近年來，我國未成年人犯罪形勢日益嚴峻，犯罪率持續上升，社會危害日益嚴重，成為社會關註的焦點。筆者通過調查發現，未成年罪犯的民事權益受到侵害是壹種普遍現象，這已經成為未成年人犯罪的主要誘因之壹。民事權益是公民權利最基本的形式，對民事權益的侵犯在某種意義上可以說是對權利主體人權的侵犯。因此，保護公民的民事權益是保障所有公民權利的根本出發點，也是預防和減少犯罪的根本措施。從根本上保護未成年人的基本民事權益，是預防和減少未成年人犯罪的重要措施。簡介:本次調查在江西省未成年犯管教所進行，采用抽樣調查的方式。向祁鳴學校六個班的300名少年犯發放了300份問卷，其中有效問卷280份，有效率為93%。調查對象的基本情況如下:
(表1)
年
16以下，17以下，18以下。
26.4% 41.4% 18.6%
寫作
變化
旅行
杜小學初中部
(壹、二年級)高中及以上
10% 86% 4%
家
院子
感覺
父母是健全的
家庭和睦與父母感情
千萬不要和父母離婚。
55.3% 15% 9.6%
壹方的死亡或
失蹤的父母死了或者
常年思念父母
在外面工作
8.9% 1.2% 10%
(表2)
犯罪動機很明顯
顯示
自己
吉浩
紀壹
時間
沖
動物
質量
希望
王迅
要求
刺/戳/刺激/偵察/暗殺
震驚報道
風太
人類
鼓
移動
比例為28.9% 16.8% 43.9% 34.3% 34.9% 16.4% 18.6%。
從以上兩個表格中，我們可以清楚地看到，在未成年人犯罪中，犯罪年齡低、受教育程度弱、家庭情況復雜，充分反映了未成年人犯罪過程中對公民權益的損害是最大的，如受教育權、家庭照顧權的剝奪、基本生存權的保障缺失等。犯罪心理的具體表現為好奇心占14.7%，盲從心理占25.6%，逆反心理占10.4%，尋求刺激占37.5%，足以說明未成年人犯罪時心理並不完善，容易隨波逐流，受外界環境影響較大。此外，他們不知道或不了解自己的身體健康和心理健康。這些都成為青少年犯罪的誘因，值得社會廣泛關註。
壹、未成年人民事權益受侵害的現狀及原因
(壹)不良家庭侵害未成年人民事權益
我們在調查中發現，未成年人的民事權益受到損害，家庭因素占了很大比例。當被問及父母是否關心孩子的生活和學習時，非常關心，經常和孩子交談，只有23.9%的人交流。56.8%是關心，但不怎麽和妳聊，只滿足他們的要求；6.4%的人不關心、不關心子女的事情；不知道，因為8.6%不和父母住在壹起。其他占2.9%。從數據中可以看出，父母對孩子的關心和愛護是孩子心理正常發展的關鍵因素。父母對孩子的各種事情置之不理，讓孩子失去了被家人照顧的權利，得不到家人的溫暖。壹步壹步，他們叛逆了。此外，39.3%的未成年人父母或親友有犯罪經歷，未起到表率作用，未正確行使監護職責，未盡到正當教育義務。
(表3)
家長監護教育很受關註。
限於溫飽，我不管，我不知道
23.9% 56.8% 6.4% 8.6%
家庭狀況
離婚
喪親沒有影響，有影響，影響很大。
55% 33.2% 13.2%
依靠親戚、政府救濟和朋友自己
43.9% 0.4% 5.4% 23.6%
和父母壹起
交流水平很好，壹般很少。
37.6% 15.0% 41.4% 29.3%
交換內容，學習感情，金錢，娛樂。
43.2% 13.3% 17.5% 11.8%
(二)不當的學校教育侵犯了未成年人的公民權益
現階段很多學校普遍盲目追求升學率，這是老師評判的唯壹標準，使得老師在教學過程中不擇手段的提高升學率。然後就出現了壹些侵害未成年人民事權益的案件。最典型的例子是侵犯他們的受教育權。在調查中發現，52.9%的未成年罪犯因學習或表現不好而被學校開除或要求退學或轉學。15.3%因學習或表現不好被學校老師處分；7.9%的學生因學習或成績不好而受到學校同學的歧視，充分說明學校在錯誤的教育理念指導下，嚴重侵犯了未成年人的合法民事權益。少年犯基本上沒有接受過完整的基礎教育。在調查中，多達96%的少年犯是小學生或壹二年級輟學的學生。此外，目前我國的九年義務教育是在戶籍所在地實施的，壹些沒有戶籍的“特生子女”、“非婚生子女”和農民工子女很難獲得接受義務教育的機會，這說明九年義務教育制度受到了嚴重侵犯，基礎教育發展不平衡，導致少數未成年人失去了受教育的權利。
