申請支教需要的條件：
1，如果是應屆畢業生可參加團中央教育部等四部委聯合發起的“大學生誌願服務西部計劃”
2，如果是應屆畢業生，還可以參加有本省組織的誌願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省實施的。
3，如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動
4，如果是在職的，可以參加團中央的“扶貧接力計劃”壹般是服務半年至兩年
5，如果自己有壹定的條件，也可以自己找個西部的貧困學校來去實現支教。
支教是指支援落後地區鄉鎮中小學校教育和教學管理工作。全國大學生誌願服務西部計劃是由***青團中央、教育部、財政部、人事部***同組織實施，從2003年開始，按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募壹定數量的普通高等學校（以下簡稱“高校”）應屆畢業生，到西部貧困縣的鄉鎮從事為期 1-2 年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的誌願服務工作。誌願者服務期滿後，鼓勵其紮根基層，或者自主擇業和流動就業。
支教通常參加有組織的計劃是要報名稽核的，例如西部計劃，然後通過體檢和培訓後上崗，西部計劃的專案辦設在每個高校的團委。根據政策規定，2007年被教育部直屬的6所師範大學錄取的所有師範專業學生，必須與學校簽訂基層支教協議。比如陜西師範大學就出臺配套政策：2007年的師範專業新生在享受免費的同時，有義務到國家約定的西部農村中小學任教3年。學生支教期間，可通過寒暑假回學校讀教育碩士研究生，支教期間便可拿到碩士文憑，也可在支教結束後繼續深造；支教結束後，國家會提供專場招聘會，讓畢業生選擇自己的去向；另外，國家還考慮到了畢業生支教時的住房、結婚、生子等問題，也會陸續有相應的政策出臺。
參加“西部計劃”大學生誌願者除享受國家規定的高校畢業生就業優惠政策外，還可以享受以下政策：
壹.是服務期間中央財政給予必要的生活補貼（含交通補貼和人身意外傷害、住院醫療保險）。其中生活補助每月600元／人（在西藏服務的，每月800元／人），交通補貼每年1000元／人（在西藏、新疆服務的，按國家有關規定另行確定）。
二.是服務期間計算工齡，黨團關系轉至服務單位。本人要求戶口和檔案保留在學校的，按規定保留兩年，在此期間，檔案管理機構對保管其檔案免收服務費用；本人要求將戶口轉回入學前戶籍所在地的，公安機關按照規定為其辦理落戶手續，人事、教育部門所屬人才交流機構負責辦理相關手續，人事部門所屬人才交流服務機構免費提供人事代理服務。服務期滿落實工作單位後，公安機關按有關規定辦理戶口遷移手續。
三.是服務期間可 *** 或專職擔任所在鄉鎮團委副書記、學校及其它服務單位的管理職務。
四.是服務期滿考核合格的，報考研究生給予加分，在同等條件下，優先錄取，具體規定在當年的研究生招生政策中予以明確。
五.是服務期滿考核合格報考黨政機關公務員的，可適當加分，同等條件下，應優先錄用，具體規定由省級公務員考試錄用主管機關在當年招考中予以明確。
六.是服務期滿將對誌願者作出鑒定，並存入本人檔案；考核合格的，頒發證書，作為誌願者服務經歷和就業、創業的證明。
七.是服務單位應向誌願者提供住宿等必要的生活條件；在錄用黨政機關公務員和新增國有企事業單位專業技術人員、管理人員時優先錄用、招聘誌願者。
八.是服務期為1年、服務期滿考核合格的，授予中國青年誌願服務銅獎獎章。服務期為2年、服務期滿考核合格的，授予中國青年誌願服務銀獎獎章，表現優秀的授予中國青年誌願服務金獎獎章，表現特別優秀的推薦參加中國青年五四獎章、中國十大傑出青年、中國十大傑出青年誌願者、國際青少年消除貧困獎等評選。另外，鼓勵各高校和社會各方面對高校畢業生的工作、生活、學習、就業和創業提供幫助和支援。
