1.學校全稱:上海師範大學天華學院
2.學校地址:上海市嘉定區盛鑫北路1661號。
三、辦學層次:全日制本科
四。辦學類型:普通高等學校(獨立學院)
動詞 （verb的縮寫）按專業招生人數及相關說明
5月，教育師範類和普通類專業(全日制本科)計劃在上海招收220名考生(不分文理)，其中:
壹:教育師範專業:
45名學齡前學生
學前教育(中美合作)45名學生
藝術教育(藝術教育方向)50
藝術教育(音樂教育方向)40
b:壹般專業:
康復治療學
6.專業培養對外語的要求:不限(英語為招生後外語教學的語言)。
7.男女入學比例:無限制。
八、身體健康要求
考生身體健康要求參照教育部、衛生部《普通高等學校招生體檢工作指導意見》。新生入學後需要參加復試，不合格和弄虛作假者將被辭退。
九、專業技能考試
1.報名條件:凡符合上海市教委和市教育考試院規定的“三校生”報名條件的考生。
2.報考我校的考生必須參加我校組織的專業技能考試。
3.教育教師專業技能考試網上報名時間:4月4日上午9: 00前至4月8日中午12:00，登錄上海師範大學天華學院網上報名系統(報名表由學院統壹打印)。
教育類教師和普通類專業現場確認時間:4月6日星期六11，9: 00 ~ 11: 30，12: 30 ~ 15: 30。
現場確認地點:上海師範大學天華學院明華樓第二會議室(166124室)(嘉定區盛鑫北路1665438號)進行現場確認，領取專業技能考試準考證。
現場確認材料:本人身份證、戶口本或戶籍證明(驗原件，各1份)、資格證書(備案原件)、近期壹寸免冠彩色照片兩張(背面清晰姓名)、報名考試費200元。
4.未按時前來確認的考生或未到場確認的考生視為自動放棄。
5.技能測試成績:綜合專業面試100分，專業特長測試100分，滿分200分。
6、教育師範專業考試科目:
(1)專業綜合面試:外貌、漢語背誦(參照國家普通話水平測試二級B的要求)、英語背誦(參照新概念英語二)。
(2)專業特長測試(四項任選壹項)。
A.聲樂——播放兩首妳選擇的歌曲:美聲、民謠、流行和自選，以及五車二(無伴奏)。
b、器樂——演奏壹首練習曲和壹段樂曲(除鋼琴外所有樂器自備)。
c、舞蹈——表演兩種不同風格的舞蹈(八分鐘內，自帶音樂伴奏)。
d、藝術——靜物色彩素描(提供工具)。
7、康復治療專業考試科目:
(1)專業綜合面試:外貌、漢語背誦(參照國家普通話水平測試二級B的要求)、英語背誦(參照新概念英語二)。
(2)專業特長測試(筆試):人民衛生出版社、彭波主編的《人體解剖生理學》(四年制保健專業)。
8.考試時間:4月25日(周六)上午8:30-16:00(詳見準考證)。
考試地點:嘉定區盛鑫北路1661號天華學院(詳見準考證)。
學校根據考生專業技能測試成績從高到低，按壹定比例確定專業技能測試合格名單，並報上海市教育考試院備案。5月中旬，考生可憑身份證號到我校官網查詢技能成績。
X.錄取規則
1.考生文化成績必須達到上海市教育考試院統壹指定的文化成績最低合格線，通過專業技能考試後才有資格參加投標。
2.錄取時，第壹專業誌願遵循“專業誌願優先，按綜合成績(文化測試成績+技能測試成績)從高到低排序，專業之間無年級差異”的原則。分數相同的考生按外語、語文、數學成績從高到低錄取。從第二專業開始，教育教師和普通專業按文化考試成績從高到低錄取，成績相同的考生按外語、語文、數學成績從高到低錄取。
3.藝術教育專業(藝術教育方向)限於藝術類考生，藝術教育專業(音樂教育方向)限於聲樂、器樂、舞蹈類考生，其他專業不限。
XI。學費標準
所有被錄取的考生都住在我們學校的生活區。
費用(不含教材等。)
學費:上海市教委閔(2065 438+05)4號宗師天華(2065 438+05)7號。
學前教育專業:25000元/年/生；藝術教育專業:25000元/年/生；
康復:25000元/年/生；學前教育(中美合作)專業:48000元/年/生。
住宿費:3000元/年/上海嘉飛(2014)007號。
十二、頒發學歷證書的學校名稱和證書種類。
學生完成學業，達到規定的畢業要求，授予上海師範大學天華學院本科畢業證書。
十三。聯系信息
學院總機:021-39966666
聯系電話:021-39966101，021-39966020。
監督電話:021-39966266
網址:
十四。資助學生的政策
學校認真執行國家和市有關學生資助規定。被學校錄取的家庭經濟困難學生可通過“綠色通道”申請入學。入學後可申請國家獎學金、國家勵誌獎學金、上海市獎學金、國家助學金、國家助學貸款、勤工儉學、特殊困難補助、減免學費等。同時，學校還為學生設立了綜合獎學金、單項獎學金和專項獎學金。
學校承諾:保證考上學校的學生不會因為家庭經濟困難而輟學。
上海師範大學天華學院
三月
教育教師專業範疇簡介。
教育師範專業成立於2006年8月，主要培養具有專業理論知識和專業技能的學前教育和基礎教育教師。有三個專業:學前教育，藝術教育，小學教育。
