我很高興有這個機會與大家分享在變電站維護工作領域的人員培訓的經驗和成果。以下是我為妳整理的關於經驗交流的演講稿，希望對妳有所幫助！
經驗交流演講(1)大家好！我是_ _班的學生。非常感謝院領導主辦這次學習經驗交流會，能給我這樣壹個機會。我也很榮幸能參加這個學習經驗的研討會，我想發表壹下我的看法！
如果妳真的想成為壹個優秀的性格，那就培養自己養成良好的習慣，因為我壹直相信習慣是決定妳命運的關鍵。
有了培養好習慣的計劃，如何具體實施才應該是最重要的。我覺得，通過之前的思考，如果妳相信妳的方向足以讓妳繼續深造，那麽這其實是目前非常理想的道路，既能滿足妳的誌向，也是現在社會的大趨勢。那麽我們該怎麽辦呢？
下面我就告訴妳壹個大致的學習安排，僅供妳參考。大壹的時候，我就對未來三年的人生做了壹個大致的規劃——大壹就是要學好基礎課，打好基礎。當時我就想，畢竟大學生活和以前的生活很不壹樣，無論是學習還是生活都有很多東西需要適應。所以我會安安心心的上課學習，業余時間基本都在自習室。可能是當時的學習方法不太好，壹個學期下來成績也不是特別理想，但我很慶幸自己當時的心態真的比較好，也沒有特別沮喪的感覺。我只想堅持到學年結束。發生了什麽事？第壹年的成績基本達到了自己的要求。雖然不好，但基本上值得自己努力。
讀完之後，我也參加了壹些學生工作，說起來很尷尬。這方面我真的沒有做好，這也是我大學失敗的壹個方向。雖然很遺憾，我可能沒有機會再從事壹些學生工作，但我相信這些在未來將是財富。大壹的時候大概是受大環境的影響，在學習上放松了壹點，這也是我現在後悔的壹點。按照我現在的看法，如果當時能多學點東西，把生活打扮得更豐滿壹點，相信對現在的我幫助更大。
從之前三年的經驗來看，我壹年總結壹句話:
1，學習知識要以大局為重，從小事做起。老老實實、踏踏實實地看書、學知識是必要的。我覺得如果妳真的把基礎和專業課的內容吃透了，那些知識可能就足夠妳後面的年輕人輕松接受新知識了，事半功倍，值得。
2.學習後可以適當調整。畢竟大學生活應該是豐富的，更何況單調的生活對我們這個年齡來說似乎太殘酷了，但是有壹點必須要明確，那就是妳必須要知道自己想做什麽，只要心中有目標，就會有希望。
3.當妳同時面對幾件事要做的時候，按重要程度排序，抓住重點，妳會收獲更多。高三上學期是最難熬的。我會給妳我當時的學習時間表，供妳參考。其實我覺得跟妳談這個有點早，且不說每個人的學習方法不同，但其實現在我覺得那段時間也是我最難忘的大學時光，因為它讓我找到了為自己的目標奮鬥的學習狀態，尤其是看到了自己努力的成果。我真的很想真誠的恭喜自己，因為我壹直相信，壹個人如果能認真的做壹件事，
最後，祝在座的各位同學在西南大學這片沃土上度過充實、豐富、精彩的三年美好時光，值得銘記壹生。
經驗交流講話(二)各位領導、各位同事:
大家早上好！
根據總行安排，我將向各位領導和同事匯報今年以來湘棉支行開展“四掃”工作的情況，並討論我行“四掃”工作的主要做法。如有不妥之處，請批評指正。
為深入貫徹省聯社孔董事長報告精神，踐行以客戶為中心的服務理念，進壹步深挖目標市場，深挖客戶需求，切實提高服務客戶能力，根據省聯社和總行深入推進“四掃”工作的有關要求，結合我行實際，從今年3月起，在縣域範圍內開展了對個體戶、小加工、小商販、小企業等創收致富客戶的“掃街”工作。
壹、主要做法
(壹)高度重視和加強學習。
壹是思想上高度重視，把“四掃”作為增強市場競爭的有效手段和拓展客戶資源的重要抓手；
二是認真組織學習省聯社和總行下發的《深化“四掃”工作方案》文件內容，進行綜合討論分析，吃透文件精神；
三是積極參加總行組織的集中學習培訓，重點學習“四掃”營銷技巧，全面了解和掌握“四掃”操作流程。
(2)細分區域，落實責任。根據總行下達的任務和劃分的責任區，在充分征求各小組意見的基礎上，按照就近原則，結合現有客戶分布情況，明確劃分“掃街”和“掃戶”責任區，確保不留盲區。根據總公司的工作要求，明確“四掃”的時間表和任務圖。
