六年級上冊第十三課《窮人》，主要講了在壹個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與丈夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，贊美了以桑娜和漁夫為代表的窮人淳樸善良、樂於助人的高尚品質。
壹、學習這壹課時，我們最基本的要求是理清課文的層次，體會人物的思想感情，感受窮人的樂於助人的高尚品質。
二、作者在課文中對主人公桑娜及其丈夫的動作、語言、神態、心理活動，以及室內室外的環境都作了細致的描寫，這樣很好地突顯人物形象，突出了中心。課文很長，故事情節跌宕起伏，扣人心弦，但分析起文章的層次結構，其實也不難。
三、我們把課文分為三部分，很明顯地可以看出事情的起因、經過、結果。
如圖所示：
1、第壹部分：等待丈夫是起因。因為天氣惡劣，打漁的丈夫深夜未歸，桑娜忐忑不安。
2、第二部分：抱回孤兒是經過。桑娜惦記丈夫，又想到鄰居西蒙。她前去探望西蒙，發現西蒙悲慘地病死在稻草鋪的床上，屋裏又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。桑娜抱回西蒙的孩子，心裏糾結，因為貧窮，擔心丈夫會不會同意收養西蒙的孩子。
3、第三部分：漁夫歸來是結果。漁夫經過思考，做出決定，主動提出抱回孩子撫養。夫妻二人的想法不謀而合，說明漁夫與妻子桑娜壹樣，有著壹顆甘願自己受苦，也要幫助他人的高尚的心。
閱讀的基本技巧
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3、註意段落結構：文章的段落結構可以幫助妳理解文章的邏輯，每壹段都應該有壹個主題句，其他句子都是為主題句提供支持的。