關於學生下鄉社會實踐的報告；
下鄉就是讓農村了解文化、科技和衛生，促進農村文化、科技和衛生事業的發展。
大力開展文化科技衛生三農活動，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的具體體現。
20世紀80年代初，共青團中央首次號召全國大學生在暑假期間到農村開展社會實踐活動。
山東農業大學響應團中央號召，認真踐行愛國愛校、淳樸篤實、求真創新、奮發進取的精神。20XX年寒假期間，我們在三下鄉開展了社會實踐活動。
自20XX年9月23日以來，山東省平均降水量僅為65438±02毫米。目前，山東省氣象幹旱已達特旱等級，32萬人出現臨時飲水困難，涉及17個城市中的13個。
我的家鄉山東省聊城市高唐縣也經歷了嚴重的幹旱。據有關部門統計，這次幹旱是百年壹遇。
其中，小麥受旱面積超過50%。
我印象最深的是，從6月1日國慶假期到2月17日寒假期間，我的家鄉沒有壹次有效降水，可見幹旱的嚴重性。
據高唐縣農業局副局長杜立誌介紹，目前高唐縣60%的小麥只能勉強吸收土壤中的水分，40%的小麥不能吸收水分，因此糧食生產可能受到威脅。
春節過後，大部分冬小麥需要灌溉。目前，黃河缺水，因此有必要利用短時間進行灌溉。
結合當前的實際情況，我和農業大學的幾位校友組成了壹個小組，收集有關抗旱和節水灌溉的科學知識，將其印刷成宣傳冊和展板，並在農村進行宣傳。
我們選擇了旱情最嚴重的高唐縣趙寨子鄉。
趙寨子鄉位於高唐縣西南部，鄉政府駐地距縣城XX公裏。
南部為茌平縣張穎鄉，北部為高塘鎮和趙莊鄉，東部為南鎮鄉和姜店鄉，西部為清平鎮和三裏鋪鄉。
全鄉南北長15公裏，東西寬12公裏，總面積64平方公裏。
該鄉位於黃河故道的外圍。西部的村莊大多是白色沙壤土，東部的村莊大多是紅色粘土。
引黃幹渠支渠縱橫交錯，支撐起壹張網，橋、涵、閘等水利設施遍布全鄉。
地下水資源豐富，水質甘甜，具有得天獨厚的灌溉優勢和較強的抵禦自然災害能力。
該鄉屬暖溫帶季風氣候區，屬半幹旱大陸性氣候，四季分明，幹濕明顯，春季幹燥多風，夏季炎熱多雨，秋季氣候涼爽，冬季幹燥寒冷少雨少雪。
年平均降水量575毫米，年平均氣溫13.1℃，無霜期約2XX天，年平均日照時間2646.1小時。
到1998，全鄉農田水利建設初具規模。
新挖整治黃河排灌溝渠52條，總長1.40公裏，完成土方380萬立方米。
新建橋涵130座，新打機井312口，修復舊機井460口。
機電井房配套率達90%，全鄉有效灌溉面積達98%。
中科院節水示範點建在趙寨子鄉黃淮海開發區，是萬畝節水示範工程。擁有7條全硬化半封閉節水水渠和3000米低灌管道，總長1.2米，節約水費40萬元，擴大灌溉面積8000米。
盡管該鄉已做好了充分的抗旱準備，但在大自然面前，壹切都顯得那麽渺小。在20多天沒有降水的日子裏，該鄉的水庫和河流相繼斷流，小麥面臨嚴重幹旱。
首先，我和我的同學在網上收集了很多關於抗旱和灌溉的信息。為了保證信息的科學性，我們來到了高唐縣水利局的辦公室。辦公室主任知道我們的來意後，熱情地接待了我們。
他向我們介紹了許多方面的知識。
他說，目前，全縣旱情較為嚴重。雖然水務局做了大量工作，但由於人員較少，不可能深入全縣所有鄉鎮。妳們大學生的幫助對抗旱起到了積極作用。
我們也很高興能為農村地區的發展盡壹份綿薄之力。
於主任告訴我們，要以科學抗旱、分類管理、促弱控旺、抑草促根促蘗為準則，同時做好春小麥田的管理工作。
