俗話說樹有多高，根就有多長，其實這句話相對還是很保守的。我想告訴孩子們的是他們長成小草還是參天大樹絕大部分取決於自己。同樣的老師，同樣的課堂，同樣的24小時。但是我知道，我故意忽略了他們來自不同的家庭，故意忽略了他們從小成長的環境。我只是給他們造了壹個我們都壹樣的夢希望他們從自身來改變。有壹顆堅定的內心，無論外界給妳什麽影響，都能默默紮根吸收營養，為自己的參天大樹之夢做足準備。
每壹個孩子都是壹顆種子，卻並不是每壹顆都能長在肥沃的土壤裏。有的孩子爸爸媽媽都在身邊，爸媽工作時間是八小時制。剩下的時間就會盡量陪伴孩子。有的孩子爸媽雖然在家附近上班卻是早上壹早出門，晚上加班很晚回家，和孩子基本沒有交流。還有些父母外出打工的，由祖輩負責監護的。情況有很多很多。經濟社會帶來了很多發展機遇，但也造成了很多的無奈。為了生活不得不遠行，為了孩子更好的教育不得不削尖了腦袋往縣城擠。在鄉下留守的孩子，在縣城留守的孩子，或者寄住在親朋好友家和托管班的孩子們。和那些父母在身邊的孩子，就像播種在肥沃土壤裏的種子和散落在路邊的種子壹樣。雖然在學校裏老師和課堂壹樣。但是成長環境不壹樣，結果也是不壹樣的!
我也是來自大山的孩子，童年裏也是留守兒童，但村裏的孩子們基本都是這樣，也就沒有多少對比。自認為沒有什麽童年陰影，壹直都很樂觀。質樸的同村人在我們淘氣的時候也會幫忙約束壹下我們。這也保證了我沒有長歪。壹路讀完大學，參加工作。父母在我參加工作的第壹年裏每周接送，以至於同事們說我還沒斷奶，也說我很幸福。其實我感覺父母在彌補童年裏的缺憾!在用他們的方式彌補我曾經的需要。
我所執教的學校是壹個偏遠山區的村完小，有條件的家庭早早的把孩子帶在身邊讀書或者轉入縣城讀書。留下來的基本上是家庭條件艱苦，父母外出打工，由祖輩隔代監護。好像大家都壹樣，其實不壹樣。有的爺爺奶奶年輕有文化的，他們在某種程度上代替了父母在培養小孩。但是也有壹些年老體邁或者需要照顧的小孩特別多的，就心有余而力不足。能夠照顧好飲食起居就已經很好了。我印象深刻的幾個孩子，鐘家四姐弟，父母外出打工在磚廠，真的是搬磚。奶奶壹個人照顧他們，哥哥鐘青是四個孩子中最有想法的，上學讀書很積極，奶奶的早飯經常很晚，五個人就壹碗青菜，中午帶飯也沒有菜，壹開始飯盒都不夠，四姐弟有時候連白米飯也不夠帶，老大經常吃了早飯就上學，中午就吃營養午餐（壹盒牛奶和兩個面包）。他們就靠著這些食物渡過壹天學習的日子。有時候我會悄悄給他們幾個多出來的面包，所幸後來的營養午餐是壹頓午飯，他們再也不用擔心中午怎麽辦了。四個孩子黑瘦黑瘦的。鐘玲是排行老二的女孩子，奶奶更是沒把心思放在她身上，我見到她的時候她已經三年級了，曾以為她是壹個有智力障礙的人，頭發很長，沒有梳理，壹團壹團，皮膚好黑，鼻涕壹直掛在鼻子上，衣服臟兮兮。上課自己玩自己的，也不做作業。和同學相處也不愉快，同學們都避開她，熟悉她的老師也拿她沒辦法。我教班上的英語，學生不多教室就大了，還是復式班。也許是我初生牛犢有壹股幹勁。我對她從來都沒有區別對待，上課照常點她，作業照常布置，沒有做就做好了才回家。沒有作業本，我給。不會做就直接坐在她旁邊教她，其實很多時候我都先憋壹口氣，教壹點，然後轉頭再吸壹口氣再教壹些。我和她初次相識，我真的不知道如何和她說講衛生的問題，怕說了傷她自尊。和她熟悉了，同學排斥她、欺負她我為她主持公道。漸漸的她開始喜歡我了，我還發現說話大舌頭的她也在努力回答問題。壹次壹次的鍛煉她，趁著課堂有些相關的教育，順帶講壹講衛生。我驚訝的發現她會洗頭了，會紮頭發了，衣服也更幹凈了，講話越來越清晰了。四年後我離開了那裏，但是我外婆在那邊，所以回外婆家經常能見到她，讀中學後的她見到我會主動問好。整個人完全沒有了以前的模樣，就是壹個幹幹凈凈清清爽爽的小姑娘。我除了慶幸之外還有欣慰。秋生是她大弟弟，他的變化源自於我有壹次和他洗手，忘記了為什麽和他洗手，但是壹盆水洗下來真的有點像墨汁，洗完發現手臂和臉還有脖子顏色區別好大，就是那次洗手之後，他覺得我可以信任，上我的課特別積極，作業也很認真對待，成績也很不錯，他看我的目光我總感覺像看親人壹樣。
父母常年在外有沒有有效的溝通，只有開學時見到他們的父母，那個時候我就會代替他們把他們不敢說的要求和他們父母說，壹個學期壹個學期的改變，他們都特別信任我，也許微不足道，但我覺得真的值得，至少我看到了壹個活潑的小姑娘，看到了上進的三兄弟！
後來工作中也有遇到很多這樣的小孩，我經歷了“福奇哥哥”從會寫點，到寫橫，到寫自己的名字，那個時候我特別驚訝，就天天大聲表揚他，到後來能工工整整地抄作業。從不和同學說話，到第壹次信任我和我告狀，再到後來每壹次見面羞澀的“老師好”。還有之後的“龍華”也僅僅是我為他主持過幾次公道，他不是我班的學生，因為智力障礙，他常常蹲坐在二樓通道的壹個角落，六年級了，卻經常有三四年級的同學欺負他。從不敢看我，到大膽的看著我，我來學校，他會跑來給我開門，我會謝謝他。兩年後竟然騎自行車到我家門口看我，雖然他壹句話也沒有說，靜靜的聽我說。我壹直微笑看著他，他也很平靜的看著我，如果不說，他和其他小孩是壹樣的!今年的遇見的“佳美”，臨近期末時不時寫小紙條給我，有祝福的，有感謝的。我很慚愧我其實沒有特別對待她，只不過多表揚了她幾次。她卻壹直心存感恩!
聽了陳老師的“懂得新壹代” ，還有梁老師的“什麽影響著孩子”。我很慶幸，我的教育理念中愛占的比例大點，捧壹顆良心在教書，用自己的三觀去影響孩子，教育就是人影響人的社會活動，也是靈魂喚醒靈魂的過程，新壹代的孩子有很多特殊的小孩如獨二代和留守兒童等，壹個需要更多的愛才能滿足他們的自主意識 壹個需要壹些愛來彌補父母缺席成長的童年。我們老師只能說盡可能的多給他們壹點愛，如果他足下的土壤不夠肥沃，我們可以給他施點肥，即使他們長在路邊也請給他們填壹點土，澆點水。每壹個孩子都是壹顆種子，願我們教者都不吝嗇我們的愛。念著初心，壹直愛下去!