(3)充分準備，精準營銷。充分利用總行印制的宣傳單和工作單，借助我行現有的社會知名度和美譽度，以兩名客戶經理為壹組，統壹著裝，統壹著裝，統壹佩戴工作號牌，統壹攜帶工作證和身份證，按照標準化流程開展“四掃”營銷工作，根據不同客戶類型為客戶推薦金融產品，貫徹精準營銷的服務理念。
(4)采取持續發展和突擊發展相結合的方式。壹是明確規定各小組必須保證每天持續開展2小時以上的“掃街”“入戶”工作，將貸前調查、貸後檢查、上門催收等日常工作與“四掃”營銷工作有機結合起來；二是支行行長帶頭出征，組織全體員工在節假日、雙休日開展突擊“四掃”，開展集中宣傳營銷活動，進壹步擴大社會影響。
(5)同時想辦法采取措施。壹是充分利用大家使用手機微信的習慣，制作簡潔的宣傳內容並在微信群和朋友圈發布，壹起公布客戶經理的姓名和聯系方式；二是成功舉辦會昌農商行金融產品推介會，邀請目標客戶參加，確保取得實效。第三，根據采訪對象的經營特點，錯時上門，錯開經營高峰期，讓顧客有足夠的時間與我們溝通，比如上午拜訪服裝店的商戶，下午拜訪菜市場周邊的商戶，晚上拜訪五金店的商戶。
(6)積極跟進，及時總結。按要求分組整理“四掃”工作資料，將收集到的客戶信息完整錄入電子文檔，便於各組客戶經理及時跟進有效的金融服務需求，定期督促對接人員做好客戶定期回訪等維護工作。根據網絡改造和引進的要求，每周壹晚上7: 30準時召開工作例會，總結“四掃”工作的經驗和做法，分享成功案例，討論存在的問題，探討解決辦法。
第二，工作的有效性
截至2008年8月20日，11，該行已開展“掃街”408戶，完成518戶總任務的79%，新增有效客戶51戶，新增貸款1439萬元，占當年新增貸款的60%，營銷網上銀行。“橫掃”53戶，完成130戶總任務的41%，新增有效客戶44戶，新增貸款金額752萬元，新增營銷網銀戶8戶，手機銀行戶18戶。
第三，存在問題
(1)部分客戶經理對“四掃”的重要性認識不足，工作缺乏主動性。
(二)“街掃、戶掃”營銷技能不夠，工作方法不多，業余學習有待加強，日常工作與“四掃”不能兼顧。
四、下壹步工作計劃
(1)加強員工思想認識，充分認識深化省聯社“四掃”工作的戰略意義，把思想統壹到省聯社整體工作部署上來。
(2)充分發揮每個員工的人脈資源和網絡，積極尋求與小區物業、政府機關、企事業單位的合作，高效開展“掃戶”營銷工作。
(3)綜合分析客戶需求偏好，結合客戶意見建議，進壹步加大金融產品創新推薦力度，創新更多更好的金融產品，有效滿足客戶有效金融需求。
經驗交流演講(第三章)親愛的老師們:
大家下午好！
今天，在眾多經驗豐富的班主任面前，我談談我作為1班(1)班主任的工作。感覺自己在魯班面前班門弄斧。如果有什麽不正確的地方，請給我提意見。
這學期，我被校領導信任擔任1班(1)班主任。我來說說我工作的發展:
第壹，糾正學生的不良行為，培養良好習慣。
1，培養學生的良好習慣。
壹年級的學生因為年齡小，自制力差，管教不嚴。我從培養學生的良好習慣入手，在課堂上進行有趣的教學，盡量吸引學生的註意力，組織學生的紀律。利用早讀課和思考課學習校規校紀，提醒學生預習，課後觀察學生行為，根據表現為學生樹立榜樣。在日常學習中，時刻註意調動學生的積極性，逐步養成認真聽課、認真做作業、課後好好休息、文明禮貌的好習慣。
2.課間註意安全，玩危險遊戲，註意安全教育，培養文明行為。
最近我們班同學安全意識不夠強，表現在課間不斷出現各種危險遊戲的新花樣。老師只是停了這個，過幾天又創新了壹個。比如在樓道和追逐打鬧，還有壹些容易對自己和他人造成安全的遊戲。
3.幫助學生改正懶惰和遲鈍的壞習慣。
利用早讀和班會的時間，在課前課後下班，不斷地放:“做事快的孩子最聰明”、“事情做得又快又好，大腦會更靈活”、“認真做早操對身體好！”“眼保健操做得好，眼睛變亮”的信息在孩子的每壹個動作中都得到強化，學生可以自覺主動地去糾正。
4.鼓勵膽小的學生積極發言。