(表4)少年犯犯罪前的教育水平
文化
學位小學初中
(壹、二年級)高中及以上
10% 86% 4%
另外，學校教育沒有形成好的體系，素質教育不到位，法制教育缺失。調查顯示，91.4%的學生沒有在學校接受過或很少接受過法制教育，這使得學生的法律意識淡薄，無法明辨是非，最後壹發不可收拾，足以引起學校的重視。
(三)社會對未成年人基本民事權益的侵犯
網絡環境的影響。未成年人在接觸社會的時候，心理和生理都不夠成熟，無法面對社會上的各種誘惑。在這個階段，最明顯的表現就是網絡文化的影響，如下表所示:
(表5)
網吧，家裏，學校還是宿舍
91.1% 4.2% 0.4%
上網的目的是娛樂和學習其他東西。
90.4% 3.3% 7.1%
上網影響大嗎？
22.9% 46.4% 25.6%
互聯網接入和犯罪
關系有沒有曖昧？
39.3% 15.7% 41.4%
目前，未成年犯在犯罪前多接觸互聯網，占其中的70.7%，上網的主要目的是娛樂，占90.4%。這說明網吧等娛樂場所對未成年人的影響很大，是青少年犯罪的主要誘因之壹。
2.社交圈、生活圈的影響。從未成年人的生活圈子也可以看出社會不同程度的縱容未成年人，比如問“妳經常和朋友在哪裏見面聊天？”回答中，有5%的人去了咖啡館、茶館等氛圍優雅獨特的地方。6.1%的人是遠離城市的喧囂，比如去郊區玩或者戶外運動。44.3%去了迪廳和酒吧(喝點酒，有時抽根煙)；在網吧、臺球室、遊戲廳，50%是邊玩邊聊認識的；沒有具體的地方，占16.4%；雖然沒有具體的地方，但是會喝很多酒，抽很多煙，占15.3%。可見，適合未成年人活動的場所越來越少。在壹些未成年人主要外出的地方，相關社會監管部門沒有盡到壹定的責任和義務，未成年人健康成長的社會環境有待進壹步凈化。
(表6)
雙親
有犯罪記錄嗎？
30.3% 69.7%
影響
小組同伴兄弟，四個姐妹，父母和老師
56.1% 4.6% 11.4% 2.9%
交朋友
Mode校園圈社區娛樂網
37.9% 17.5% 66.4% 6.8%
玩伴
同齡的學生
社會人員(學生)
(步入社會後遇到的人)
18.3% 86.8%
家居生活場所、休閑場所、娛樂場所及其他。
11.1% 94.3% 7.5% 31.7%
總之，侵害未成年人民事權益的現象普遍存在，並有蔓延的趨勢。通過下圖可以更直觀的了解未成年人合法民事權益受到侵害的情況，社會、學校、家庭都不同程度的造成了未成年人民事權益受到侵害的情況。
(二)未成年人公民權益保護的不足
1.憲法公民權益保護不足。
憲法是國家的根本法，是治國安邦的總綱。憲法規定的法律權利神聖不可侵犯，保障每個公民的憲法權利是依法治國、實行憲政的前提。
未成年人作為壹個特殊的社會弱勢群體，在年齡和智力上需要特殊的社會關懷。未成年人自我保護能力差，容易受到外界不良誘惑的影響和他人的侵害，壹般難以及時得到救濟。在我們的案例中，有壹個未成年犯，年輕的時候被親戚連續拐賣了三次。雖然每次都被救起，但是責任人並沒有受到相應的處罰。在最基本的人身安全權利得不到保障後，他們只能選擇離家出走，最後被迫走上犯罪道路。未成年人的權利受到侵害後，處於不利地位，如果法律和社會不及時幫助，很容易被推到犯罪的邊緣。再加上外界不良因素的誘導，缺乏自控能力，很容易走上犯罪的道路。據調查，未成年人主要有以下幾種容易受到侵犯的憲法民事權益。
