“沒有藝術，藝術還是有的；手術是沒有止境的。——《天堂》
有道有術者，能成大事，成大事，道技結合成人，懂得應對變化。
有技能卻沒有辦法的人，會盲目使用技能，拿著管子窺視天空，拿著例子丈量大海，掛個漏最終走進死胡同。"
這是我們的教育所特有的。什麽是道，什麽是藝術？
壹般來說，教育理念被視為道，教育能力、教育技術被視為藝術，在我看來，教育的基本規律就是道教育、教育技術的各種概念，教育能力屬於藝術的範疇。
在更大的範圍內，從矛盾論的角度來看。道是矛盾的普遍性，術是矛盾的特殊性。矛盾的普遍性和特殊性也是共性和個性，絕對和相對真理是事物矛盾的本質。矛盾的普遍性和特殊性是對立統壹的關系。用這個觀點來理解道和藝術，思路更清晰。
以書為例:哲學方面的書是說教類的書，比如《道德經》、《易經》、《黃帝內經》。專業書是關於藝術的書，比如《詩經》《孫子兵法》《千金要來》。當然，這只是相對而言。其實在《道德經》、《孫子兵法》等書裏，道教和兵法都有教。也就是說:道中有術，術中有道，道與術是對立統壹的。
以人才為例:劉邦的文官、武將張亮幫助他以德治國，韓信、陳平、蕭何是以德治國的大臣。
以教育知識為例:教育中的本體知識是道，教育中的專業知識是技能。作為壹個專業的老師，壹個優秀的老師，兩者都必須努力學習，靈活運用這些知識，達到道與術後的有機結合和互補。
這是我對道與術關系的粗淺認識。