參加西部計劃的誌願者，享受***青團中央、教育部、財政部、人事部《關於實施大學生誌願服務西部計劃的通知》（中青聯發［2003］26號）中規定的八項政策支援。現進壹步明確有關政策並新增部分政策如下：新增部分政策如下：
1，服務期滿1年考核合格，報考研究生的，總分加10分；各高校出臺的政策如優惠於此政策則參照高校政策；同等條件下，優先錄取。
2，服務期滿1年考核合格，可以應屆高校畢業生身份報考國家機關公務員。報考中央國家機關和東、中部地區公務員的，同等條件下，優先錄取；報考西部地區公務員的，筆試總分加5分。
3，服務期間，戶口和檔案保留在畢業高校，免收服務費用。服務期滿後，學校再發放派遣證。
4，服務期間，享受往返於入學前戶籍所在地與服務地之間每年4次火車硬座票半價優惠。5，於上學期間辦理助學貸款，服務期間還貸確有困難的，各高校應積極協調銀行等有關方面，為其展期還貸提供幫助。
6，有條件的高校可拿出部分獎學金用於鼓勵和引導大學畢業生到西部基層開展誌願服務。
申請者必須學習成績優良，獲得相應的學歷證書和學位證書。
除外語專業外，要獲得大學外語四級以上（含四級）證書；除相關專業和研究生外，要獲得省級以上教育行政部門頒發的計算機應用能力水平考試合格證書，文科專業學生為“壹級”，理工科專業學生為“二級”。
最後，申請者還必須已與信譽良好、具有用人自主權、在本市行政區域內註冊登記、符合本市產業發展方向的各類企業、事業、社團、民辦非企業機構簽訂就業協議。
申請暑假支教如何報名？需要什麽條件？
您好，中公教育為您服務。
您好！只要是大專以上的學歷，都可以報名去支教的。您可以通過以下途徑報名：
壹）官方組織：***青團、學校等機構組織。
2、高校社團組織的暑期支教
參與方式：詳情關註團委、學校官方網站。
二）企業組織
參與方式：關註網路宣傳，壹般在新浪、天涯等主流媒體會有專題活動頁面。
三）支教組織
參與方式：關註該支教組織網站。
四）個人行為：自行去到支教學校。
參與方式：關註網路需支教老師學校，通過自行聯絡協商，約定支教時間和方式。
希望我的回復能幫助到您！
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
山村支教需要什麽條件壹般山區支教點都是1-4年級，所以不壹定要大學畢業，也要有壹定的知識水平和表達能力，畢竟去支教是要傳授知識的，不能誤人子弟。要有責任感，認真，愛心。很簡單卻又很難做到的可貴品質。 有社會工作經驗，以及耐心更重要。因為妳得與當地村民、教師相處好。
註意的壹些事情。
支教點分布在邊遠或貧窮地區，生活交通較為簡陋。比如泥路崎嶇、支教點不能上網，電、手機訊號不穩定、洗澡間和廁所位有限等。需要和支教夥伴壹起動手檗柴做飯，請您對此做好充分的心理準備。
您的形象和言行對孩子們的影響特別大，到支教點後，請註意自己的壹言壹行。
支教點外來人口極少，民風純樸，不必擔心安全問題。
教育是改變貧窮落後地區最有效的方式之壹，但教育效果不是壹年半載就顯現的。因此不要對個人支教壹年的效果期望過高，團體成員的***同持續支教、踏實做事才是理性的支教理念。
誌願者千萬不要有救世主或高人壹等的心理，更不要去強求改變別人的生活和命運，因為您並不具備這個能力。您想的不壹定對，也不壹定適合他們，因此在支教過程中若看到不喜歡的經濟和管理方式或其他社會不良現象，請不要跳出來指責。好友營的目的是支教，踏實地教孩子們基礎實用的知識，以及在我們力所能及的範圍內提供給當地居民合適的幫助。
鄉村支教需要什麽條件？責任感，認真，愛心。很簡單卻又很難做到的可貴品質。
有社會工作經驗，以及耐心更重要。因為妳得與當地村民、教師相處好。
支教有什麽要求嗎?