班裏有些孩子不是不懂事。他們就是缺乏自信，沒有舉手的勇氣。在這方面，除了適時地運用語言來激勵和肯定他們的優點外，我還註意充分調動學生的積極性。我經常對學生說:“會提問的孩子是最聰明的孩子”。敢說話的孩子是愛學習的孩子。對於那些能突破心理壓力，最終敢於舉手發言的人，我大張旗鼓的表揚甚至獎勵，讓他們有成就感，以後能堅持這麽做。
第二，緊跟，從日常行為上做好養成教育。
老師緊跟其後，及時發現問題，立即解決。有時候事情太多，怕自己忘記，只好寫在紙上，寫在手心，課間解決。因為我雖然是班主任，但是上課少。除了數學課和其他課，就是班會，很多事情都要靠休會來解決。
第三，培養班級的集體凝聚力，加強班幹部的組織管理能力。
培訓班的每個學生都要有強烈的“班級集體榮譽感”，這就要求學生樹立:為班級爭光，從我做起。讓學生感受到集體榮譽取決於每個人，其中壹個人不註意自己的行為就可能損害集體榮譽。同時也加強對班幹部的培養，讓他們在班裏發揮模範帶頭作用。
第四，與家長溝通時註意說話的藝術，及時處理壹些突發事件。
平時我能關心和愛護班裏的每壹個學生。對於壹些表現不太好的同學，付出了更多的愛和努力。我經常和他們聊天，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難時，我總是耐心地幫助他們。只要壹發現他們在學習上、身體上、思想上有什麽特殊情況，我總是及時主動地聯系父母，向他們學習，耐心地做他們的工作，得到父母的理解和配合，讓每壹個孩子都健康成長。通過壹系列工作，學校和家庭緊密合作，更好地教育學生。
動詞 （verb的縮寫）當前的問題。
1，課堂紀律存在壹些不足，部分學生過於活躍。上課暢所欲言。我正在探索和尋找有效的方法來幫助他們糾正他們的不良行為。其中壹條是:說話前先舉手。
2.自理能力和與同學相處能力不夠強。課間休息時，學生對自己說的壹個笑話不高興，不知道如何處理。不管芝麻什麽事，都跑進辦公室向老師投訴。
3.嬌生慣養，以自我為中心。
針對小部分學生的這三種現象，我目前正在和家長頻繁溝通，利用學校和家庭的雙重教育來引導和糾正孩子的不良行為。
4.不註意早操和眼保健操。我無法堅持認真去做。老師說話的時候，需要壹段時間，然後動作還是故意的格格不入，不規則。以前我壹直在鼓勵和表揚，但是因為早操的時候音樂聲音太大，很多學生根本聽不清楚，所以現在我在努力讓學生通過我的眼睛感受到老師對他行為的認可和不滿。
5、下午打掃衛生，壹旦老師不在，速度和質量都很不理想。這也是壹個亟待探索和解決的問題。
6.班級管理雖然有序，但還是要加個“嚴”字。對學生的愛不可或缺，但對學生的嚴格更重要。雖然我也意識到了這壹點，但是在執行的時候總是心軟。我壹直認為他們還是孩子，不能逼得太緊。我們應該在今後的工作中註意它們。
總的來說，當班主任不容易。班主任管的事情太多了，不僅是學生在學校的方方面面，還有家裏的壹些不良行為習慣。很多時候父母不會教育，就會找老師幫忙教育。比如孩子不尊重家裏的老人，不聽父母的話，都靠班主任幫忙教育。
在班主任工作中，要想讓班級管理有序，讓學生緊密團結在班級集體的力量中，需要我們作為班主任不斷思考，努力探索，掌握更多更先進的經驗和方法，讓我在不久的將來有更豐富的班級管理經驗，爭取更上壹層樓。
想要成為壹名優秀的班主任，不僅要註意學習更多的相關理論知識，還要向其他班主任請教，努力找到適合本班孩子的、有效的、見效快的好方法。
有人說班主任是世界上最小的導演。也有人說班主任是學校裏最苦的崗位。在班主任的工作中，我感受很深，有些累，也收獲了很多。我咀嚼了失敗的苦澀，嘗到了成功的甜蜜。經歷了很多精神上的歷練，我覺得當班主任並不無聊，反而充實。壹個好的集體，沒有每壹個老師的努力，沒有領導的支持，沒有同事的配合，沒有家長和社會的密切配合，班主任再有能力，也很難發揮作用，所以我只做了班主任應該做的事情。
至於我的班級管理，我沒有太多的經驗。在領導和老師的幫助下，我才有了壹些線索。今天我就從以下幾個方面談談當班主任的壹些做法和體會:
壹、做好班主任的日常工作，切實做到緊扣實際、立足實際。