第壹，人格尊嚴權。人格尊嚴權是壹個人應當擁有最低限度的社會地位，並受到他人和社會尊重的權利。《憲法》第三十八條規定，中國人民和公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法侮辱、誹謗和誣告、陷害公民。但是，通過對上表的分析可以發現，未成年人的人格尊嚴難以得到有效保護，卻極易受到來自各方面的侵害，壹般得不到及時的法律救濟或其他補救措施。
對未成年人人格尊嚴的侵犯壹般表現為父母的冷漠、學校老師的歧視、同學的疏遠、社會評價的不公等等。其中，對於那些“問題少年”、學習成績差、比較活躍的未成年人。他們經常遭受來自家庭(父母、親戚)、學校老師、同學的歧視，這不僅不利於他們的健康成長，而且容易扭曲他們的思想，使他們自暴自棄，形成逆反心理和報復心理，這是他們犯罪的重要原因。加強人權保障，樹立平等的人權觀，完善人權保障機制，有利於扭轉未成年人因人格尊嚴受到侵犯而犯罪的不正常社會現象，具有十分重要的意義。
第二，人身自由和安全權。人身自由是指在法律允許的範圍內自由支配自己的行為，不受他人幹涉，而人身安全權是人身安全受到保護，任何個人、社會組織和國家特別是司法和行政機關不得侵犯的權利。我國憲法第37條規定，中國人民和公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經人民檢察院批準或者決定，或者經人民法院決定，由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
在現實生活中，有很多未成年人因為年齡和發育不完全，無法抵禦來自外界的人身攻擊和安全威脅的現象，也導致了非常惡劣的社會影響。其主要現象有:被人欺負、被人搶被盜、家庭暴力、學校體罰等等。家庭暴力是近年來突出的社會問題，嚴重侵害了未成年人的基本權利。體罰也是普遍現象，目前主要是變相體罰。另外，主要是社會不良分子的盜竊、搶劫、毆打、欺騙。比如壹起故意殺人案，壹個未成年人，僅僅因為被社會上的年輕人欺負，沒有得到幫助，卻為了泄憤，壹時沖動走上了犯罪道路。根據國家保護兒童公約和憲法關於保護未成年人的規定，加強打擊和預防侵犯未成年人人身安全和自由行為的力度，采取有效措施，是值得我們重視和貫徹的。
第三，受教育權。受教育權是適齡公民接受教育的權利，是國家和家長支持教育的義務。這裏主要是指九年義務教育的基礎教育。《憲法》第46條明確規定，中國人民和公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。
受教育權是兒童壓倒壹切的最高利益。在這個最高利益面前，沒有任何其他利益可以與之抗衡，只有教育才能最終改變壹個人的命運。接受學校教育是他們改變自己、進入社會、完整塑造自己的重要階段。但是，由於特殊的國情，他們的受教育權很難得到有效保障。被侵害的情形包括:家長不履行義務，學校濫用權利剝奪其受教育權，間接剝奪其受教育權；國家教育義務履行不夠，缺乏有效的救濟保障制度和物質基礎，其中學校直接和變相剝奪和濫用權利、不積極有效履行職責最為突出。
以上分析中，走上犯罪道路的未成年人文化程度普遍較低，完成初中教育的少之又少。他們沒有基本的文化知識、謀生技能和技巧，很難融入社會。教育是全社會的工程，是家庭、社會、國家的責任和義務。教育質量直接影響未成年人的人生走向。完善教育體制，深化改革，明確權責，勢在必行。
第四，生命權。生存權是壹項基本人權，是現代人權保護理念中公認的必要組成部分。所謂生存權，是指在壹定的社會關系和歷史條件下，人們為維持正常生活所應享有的基本條件。它不僅指生理意義上的個人生命得到延續的權利，也指社會意義上的國家、民族及其人民得到保障的權利。它不僅包括人民的生命安全和基本自由不受侵犯，人格尊嚴不受侮辱，還包括人民賴以生存的財產不受掠奪，人民的基本生活水平和健康水平得到保障並不斷提高。
