方法/步驟
1
仔細看圖，不要漏掉任何壹個部分。
壹般來說，圖表作文是壹篇結合了解釋和表達觀點的文章，所以首先要審題。無論圖表作文以什麽形式呈現，首先都要看清楚內容和它的數據，分析它要我們寫什麽。
2
三段論——第壹段(描述性段落):
考試中的作文三段論通常是不可避免的。英語考試看到圖表作文不要慌。讓我們把這篇作文分成三部分。第壹段對圖表進行了大概的描述，對圖表的內容進行了簡要的概括，所以基本不會出現錯誤。
三
三段論——第二段(分析段):
分析圖表的內容不是總結那麽簡單。我們應該橫向和縱向分析圖表，尤其是數據的最大值和最小值。通常圖表構圖會有壹個主題，分析後要向這個方向傾斜。不要羅列數字，分析規律。
四
三段論——第三段(表達性段落):
這壹段通常是對文章大意或提問者意思的補充，即對這種現象或情況做出總結和評論。這壹點大家的寫作中通常都會有，不用太擔心。
五
檢查並修改:
寫完作文後，如果有時間，試著檢查壹下單詞有沒有錯誤，因為圖表作文通常會用到壹些不常用的短語。註意看圖片的描述是否有其他遺漏，如果有，盡量做壹些補充。
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2.如何寫壹篇圖表作文如何寫壹篇英語圖表作文
原創|2012-12-25|瀏覽:1292|投票:0。
六級作文也差不多。不管是圖表題目還是圖片，都是為了分析清楚現象。有三個步驟:有什麽問題，原因和個人看法，寫個人看法時可以提出壹兩個對策。壹般寫三段。開頭、中間、結尾的第壹句話是核心句。閱卷老師不會認真看妳的內容，只看結構和個別句子，所以把模板背出來放在裏面就行了。可以在中設置任何類型的主題。
圖表問題的第壹步是分析圖表。其實就是簡單的描述妳看到的東西，比如它的數值升降。壹般用up和up，down等描述性詞語。就背幾個這樣的單詞。
3.寫圖表作文的詳細說明圖表作文至少包含兩個部分:描述圖表和說明原因，目前的圖表作文大多有第三段。
圖形構圖很有規律，不像圖畫構圖那樣變化多端。1.第壹段中的圖表構成可以分為表格、條形圖、餅圖、圖表，後三者都屬於圖表的範疇。
圖表和表格都需要描述，壹般在文章的第壹部分，篇幅要適中。描述數據首先要看幾個變量(a)，每個變量有幾個數據(b)，可能表示為a * B。
如果只有壹個變量和三個數據，可以描述如下:從圖表中我們可以清楚地看到，壹個學生每周花在interper上的平均小時數從65年的不到o小時，438+0998到2000年的近4小時，再到2004年的20小時。如果最常見的情況是2*3，可以這樣描述:從圖表中，我們可以清楚地看到，在中國的壹個大城市，州？自有住房從1990年的75%下降到1995年的60%,然後又下降到2000年的20%,而同期私人住房從25%上升到40%,然後又上升到80%。在這裏使用while-caused子句是壹種非常好的強調對比的方法。如果用兩句話形容，完全可以。如果是1 * n(n >；在3)的情況下，只描述頭部和尾部。更好的方法是描述句子中最後壹個和第壹個相比變化了多少。
在多個變量，每個變量中有多個數據的情況下，大家先把它們分成兩類:上升下降，或者上升下降不變，這樣問題就解決了。2.第二段的寫作第二段是解釋原因的壹段。
先說兩個問題。首先是轉折句的問題。
這裏不太可能放在第壹段，因為第壹段不可能像某些命題作文那樣簡潔(比如只有壹句話)——比如大綱作文中的反駁文章，第壹段有反駁，第二段有最後壹句，效果很強。其次，這壹段有主題句。
這句話主觀也好，客觀也好，沒有什麽約束，只要語境和風格統壹就行。主觀:我們認為三個原因可以解釋這個名詞。我相信有三個原因可以解釋這個名詞。在我看來，留學生人數上升的原因如下。主觀變體(使用括號來突出主題):我們認為，三個原因可以解釋這個名詞。我認為有三個原因可以解釋這個名詞。我堅信有三個原因可以解釋這個名詞。註意:插入語的使用是壹個看似平淡卻非常厲害的技巧，可以達到很好的效果。
