多培訓機構采取商業營銷模式,打廣告,拼低價,甚至把收的學費用於投資、投機。還有壹些機構利用“白條”“教育貸”等金融手段來促銷,吸引生源。壹些商業平臺火上澆油。為了經濟利益,他們給培訓機構的廣告開綠燈,甚至鼓勵和引導他們競爭,包括誇大宣傳和虛假廣告。

校外培訓是教育而不是商業,不能套用商業邏輯。這是壹個必須澄清的底線。

擴展數據

不要偏離最初的教育。

首先,面對洶湧而來的資本,培訓機構需要保持冷靜。如果越來越多的機構開始尋求投資,跟風燒錢,擴大營銷,培訓行業就會走向內耗嚴重的困境。壹方面,這些歸於資本和商業的手段,導致機構無心專註於教學研發,違背了教育規律,背離了教育的初心;壹方面走向“跑馬圈地”,打破正常業態,加速中小機構快速倒閉的風險,讓行業無序競爭,損害家長和學生的權益。

同時,面對洶湧而來的資本,學生家長也需要保持理性。對於“妳的購物車裏有孩子的未來嗎”“如果妳不補課,我們就培養妳孩子的競爭對手”等營銷詞和套路,家長要綜合決策。要永遠清楚,培養興趣,學會思考,掌握方法,提升人格,比僅僅考試更重要。

此外,校外培訓的治理還存在壹些難題,需要多個部門共同解決。教育是良心行業,不是逐利行業。應制定專門的法律法規,加大對教育培訓廣告的審查和監管力度,明確廣告經營者、發布者、代言人、發布平臺等各方的責任。

人民日報-人民網對校外培訓提出四個問題:這是教育還是商業?

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