雖然我國憲法沒有明文規定，但生存權作為壹項自然權利，必須得到承認和保護。在調查中，有的人因為父母雙亡，無法得到相應的社會救助，從而走上盜竊搶劫的犯罪道路。未成年人作為弱勢群體，在特定的時期和條件下，需要社會公共服務機構或救助機構的幫助，以防止他們被推向社會邊緣而犯罪。
第二，民事制度不足以保護基本的公民權利。
公民權利是公民社會中公民的基本權利，民法是民法，是權利保護法。民事權利是自然人進行最基本的社會活動的前提，是憲法權利在具體民事活動中的體現。然而，未成年人的民事權利和行為能力受到限制。為了保護他們的合法權益，維護社會關系的穩定和安全，需要有專門的民事制度來保護他們，主要是監護和撫養制度。然而，這兩項基本民事制度在實踐中的效果令人擔憂。
第壹，監護制度。我國《民法通則》確立監護制度，旨在維護被監護人的合法權益，通過被監護人的財產、人身安全、教育、訴訟等手段維護未成年人的民事權利。監護制度的目的是維護未成年人的民事權益，維護社會關系的穩定，這是監護人的職責和義務。但在現實生活中，未成年人未必能從這壹制度中受益。比如父母疏於監管和教育、父母不以身作則、親子溝通的內容和方式不足、家庭暴力(冷暴力)、父母不支持學習、監護人侵害被監護人合法權益、父母有犯罪記錄、父母不和未成年人壹起生活謀生、將未成年人委托他人照顧等。
歸納起來，監護制度的問題主要有:父母不作為、父母主動侵犯、委托監護制度不完善、責任規定缺失。調查顯示，未成年犯中存在較大比例的“留守少年”、“孤獨少年”、“流浪少年”，這些少年中的“問題”更為突出。監護制度並沒有起到應有的作用，有時反而成了推動他們犯罪的因素，這是不可思議的。監護制度是預防未成年人犯罪的第壹道防線，其實施直接關系到未成年人的成長和發展。
第二，支持系統。中國憲法、婚姻法和其他法律規定了父母對子女的贍養義務。比如《憲法》第四十九條規定父母對未成年子女有撫養教育的義務，《婚姻法》第二十壹條規定父母對子女有撫養教育的義務。父母不履行撫養子女的義務時，未成年人或不能獨立生活的子女有權要求父母支付贍養費。然而，許多未成年人很難從這壹制度中受益。比如父母離婚頻率增加，惡化了家庭環境，父母推卸責任，父母離婚後的探視制度不健全，父母去世後的保障救濟制度空缺。集中表現為:父母推卸責任、探視權制度有待完善、父母去世後社會救濟制度缺失、未成年人特殊訴訟保護措施尚未建立。
扶助制度是預防未成年人犯罪的基本民事制度，是保護未成年人民事權益的基本方法。家庭是未成年人的最終歸宿，壹個破碎而溫暖的家庭對他們來說是致命的。失去家人關愛的未成年人，就像壹輛剎車極不靈敏的汽車，隨時可能發生交通事故，但也很容易預防和制止，父母是最好的交警。加快撫養費制度的立法和司法完善，加強司法保護，如擴大民事立案範圍，賦予其獨立的民事訴訟主體地位，將有助於保護其民事權益，預防犯罪。
3.缺乏其他保護。
除上述之外，未成年人還有其他經常被侵犯的民事權益。據研究分析，主要有以下幾種。
第壹，社會救濟和保障。中國憲法沒有明確規定公民獲得國家和社會幫助和保障的基本權利，但第45條規定，中國人民和中國公民在年老、疾病或喪失勞動能力的情況下，有權獲得國家和社會的物質幫助。此外，在壹些基本法或部門法中也有規定。與此同時，2001年，全國人大常委會通過了《經濟、社會及文化權利國際公約》，其中第十壹條第壹款規定:“本公約締約各國承認，人人有權為他自己和家庭獲得相當的生活水平，包括足夠的食物、衣著和住房，並能不斷改善生活條件。第2款規定，在承認人人享有免於饑餓的基本權利的同時，本公約締約國應單獨或通過國際合作采取必要措施，以達到下列目的. "。