1.不是救世主，不要充當上帝角色，不能過多生活奢求，要力所能及和當地老師工作人員搞好關系
2.不要過多進入當地的管理事物，回圈系統以自己教學工作為主，不要卷入太多的是非
3.遇事不要在不全面了解的情況下過多發表自己見解意見，多聽多做少說，保持謙和的心態，要認清現實中的諸多問題並非壹日之寒冷，地方事務中壹些社會問題的解決誌願者不要過多介入
4.主動溝通，不怕冷眼，要融入當地學校生活，為自己營造寬松的人際關系，方便工作開展
5.教學工作要以教師職責和素養為標準，包裝制品處處嚴格要求自己，在教學工作方面要體現誌願者的優勢
6.誌願者不能與當地青年談戀愛等。
支教的貢獻有多大？
最常見的誤區就是：有些人會認為自己去支教，能改變很多孩子的命運。請別自大，壹個人的力量極有限的。只有務實、長期和團體去做，才會有明顯的效果。
支教壹般遇到什麽的不習慣？
吃飯有時得自己動手；衛生條件可能差些，沒法與城市的相比；語言障礙壹般不存在問題。電與手機訊號或許不能24小時保障，因為山區條件差。
課余生活有什麽要註意的？
1.遵守當地的社會風俗，俗話說的好，膠袋入鄉隨俗。
2.不能喝酒就別喝，酒過量易發生事。
3.與當地村民，老師關系處理好。內向不喜歡說話，就點個頭微微笑，相信不是件太難的事。
有些什麽的特長比較有利於支教？
1.標準的普通話發音。講好普通話，壹句頂五句，也不累。
2.認真。沒經驗不用擔心，世上怕就怕“認真”兩字。
3.魄力氣質。若孩子們喜歡妳的話，什麽都好教。
支教期間，我還能做些什麽？
1.了解學校缺些什麽教具書籍物資，珍珠棉請外界幫助捐寄過來。
2.了解有否那些學生能讀上高中，卻因家庭經濟原因可能放棄，也請外界幫助。
3.多寫些日記心得，讓外界了解更多真實的支教，才能幫助得更多，更實際。
我很想去支教，可父母家人強烈反對，怎麽辦？
先取得家人的同意和理解。這點是非常重要的，原則上，我們並不支援私自的支教行動。
問:沒有教學經驗與教師資格證可不可以？
答: 作為缺乏老師的山區，認真和責任心更為重要，當然有些教學經驗會讓妳更得心應手。
在教學經驗方面，可以自己做些準備：比如先在自己當地聽聽課，看看有關的資料教案；到達當地後虛心學習那邊老師的教學方式，汽泡袋多和當地老師溝通、請教和交流。總之，這世上最怕是認真和有準備的人。
除了支教,我還可以做些什麽?
其實從事公益誌願，不壹定是壹線支教才是獻愛心。
關註、宣傳、捐助學生，加入公益組織從事後勤工作等等。壹樣是不同方式地在幫助孩子們。
支教，尤其是長期支教，是很理智的事情，說實話，並不容易決定。並沒有說貧困地區的長期誌願者有什麽了不起，活性氧化鋅其實愛心在哪裏都可以溫暖世界，能去貧苦地區僅僅是個人的家庭條件、經濟條件、身體條件等都能允許罷了。
希望每壹位支教的報名者都是三思之後的慎重選擇；希望每壹位支教的誌願者都能有充實的人生經歷；希望無論城市還是鄉村，都又充滿愛心的誌願者在溫暖著這個艱辛的世界。
支教現在需要什麽條件？壹般要求的條件都是這樣的：
1.身體健康，無不良嗜好。
2.年滿18周歲。
3.具備大專及以上學歷，師範類專業畢業生或有相關工作經歷者可優先考慮。
4.身體素質良好，適應能力強，能吃苦耐勞，富有愛心和責任心。
5.具有團隊精神，易相處，善於與人溝通，服從團隊管理。
6.具有壹定經濟基礎，可以承擔支教過程中的所有費用（食宿由當地學校提供）。
7.在校學生要求大三及以上年級。
壹般去支教，要求的條件都是這樣的。
請問個人支教需要什麽條件？上大學接觸到社會實踐這個詞，以前讀書的時候壹切以考試成績為中心，所以根本就沒有參加過什麽社會實踐，也不知道有這麽壹回事。上大學了，知道我們大學四年要參加壹次社會實踐，這是必修學分。大壹因為初來咋到，什麽事情都不懂，所以都沒有去參加社會實踐。很早之前聽師兄師姐他們說社會實踐的經歷，覺得很有意義，所以決定大二壹定要報名參加社會實踐。每個假期學校的義工聯都組織螢火蟲支教，去貧困山區教小孩。壹直以來都很喜歡教師這個職業，因為可以把自己學到的知識教給他們，給他們帶去快樂和希望，心裏會有壹種成功的喜悅。所以從螢火蟲支教壹可以報名就去下載了表格來填寫個人資料，填完認真檢查了壹遍又壹遍，生怕自己寫得不好，第壹時間就被否定了。之後密切留意它的各項通知，去參加教案培訓會議，認真的記錄師兄師姐他們的建議。記得那是剛剛是進入期末復習階段，但想到去參加支教，自己還是抽了連續三天的實踐坐在電腦前認識寫教案，自己想構想好教，然後上網找資料，因為要求要趣味性和互動性，所以還花了很多實踐去想如何把自己教的內容融進遊戲當中，使孩子們學起來沒那麽枯燥。連續三天下來人都累到有點暈。教案交了，最緊張的時刻到來了，就是參加面試。