主觀變體(使用括號):在我看來，三個原因可以解釋這個名詞。目的:這個名詞有七個原因。主題句後可以用連接詞分兩個、三個、四個方面來寫，其中三個方面最常見。這裏和普通的說明文、議論文壹樣——可以從最重要的到最不重要的，從最不重要的到最重要的，也可以並行分布，看具體情況。
3.第三段寫直接在第三段寫結論的情況已經基本消失了。如果這篇文章是關於壹個令人擔憂的問題，那麽這壹段最有可能寫出解決方案。
如果這篇文章是關於壹個好的改變，那麽這壹段很可能是兩種情況——可能是關於負面影響或存在的問題，也可能是關於未來的趨勢或發展方向。以上都要看具體情況。
4.寫圖表作文的詳細說明圖表作文至少包含兩個部分:描述圖表和說明原因，目前的圖表作文大多有第三段。
圖形構圖很有規律，不像圖畫構圖那樣變化多端。1.第壹段中的圖表構成可以分為表格、條形圖、餅圖、圖表，後三者都屬於圖表的範疇。
圖表和表格都需要描述，壹般在文章的第壹部分，篇幅要適中。描述數據首先要看幾個變量(a)，每個變量有幾個數據(b)，可能表示為a * B。
如果只有壹個變量和三個數據，可以描述如下:從圖表中我們可以清楚地看到，壹個學生每周花在interper上的平均小時數從65年的不到o小時，438+0998到2000年的近4小時，再到2004年的20小時。如果最常見的情況是2*3，可以這樣描述:從圖表中，我們可以清楚地看到，在中國的壹個大城市，州？自有住房從1990年的75%下降到1995年的60%,然後又下降到2000年的20%,而同期私人住房從25%上升到40%,然後又上升到80%。在這裏使用while-caused子句是壹種非常好的強調對比的方法。如果用兩句話形容，完全可以。如果是1 * n(n >；在3)的情況下，只描述頭部和尾部。更好的方法是描述句子中最後壹個和第壹個相比變化了多少。
在多個變量，每個變量中有多個數據的情況下，大家先把它們分成兩類:上升下降，或者上升下降不變，這樣問題就解決了。2.第二段的寫作第二段是解釋原因的壹段。
先說兩個問題。首先是轉折句的問題。
這裏不太可能放在第壹段，因為第壹段不可能像某些命題作文那樣簡潔(比如只有壹句話)——比如大綱作文中的反駁文章，第壹段有反駁，第二段有最後壹句，效果很強。其次，這壹段有主題句。
這句話主觀也好，客觀也好，沒有什麽約束，只要語境和風格統壹就行。主觀:我們認為三個原因可以解釋這個名詞。我相信有三個原因可以解釋這個名詞。在我看來，留學生人數上升的原因如下。主觀變體(使用括號來突出主題):我們認為，三個原因可以解釋這個名詞。我認為有三個原因可以解釋這個名詞。我堅信有三個原因可以解釋這個名詞。註意:插入語的使用是壹個看似平淡卻非常厲害的技巧，可以達到很好的效果。
主觀變體(使用括號):在我看來，三個原因可以解釋這個名詞。目的:這個名詞有七個原因。主題句後可以用連接詞分兩個、三個、四個方面來寫，其中三個方面最常見。這裏和普通的說明文、議論文壹樣——可以從最重要的到最不重要的，從最不重要的到最重要的，也可以並行分布，看具體情況。
3.第三段寫直接在第三段寫結論的情況已經基本消失了。如果這篇文章是關於壹個令人擔憂的問題，那麽這壹段最有可能寫出解決方案。
如果這篇文章是關於壹個好的改變，那麽這壹段很可能是兩種情況——可能是關於負面影響或存在的問題，也可能是關於未來的趨勢或發展方向。以上都要看具體情況。
5.考研英語壹和英語二的區別:適用專業不同。
區別二:英語第壹、第二真題的題型和分值分布不同。畢業生大部分考英語壹，部分考英語二，兩者總分100。
主要表現在以下幾點:1。完形填空:全20*0.5分。2.閱讀理解:全20*2分。3.新題型:全5*2分。英語I的新題型主要是:17選5段，選搭配題，2文章整體排序題，3每段選小標題。英語是:①多項對應；②字幕對應；4.
