對策二:小錢可以變成大錢。壹般來說，每個月父母都會給孩子零花錢，這些零花錢可以成為幫助孩子進行理財鍛煉的最重要的錢。用30元起的錢，可以買兩個奧特曼，三本書，壹大包零食，最喜歡的汽車玩具壹定是50元。應該怎麽分配？給孩子做決定的權力，同時正確引導孩子存錢。不壹定要把財富用光，但是攢起來可以買更高更大更好的。
對策三:學會來世花錢。從前，壹個農民養了壹只鵝。突然，有壹天，他意外地在自己的窩裏發現了壹枚金蛋。農夫賣金蛋賺了很多錢，並大張旗鼓地慶祝。在未來，農夫每天可以得到壹個金蛋。農夫想要更多的金蛋，所以他每天給鵝更多的食物和照顧，小心翼翼地保護它們，但每天仍然只有壹個金蛋，他壹怒之下殺死了下金蛋的鵝。從此不會有金蛋。這個農民又回到了以前的貧困生活。給孩子們講這個故事，和他們壹起討論。假設妳是農民愛打仗？怎樣才能有更多的金蛋？
對孩子來說，他的春節紅包是壹只鵝。如果妳花光了所有的積蓄，那妳就完了。如果把春節紅包存起來，會造成貸款利息，相當於金蛋。如果我們把我們的金蛋換成更多會下金蛋的鵝呢？鵝越來越多，金蛋自然越來越多。根據壹個小故事，大家很容易塑造孩子的儲蓄理財觀念。容易嗎？快速看壹下。
對策四:借錢給孩子可以幫助孩子理解貸款。北京某大學大三學生被發現用遺囑溺亡。在他去世時，他的父母繼續收到威脅他還錢的短信。這種新聞報道前幾年經常可以看到，雖然很多孩子陷入校園貸，欠下巨額貸款。壹開始只是想買個名牌包，買個手機，但是沖動特別大。當自己的能力比不上自己的沖動時，人生離“破釜沈舟”只有壹步之遙。壹定要重視塑造孩子的財商教育。通過前三個對策，孩子有了正確的價值觀，懂得了儲蓄，甚至懂得了理財，那麽接下來就是開始危機意識的傳遞了。
有時候孩子想買的商品價格超出了自己的錢。這時候，除了讓孩子自發調整總體目標，家長還可以考慮適當地“借”給孩子。在合理的範圍內，讓孩子明白借款、還款甚至利息，可以幫助孩子掌握借款的很多基本要素。這是塑造孩子理財觀念不可或缺的壹部分。