雖然從小到大參加的面試不少，但還是很緊張。不過自己還是很有信心的，因為自己天生喜歡運動，身體素質比較好，還有自己的生活自立性很強，會做飯。而且自己性格很隨和，比較容易和人相處。所以面試的時候就把自己的優勢跟面試官說了壹遍，她們當時的評價也很好，說我的教案準備的很認真，很好。面試完覺得自己都要很大的機會去支教。剩下的實踐在焦急的等待那名單公布，但結果往往是令人失望的，我沒能進。所以剛剛開始的時候很受打擊。支教之船就這樣還沒啟航就擱淺了，心裏覺得很失落。後來等到學院的可以報名參加的時候，自己也報名了。不過很幸運的是這次自己進了。隊員都是自己班的，所以很有親切感。我的社會實踐之旅終於可以開始了，很開心。
七月十二號我們參見了學院的社會實踐啟動儀式，老師跟我們強調了社會實踐過程中要註意的事項。我們還領了隊旗和隊服，大家都很興奮，第壹時間穿起隊服合照了壹張。我們社會實踐的內容有三項，社會調查——非義務教育外語培訓從業人員素質綜合調查，義務支教，愛國教育。實踐之前我們實踐對就分組把各項準備工作做好了，壹組負責查外語培訓機構的聯絡電話和地址，壹組去買我們義務支教要用的道具和小禮品，壹組就準備支教的內容。大家都認真把各自的工作做好了。十三號早上我們全隊從學校出發，原計劃去南山書城前的廣場義務支教的，想趁著奧運之際教小孩子壹些奧運英語。大家高高興興的拿著道具來廣場，但事情往往是令人失望的，我們第壹天就碰壁了，管理的人說我們之前沒有去物業去申請，所以不給我們在那裏搞活動。更倒黴的是剛好是星期天物業的不上班，我們沒辦法申請到場地了，當時我們大家都很郁悶，原以為可以和孩子們玩得開開心心的，我們之前想象出的那些的快樂情景泡湯了，所以我們的第壹個計劃破產了。所以只能進行第二個專案了，問卷調查。似乎上天要磨練下我們，我們打電話去那些外語機構的時候，剛開始的幾個都不理睬我們，說沒空，有些前臺的服務員根本就不理我們。後來我們打電話說我們要報名參加暑期培訓，她們的態度來了壹個壹百八十度的轉彎。很可悲！不過值得開心的是最後我們還是找到壹個機構——書城培訓中心可以幫我們填問卷了，總算有點成就感。
第壹天就碰壁了，所以大家都有點受打擊，意識到很多事情並不是我們想象中的那麽簡單的，我們想事情單純了，太天真了。晚上回來我們繼續聯絡機構，但情況還是不樂觀。第二天聽甸說，予昨晚失眠了，半夜過來找她，覺得壓力很大，因為大家都是在指望她。當時覺得自己很內疚，作為另個小隊的隊長，我也沒幫忙做到什麽，因為剛開始不知道怎麽打電話聯絡。覺得自己是努力去幫忙了，不要老是要予壹個人打電話。所以上午去完壹個機構回來就變吃飯邊上網查那些機構的聯絡電話，壹個壹個的打，剛開始都是拒絕的。不過堅持了總會有收獲的，最後我找到了兩家機構，壹個是百特英語，壹個是新東方。可以再壹次出發的那壹刻，感覺真好。下午我們全隊又可以出發了，很開心！
接下來的幾天我們都是去進行社會調查，跑機構，中途要擠公車，有時被雨淋到想落湯雞，有時又被太陽烤的兩眼發亮，累啊，但我們還是堅持下。當然我們也遇到了l類似前面的情況，機構不接受我們的調查，說憑什麽要幫我們做問卷，他們可以得到什麽好處，看來社會是充斥著利益關系的！有些答應我們去調查了，等到我們去到的時候卻說不可以了，當時心裏有種被人輕視欺騙的感覺。
最後壹天我們去蓮花山進行義務支教。壹大早我們做公車去到那的風箏廣場，我們就拿出準備好的道具布置場地，拿氣球圍起來，把我們的宣傳海報掛出來。不過那天的小孩子都比較小，所以我們準備的教案沒辦法用了，大家要臨場發揮了。所以我們就指著氣球問他們顏色，有些小孩子很聰明，很多顏色的單詞都會，嚇到我們驚嘆現在的小孩了不起啊。對於小點的孩子，我們教他們讀。那天跟小孩子玩的挺開心的，不過天公不作美，下去傾盆大雨，我們成了落湯雞。
為期七天社會實踐不知不覺就結束了，雖然很累，但我們都堅持下來了，而且我們也體會到，事情不是我們想象中的那麽簡單的，當中會有很多不如意的插曲，要我們勇敢去面對，堅強去堅持。將來我們涉足社會，還會體會更多的心酸和苦辣了
西部支教需要什麽條件？除了具備文化知識，還需要做充分的思想準備。支教肯定不能給自己換來經濟利益，只是把自己掌握的知識，無私地奉獻給需要它的弱勢群體。如果妳有愛心，確實要想好，當貧困地區的孩子和家長，不舍得妳回來的時候，妳該怎麽辦？想好了再去。