我堅持每天早上七點前到校，近壹年來從未間斷。早上來教室指導學生閱讀，壹般指導學生閱讀自己的科目。然而，隨著期中和期末考試的臨近，閱讀的重點轉向了英語、科學和社會。實踐證明，考前突擊對科學和社會都有重要意義。放學後經常去教室轉壹轉，發現問題馬上解決。有時我會在課前去上課，督促學生在課前做好準備。下午把學生送出校門後，要去教室看看門是否鎖好，靠近黑板的窗戶是否關好。
第二，進入學生群體，關心學生的成長。
壹個好的班主任應該對學生和藹可親，他不會輕易發火，而是會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能仔細觀察，及時與學生交談，幫助解決問題；當學生遭遇挫折時，他可以“幫助”學生，鼓勵他們樹立堅定的意誌和信心。這學期初，我在收教輔費的時候，得知這個班的學生石彥聰家裏發生了突變，立即向學校申請幫助，讓他感受到了學校家庭的溫暖。並在他後期的學習和生活中給予幫助，讓他健康成長。
三、在平時工作中也做到“四勤”
“壹個班主任要帶幾十個學生，必須兢兢業業，兢兢業業，主要做到‘四勤’，即眼勤、腿勤、心勤、手勤。用心觀察是指無論是在課內還是課後，觀察學生的細微變化，掌握其思想動態，以便隨時教育學生，防患於未然。勤奮是指學生不斷變化的問題。妳得根據這個學生的年齡、性格、同學關系、家庭狀況或者社會關系等各種因素，找到適合他的方法，解決他遇到的問題，讓他在學習和思想上不掉隊。勤動手，就是當學生在具體工作中做不到或者做不好的時候，老師要親自教學生，幫助他們做好每壹項工作，讓他們永遠不開會。腿出勤就是要經常去教室和衛生區。上學期期中考試後，我們班被分到衛生區垃圾池前的壹塊，真的很難清理，垃圾池滴出了很多垃圾。於是我仔細觀察，想了壹個好辦法，用鏟子把垃圾推進垃圾池，這樣垃圾就不會再流出來了。而且以後每天早上來學校的壹件事就是先去衛生區指導學生打掃衛生區。經過半個學期的學習，學生已經掌握了清理衛生區的方法。現在學生打掃衛生區很容易。我只是中午偶爾路過衛生區，給打掃衛生的同學做相應的指導。
第四，抓住亮點——鼓勵進步
人無完人，再好的學生也難免有缺點，再差的學生也有自己的優點。要及時抓住學生的閃光點，因勢利導，讓他們產生積極的情緒，從而促進學生的全面進步。這是班主任工作中至關重要的壹部分。在別人眼裏，後進生不求上進是沒有優勢的。我不這麽認為。誰說他們沒有優勢？我班的張恒琪每天都能打開宿舍門。在教室裏，可以幫助值日生打掃衛生死角。為此我表揚了他。從那以後，他在各方面都更加積極，在學習上也取得了很大的進步。
第五，“表教研”受益匪淺。
每天班主任都有機會坐在壹起，談談這壹天處理學生問題的感受。那是我們中午吃飯的時候。
在飯桌上，張峰主任和陳冬冬主任總是給我們介紹我們中段壹些好的先進經驗。從張峰老師那裏，我學會了把工作交給班幹部，培養學生的管理能力。我很容易就做到了，而且效果很好。從智峰老師那裏，我知道班主任要嚴格要求學生，這樣才能做好常規教育。
我從梁青老師那裏了解到，只要我們對“雙困生”做耐心細致的思想工作，就能收到良好的效果。
班主任工作平凡而繁瑣，讓我們在實踐中探索有效的工作方法，使班級管理工作再上新臺階。以上是我對班主任工作的粗淺看法。如有問題，請各位同事多提寶貴意見。
經驗交流講話(第五章)各位領導、各位老師:
大家好！
俗話說:教學沒有固定的方法，重要的是方法得當。在教學的道路上，我們每個老師都有壹套屬於自己的行之有效的教學方法。今天和大家分享壹下我平時是怎麽教的，怎麽引導學生學習的。目的是“拋磚引玉”，介紹其他優秀老師的優秀做法。只有九年的工作，遠遠談不上經驗，這只是我的經驗。希望大家多提寶貴意見。這裏我就從課堂教學和良好的師生關系兩個方面談談我不成熟的看法，僅供大家參考:
首先，45分鐘的課堂時間是有效率的
