“泡”字充分表達了“桂花開十裏香”這句話，也表達了桂花的清香，恰如其分，用得恰到好處。
作者先寫了自己喜歡的桂花，喜歡它迷人的香味。然後他寫了搖桂花。最後，他寫了離開家鄉後賞桂花，給母親帶桂花的事，但他壹直記得家鄉的搖擺樂和桂花雨。
擴展數據:
文章充滿了作者淡淡的鄉愁和對家鄉生活的美好回憶。《桂花雨》這篇課文的題目，引起了很多美好的遐想。
作者的文筆清新自然，感情豐富，真摯。整篇課文桂花味十足，其中《搖花樂》表達了作者對童年生活的懷念，既是課文內容的重點，也是教學的重點。
這些感受要通過情緒化的朗讀，用適當的語氣和語調表達出來，老師可以做適當的示範。母親對故鄉的懷念是本文的難點。教師可以通過大聲朗讀和擴展文本來幫助學生理解體驗。