對於當前的抗旱工作，要重點抓好三個方面:壹是盡快做好旱情嚴重麥田的澆水保苗工作；二是抑制和提高早春幹旱麥田土壤水分；三是做好灌溉麥田分類管理。
對於沒有越冬水、幹旱嚴重、土層幹燥分蘗節、次生根不能生長或矮小、出現成片黃苗或死苗的麥田，必須把打井保苗和促進苗壯作為春季田間管理的主要措施。
有必要早點開始，好好給幼苗澆水。
對於因幹旱嚴重影響小麥正常生長的地塊，當日平均氣溫穩定在3℃且白天澆水後能很快滲下去時，要抓緊澆水保苗，越早越好。
對旱凍黃苗、死苗或無肥麥田，需結合澆水每畝施尿素XX公斤左右，並施入適量磷酸二銨，促進二次生根，增加春季分蘗增殖，提高分蘗率。
推廣節水灌溉技術，每畝需灌溉40立方米水。
澆水後，當表面含水量適宜時，應及時鋤地，以打破板結，疏松土壤，保墑增溫，促進根系和分蘗的生長。
對於沒有灌溉條件的旱地麥田，抑制土壤水分應作為春季管理的關鍵措施。
麥田受抑後，土壤中形成毛細血管，深層土壤水分沿毛細血管上升到土壤上層，有利於滋養根系生長，提高小麥抗旱能力。
同時，在土壤返漿或早春小雨後施用氮肥，對增加每畝穗數和粒數、粒重和產量有突出作用。
壹般每畝追施尿素約XX公斤。
基肥施磷酸二銨，不施磷肥。
對於灌溉麥田，可以按照先管理三類麥田，再管理二類麥田，最後管理壹類麥田的順序進行管理。
以推廣為主要任務做好三類麥田肥水管理。
三類麥田畝莖數合計不到45萬株，且多屬於晚播弱苗。
春季肥水管理要重點推廣。
春季追肥應分兩次進行。
第壹次在返青期5厘米地溫穩定在5℃時開始追肥澆水，每畝施尿素5-7公斤，適量磷酸二銨，春促分蘗，冬前鞏固分蘗，增加畝穗數。
第二次在拔節期中期施肥，增加每穗粒數。
推進防治結合，改善二類麥田肥水管理。
二級麥田每畝總莖數為45萬至60萬。
春季肥水管理的重點是冬前鞏固分蘗，適當促進春季分蘗發生，提高分蘗成穗率。
土壤肥力壹般、畝產45萬至50萬莖的二類麥田，在小麥生長前期追肥澆水，追施尿素XX至15 kg與澆水相結合；土壤肥力較高、畝產50萬至60萬莖的二類麥田應在小麥生長中期追肥澆水。
控促結合搞好壹類麥田的肥水管理。
第壹類麥田每畝總莖數為60萬至80萬，屬於壯苗麥田。要控促結合，提高分蘗率，促進穗大粒多。
第壹，需要在開始時噴灑壯豐安等調節劑，縮短基部節間，控制植物的旺盛生長，促進根系紮結，防止生長後期倒伏。
二是小麥拔節期追肥澆水，每畝追施尿素12 ~ 15kg。
我們非常感謝唐主任為我們提供了如此有用的信息。
回家後，我們整理了余主任提供的信息，並將其打印成傳單。
第二天，我們壹行人來到了趙寨子鄉，在向政府工作人員說明了我們的目的後，他們熱情地歡迎了我們。我們首先給他們看了傳單的內容。
工作人員請來了當地的技術人員，他們閱讀了我們的傳單並肯定了傳單的內容。
獲得批準後，我們挨家挨戶散發傳單，告訴他們抗旱和灌溉知識。
雖然我感到很累，但想到工作的重要性，我很興奮。
雖然我們的工作很瑣碎，但面對幹旱我們只能盡力增加產量，而最正確的方式無疑是善待地球，保護我們的環境。
通過這次活動，我們深刻理解了下鄉活動的意義，這對我們今後的成長有著深遠的影響。
學生下鄉社會實踐報告2；
大二的夏天如期而至。鑒於今年的暑期社會實踐，我有幸參加了語法與外語學院教師團隊的招聘，並從中脫穎而出，成為這支團隊的壹員。