課堂教學是我們的“主陣地”。她經歷了無數次的改變，但不管怎麽改變，上課45分鐘高效有成績是永恒的真理。合理利用上課時間，可以事半功倍。上好課的前提是好好備課！這是公認的事實。我備課不僅僅是把課本、教參、資料的內容有機重組。而且每次備課都要認真閱讀教材，認真確立教學目標，然後根據教材內容查找各種資料和典型習題，補充課堂教學；除了準備課本知識，還要準備學生，也就是把我們準備好的知識用學生認可的方式教給他們。這就需要我們精心組織課堂，而我認為課堂教學應該是嚴格要求和放任自流相結合。如果壹節課嚴格到最後，學生會覺得很壓抑。久而久之，他們會對妳的課失去興趣，對學習這門學科失去信心，甚至產生心理沖突，從而導致不利於課堂教學的事件。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被迫學習，這與學習效果相去甚遠。
如何讓學生在課堂上從“要我學”變成“我要學”，我主要從激發和培養學生的學習興趣入手。註重教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。在我的課堂上，我經常讓學生扮演各種角色，互相交談，講英語故事，當小老師，表演短劇，用英語介紹自己，聽英文歌，講述西方國家的民俗和學生感興趣的話題。這些活動極大地激發了學習的熱情。久而久之，這些興趣就會轉化為強大的內在學習動力。讓學生覺得上課不再那麽枯燥，不再那麽漫長，從而期待下壹節英語課的開始。
第二，建立良好的師生關系
良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生只有和老師親近，才能相信並享受老師的教導，才能積極接受老師傳授的知識，提高學習興趣。我喜歡蘇霍姆林斯基在其代表作《帕夫利什中學》中說的壹段話:壹個好老師“首先是指他愛孩子，覺得和孩子交往是壹件愉快的事。我相信每個孩子都能成為壹個好人，善於和他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，理解孩子的心，永遠不要忘記自己也曾經是個孩子。”其實有時候我也很迷茫。我對學生真的很好，但是有時候學生真的不領情。人們常說，“不愉快時的忠告有助於行動，痛苦時的良藥利於疾病”。為什麽學生不理解？後來看了壹篇文章，讓我徹底明白原來的方法不合適。文中指出，良藥不壹定苦。既然對病有好處，為什麽不做膠囊，把苦包在裏面？想和現在的學生搞好關系，真的要和他們打起來。
1.平等對待學生，充滿期待。
現代教育提出教師是教學的首席，也就是說，師生關系是平等的。而不是以前的老師高高在上，老師要能很容易的引起學生的興趣，讓他們積極的運用所學參與交流，平等的把他們當成朋友。他們在課堂上應該既是好的引導者，又是熱情耐心的傾聽者，還應該是可以相互傾訴的朋友之間的相互期待。學生成績的好壞部分取決於老師對學生能力的信心。期望也是壹種激勵方式，可以激發學生積極熱情的情緒，使他們克服壹切困難，戰勝壹切困難，從而取得更好的成績。我在班裏說的最多的:ibelieveyoucan。每個人都有被別人信任的希望。學生壹旦獲得這種滿足感，就會感到鼓舞和興奮，就會對學習產生極大的興趣和信心。反之，妳會失去所有的信心，學習成績直線上升。
2.尊重和信任學生。
尊重和信任學生也是建立良好師生關系的必備條件。和諧的師生關系直接影響學生的學習情緒，師生心理和諧可以提高教學效果。我試過這個。在教學的過程中，我每隔壹段時間就會和學生交流壹下。讓同學們給我建議和意見。然後我會再次告訴他們我的要求和希望。很容易做到* * *知識，讓教與學不再走彎路。而且教與學非常和諧快樂。學生也會不自然地喜歡上英語課。壹項針對中小學生的調查也顯示，很多學生喜歡壹門學科的直接原因是喜歡教這門學科的老師。因此，教師在情感上與學生溝通，關心學生，熱愛學生，尊重學生，理解學生是非常有效的，可以調動學生的積極性，提高學生的學習興趣。我經常思考這樣壹個問題:如何定位今天的師生關系？要和學生保持多遠的距離，才能發揮力量？我壹直在找什麽點？但是我壹直沒有找到壹個完美的答案。在從教的道路上我還有很多功課要做，我會繼續探索，努力，思考。
以上是我的教學經驗。對於不足之處希望領導和同事繼續給我幫助和指導。謝謝大家！