英語就是把壹段或幾段英文翻譯成中文。在分數分布上，英語1: 10，英語2: 15。
5.寫作:A段小作文10，B段大作文:英語I分20，英語II分15。區別三:難度不同。
總的來說，英語壹比英語二難，主要從詞匯量、語法掌握的廣度和深度等方面。但近年來，專業化的熱度與日俱增，專業碩士考研競爭日益激烈，英語二的難度也在上升。同時，語文科目的學習重在積累。建議考生找到科學的復習方法，盡早開始英語復習。
6.如何寫圖表作文看是什麽樣的圖表？
如果是調查圖，壹般會給出壹些重點:1。壹些人贊成…因為他們認為…是有益的。這樣有什麽好處？2.其他人反對。他們認為這樣做不好，不利於…，所以不應該這樣做。
3.我自己的看法。(這種問題開頭直接翻譯，中間只加幾個字。不要寫太多廢話，不然閱卷老師看著不高興。
記住壹些常用的短語，比如這個圖表作文，1。首先，開始主題+贊成某事...第二...最後。2.反正主語+持相反意見。
因為+句子，更何況，句子。總之，對***來說做某事是+形容詞+.
就我個人而言，我認為+句。就寫壹兩句妳的看法。
不要寫得太復雜。不要寫太多的從句和重讀的句子。不會寫就用簡單句，讓老師壹眼就能看出來，分數也不會低。
7.四級作文的圖表怎麽寫？四級考試最後兩期我都看了，圖文並茂。圖標作文怎麽寫？
圖表作文是大學英語四級寫作中的壹個寫作難點。這種構圖可以提供各種形式的主題、數據、圖像和輪廓。
聽著！！力！！班級！！唐。！網！！教師作文的圖表分析分四個層次涉及五個方面:描述圖表、表明意義、分析原因、聯系實際、給出建議。而且每次考試只從這五個方面中選三個，組合在壹起。從體裁來看，文體以說明文和議論文為主。要求考生圍繞題目將相關信息轉化為書面形式。寫圖表作文時，不必描述所有的圖表和數據，只需重點引用壹些能支持妳觀點的數據即可。分析圖表時，壹定不能憑空想象，要善於把握壹般規律和趨勢。在時態中，除了特定時間的過去式外，通常使用壹般現在時。壹般采用三段式寫作法組織文章。
8.圖表作文註意事項寫壹篇圖表作文，並不是簡單地把圖表中的所有數字信息壹個壹個攤開，用文字壹個壹個列出來，而是要利用這些數據，經常篩選，把圖表中要說明的主要問題解釋清楚。從這個意義上說，圖形構成屬於說明文。如果用圖文信息來論證某個觀點，圖文作文屬於議論文。所以，圖文作文和說明文或議論文作文在結構和寫法上是壹樣的。通常必須是1。用壹個主題句或者壹個介紹段落來概括整個圖表的中心信息(也就是考生在復習
圖表後形成的結論)。
2.列出大約三組相關數據來說明或證實主題句或引言段中提到的要點。
分析這個圖表結論的原因或者聯想推測可能產生的後果。
9.改變傳統的作文套路，看看壹篇優秀的作文是怎麽寫出來的。寫作文的套路是先定好題目，再引經據典。文章氣勢的話可以拿高分。寫作文最重要的是先審題，因為作文60分差不多是150分的壹半。題目復習不對，就相當於丟了妳半個國家。
所以，審題很重要！標題壹定要做好標記。有些人寫作時不寫標題。雖然題目的兩分很小，但是兩分的區別不是壹般的，而是等級的區別。開頭套路壹，引經據典，“孔子說”邊學邊學，但丁說天下無道。
“等等都可以拿出來，因為妳不可能讀了這麽多年的書還沒有找到壹本和妳作文相關的經典。
套路二，“走，走，再走”，文章的氣勢要在，妳的位置決定妳的高度。中間三段，壹個古人，兩個中國人，三個外國人。
這種例子說明妳讀過很多詩詞書籍，熟悉古今中外。記住精不如多。其實壹個人的例子可以用在很多場合。作者只用了李白、杜甫、文天祥、拿破侖、魯迅，把高中最後兩年的作文全部寫出來，毫無壓力。
說到底，這壹定是妳自己的東西，妳自己的思想、想法和理解。如果妳寫不出這些，那就壹定要練習妳對生活的理解，因為這是文章拿高分的關鍵。套路只是套路，最重要的是有自己的東西。在高考作文越來越模塊化的今天，擁有自己的東西會給閱卷老師帶來震撼。