然而，留守未成年人、孤兒、流浪者、孤獨兒童、少年問題等現象突出。當他們處於不利境地時，社會和國家應該幫助和關心他們。雖然這壹權利沒有寫入我國憲法，但根據憲法精神、法治理論和國際公約的要求，他們有權獲得社會救助和幫助。父母去世後沒有指定或者法定監護人的，政府和社會組織要及時幫助，在調查中遇到典型案例。他的父母早年去世，找不到朋友靠收破爛為生，為生存而偷盜搶劫，說明我們的國家和社會應該為青少年犯罪承擔社會責任。沒有生存的基本保障，我們很難指望未成年人遵守規則。其中，政府應采取積極行動，通過行政福利和行政救濟來保障未成年人的基本生活。此外，鼓勵社會組織和第三組織設立基金，幫助和救助未成年人，保護他們的基本權益，是預防和減少未成年人犯罪的最佳措施。
第二，社會環境。社會環境是導致犯罪的重要因素，社會凈化程度對保護未成年人的民事權益和預防犯罪具有重要作用。《聯合國少年司法最低限度標準規則》(《北京規則》)確立了少年司法制度中的“雙重保護”原則。其基本含義是，少年司法既要註意保障社會安全和秩序，又要註意保護罪犯，努力將兩者有效結合起來，實現保護社會和保護少年的統壹。以上，通過對未成年人生活圈子的分析和對網絡環境的解讀，可以得出以下結論——關註和凈化未成年人的社會生活環境——優化其生活生態環境——綠化社會環境有助於預防犯罪，為權益保護提供良好的基礎。如果我們能嚴格管理網吧和網絡世界，創造壹個幹凈的環境，我們可以挽救許多未成年人。建立社會環境監控體系，優化社會環境結構，重點打擊色情、賭博、非法網吧等娛樂場所，嚴懲違紀違規行為，是維護未成年人民事權益、預防犯罪的社會防疫功能。
5.建立不適用未成年犯的累犯制度，對未成年犯實行特殊的刑事保護政策。
(二)改善家庭教育環境，讓未成年人享有家庭關愛的基本民事權益。
近年來，由於家庭經濟水平的影響和父母壹方或雙方的不良習慣，孩子的基本生活得不到保障。這時候，他們很容易受到不良外部環境的影響去搶劫、偷盜來維持生活。因此，父母雙方都有責任保護其子女享有基本生活水平的權利。
(3)改善學校教育，保障未成年人接受基礎教育的公民權益。
1，學校教育要以素質教育為主線，加強未成年人的全面發展。要改變壹味追求升學率的教學觀念，讓學生得到全面提高的機會。
2，學校要認真履行教育職責，讓未成年人完成基礎教育，任何學校都不能排斥“問題兒童”。認真對待“問題兒童”，用正確的教育方法讓他們重回正軌。例如，英國的“問題兒童早期幹預”計劃規定，每所學校必須有壹定比例的“差生”，要開除學生的學校必須接受同等數量的被其他學校開除的學生，堅持“壹進壹出”的原則，切實維護未成年人受教育的權利。
3.建立特色學校和特殊教育，對特殊群體給予特殊待遇。每個城市都應該有“農民工子女”、“黑戶子女”、“超生子女”接受教育的場所，建立“移民學校”，切實保障所有未成年人接受教育的權利。
4.學校要根據自身條件開設法制教育課程，讓未成年人從小學法和理解法律的角度了解自己的權利和義務，明確違法犯罪的危害性、違法性和懲罰措施。
(4)完善社會保障機制，確立社會對未成年人的特殊保護責任。
1，政府機構主動牽頭，設立青少年犯罪教育、管理和預防專項資金，中央政策和具體實施要統壹。
2.建立壹系列未成年人救助制度，如在各地建立救助中心、感化院等機構，對無家可歸的孤寡兒童進行集體管理，防止他們走上犯罪道路。
3.建立社區矯正中心，依靠社區為處於危險邊緣的問題少年提供及時的心理咨詢和矯正，防止未成年人誤入歧途。
4、統壹管理發展網絡，嚴格限制未成年人進入壹些不適合其年齡的娛樂場所。例如，英國專家建議對電腦遊戲進行分類，對社交網站進行規範。
看了這些，我自己總結了壹些原因。
1，缺乏關愛，孤獨感強，促使留守兒童犯罪有交叉感染。
2.物質的匱乏需要被尊重和重視，這也是留守兒童交叉感染犯罪的壹個很重要的原因。
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