背上行囊，帶著最初的渴望，在X書記和閔X副書記的帶領下，我和其他13學生壹起開始了第壹次京山支教之旅。
7月7日至8月7日，在湖北省荊門市京山縣楊集鎮小學，壹群9個女孩和5個男孩開啟了他們人生的新篇章。
與我們相對的是壹群00後學生，從幼兒園到六年級。
作為壹個普通班級，我參照這所小學的課程為這52名小學生量身定制了課程。
當然也屬於我們15的老師們。
因為有些學生的家離學校很遠，所以我把課時從固定規格的4+3模式壓縮到了4+2模式。
安排兩節課的課表真是煞費苦心。
在這個教學過程中，我既是壹名高級作文教師，又是壹名初級普通話教師。偶爾因為學弟學妹太調皮，我幫體育老師代課。
我們習慣於把完整而規律的壹天安排成:上學放學；吃飯和午休；上學和離校；吃飯、熬夜，其中偶爾穿插著幾個孩子在操場、教室、宿舍的身影，總之在這個學校的角落裏落下喧鬧的時光。
不知道是不是因為我面對的人是壹群00後的孩子。我，壹個名副其實的90後，從來沒有感到壹絲尷尬。當我第壹次見到他們時，我甚至把手放在他們的肩上。可以說我在這個相識的過程中如魚得水。
當然，也有很多學生很難處理，或者他們在課堂上不規則地大笑，或者他們鎮定自若。
在這樣壹個過程中，我們必須從頭到尾學會不要把這群小學生當成大學生。我們需要的是平等交流溝通的氛圍。
在這裏，我也必須在這個月的教學活動後發展另壹種教學觀。
畢竟網上反對支教活動的呼聲是不絕於耳的，因為我感覺童年的孩子被硬生生剝奪了假期，甚至在支教隊員瀟灑地離開後，他們留下了太多的想法。
當然，我不否認這種說法有其依據，但我也想用四個字來總結我眼中的教學:利大於弊。
第壹，學生自願報名參加教學活動，我們沒有強迫任何人參加小學和教學銀行。
第二，當然有很多家長強迫孩子在夏天上課，但這只占五分之壹。
與參加培訓班的孩子相比，我們可能帶來的知識不多，但我們帶給他們的快樂更多。
我們也和學生達成了協議。如果他們中的壹些人真的不想來，我們甚至可以與他們的父母協商，給他們的孩子壹個完整的暑假。
第三，我們不教常規知識，比如數學和語文。
年級和年齡的差異導致我們不能教他們已經學會的東西，也不能教他們即將學會的東西。畢竟，這會在某些時候降低他們的熱情。
相反，他們很少接觸的手語、手工藝品、魔術和日語被帶入了他們的生活。
第四，說說所謂的弊端。
除了日常給學校帶來的麻煩，似乎只有日常與孩子接觸中積累的感情沒有被輕易抹去。
我在201x的暑期社會實踐中收獲頗豐。我認為以下幾點在與孩子溝通，甚至在做人的過程中至關重要:
首先，善於與他人溝通
無論何時何地，這在與他人的交流與合作中都是非常重要的。
用大家熟悉的語言解釋壹下:溝通是人們傳遞和反饋思想感情的橋梁，從而在思想上達成壹致，使感情順暢。
因為學生的年齡不同，我們看事情的角度也不同。
但是，作為從小學階段的過渡，我們或多或少可以從他們的角度分析問題。
但是他們還年輕，但是他們不壹定理解我們的做法，所以他們很叛逆。
這個時候，需要的是冷靜的溝通。
就像學生不喜歡寫作壹樣，我會耐心地告訴他們:我希望從他們自己的文字中知道他們是什麽樣的孩子，這樣既直觀又方便。
因此，他們會盡力用文字來裝飾他們的文章，以便我更容易記住它們。
就像學生中這樣壹個段子的開頭:我是壹個人見人愛，花開車爆的開朗女孩。
於是，我自然而然地想起了這個女孩叫張。
而每次聽到這句話，在反射弧的作用下，腦海中浮現的第壹個形象也是她。
其次，對人要有耐心。