在上海市教委和天華大學各級領導的關心和支持下，教育師範專業經過九年的努力，取得了可喜可賀的成績。各專業建設健康快速發展，從壹個專業43人發展到三個專業29個班1290人。專業相關的實踐實訓室不斷豐富。教育師範專業特有的設施有:5間數碼鋼琴教室、68間學生鋼琴練習室、4間教師鋼琴室、6間專業工作室、1學前遊戲活動實訓室、1動手工場、2間舞廳等。和學院的其他設施是共享的。
教育師範專業專任教師70人，其中教授7人，副教授21人，講師27人。教師隊伍的年齡、知識和職稱結構合理。
教育師範類專業註重學會做人，不斷加強思想品德和綜合素質的培養。教育師範專業的學風和班風是有口皆碑的，在全校名列前茅。我們培養的學生受到用人單位的歡迎。學前教育畢業生4人，藝術教育畢業生2人。畢業率接近100%，平均就業率高於95%。畢業生大多在上級幼兒園或中小學工作，包括中福匯幼兒園、宋慶齡幼兒園、長寧實驗幼兒園、東方幼兒園、冰長天幼兒園、復興實驗小學、金彩實驗中學等。
上海師範大學天華學院與西俄勒岡大學合作。
學前教育專業(本科)培養計劃
壹、專業培訓目標
本專業培養具有紮實的專業基礎、較強的英語應用能力、國際化的教育理念、教育實踐能力和創新精神的教師、學前教育管理人員、教育科研機構的學前教育研究人員和相關服務機構的幼兒工作者。
二、專業培訓要求
本專業主要培養學生的國際兒童觀、教育觀、教師觀和科學教育的實踐能力。引導學生充分認識學前階段的特點和教育價值，了解兒童身心發展規律和學前教育規律，理解“以兒童為本”、“教保結合”、“遊戲為基本活動”的必要性和重要性，樹立科學的學前教育價值觀和質量觀；同時，學習了解兒童、教育幼兒的基本方法和手段，具備在幼兒園開展保育、教育和研究的實踐能力。
畢業生應具備以下知識和能力:
1.系統掌握和理解兒童發展和兒童教育的基本理論、知識和技能；
2.具有紮實的學前教育專業和通用知識與能力。包括:觀察、理解、評價和指導兒童發展的能力；支持和引導兒童發展的教育環境和遊戲活動的創設和運用能力，開發課程和組織學前教育教學活動的能力，安排和組織壹日活動的能力，指導家庭科學育兒的能力，學習教育實踐的能力，自我反思和發展的能力，開展其他兒童社會工作的能力。
3.具備從事學前教育的基本能力。包括具備從事學前教育工作所必需的書面和口頭表達能力；精通英語，具有較強的英語口頭和書面表達能力；掌握計算機操作技能，具備運用現代教育技術的能力；具有壹定的藝術修養和健康的審美表達能力，能通過藝術手段促進幼兒身心發展。
4.熟悉國內外學前教育政策法規，了解國內外學前教育理論前沿和發展趨勢；
三、修業年限和學歷學位說明
標準學制為四年，最長學習年限為六年。
教育和學位描述:
學生達到本專業規定的最低學分和學士學位要求，可獲得上海師範大學天華學院學前教育專業本科畢業證書和學士學位證書。如果符合西俄勒岡大學授予學士學位的條件，可以申請學前教育學士學位。
第四，課程設置
1，主菜:
兒童發展、學前教育、課程、家庭與社區、兒童遊戲與指導、個性化學習中的環境創設、兒童行為觀察與分析、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童科學教育、教育活動設計與指導、教育研究方法等。
2.主要實踐環節:專業實踐活動、專業見習與實習、社會實踐等。
3.考核方式:語文課程主要采取考試和考核兩種方式。考試類采用閉卷考試，考試類采用開卷考試和課程試卷。國外課程引進國外考核方式，課程采用閉卷考試、開卷考試、口試、課堂報告或課程設計。
學前教育專業概論
壹、培訓目標
本專業培養德、智、體、美全面發展的幼兒教師，掌握現代學前教育所必需的基礎理論、專業知識和技能，能夠適應上海市學前教育發展和改革的需要，能夠勝任0-6歲幼兒的教育工作，能夠在各類幼兒園從事教學保障和科研工作的教師，能夠從事與學前教育相關的各種工作的專業人才。
二、培訓要求
1，文化道德素質要求:
(1)，熱愛、熱愛中國* * *，熱愛學前教育事業，服務人民，立足，有為國家繁榮富強而奮鬥的誌向；
(2)遵循天華學校“以誠修身，以信待人，勤奮學習，矢誌不渝”的校訓，培養良好的思想道德品質、創新的科學精神和遵紀守法、艱苦奮鬥、善於合作的公民意識；
(3)對孩子、教師、教育及其相應行為有正確的看法；
2、職業能力要求:
(1)，具備理解和教育孩子的知識和技能；
(二)具有參與和研究教育實踐的經歷；
(3)、有壹定的藝術修養和健康的審美觀點、藝術欣賞和表達能力；
(4)掌握從事學前教育的教師的英語口語，普通話測試達到規定標準；
(5)熟練掌握計算機操作技能，具有應用現代教育技術的能力；
(6)精通壹門外語，具有外語聽、說、讀、寫能力；
(7)、具有自我發展和反思學習的知識能力；
三、主要學科:心理學、教育學
四、主要課程
學前兒童發展心理學、學前教育、學前兒童保健、教育研究方法、幼兒園課程、兒童遊戲與指導、幼兒園教育活動設計與指導、實用藝術、即興創作。
動詞 （verb的縮寫）主要實踐教學環節
包括教育見習、教育實習、技能教學與培訓、教育研究、畢業論文等。
重視實踐教學，以培養“三能十能”幼兒教師為目標。其中，“三有”是“眼裏有孩子，心裏有方法，手上有功夫”，“十能”是說、寫、畫、演、演、唱、跳、做、教、改編等專業能力。
加強教育和實踐，讓學生盡快熟悉幼兒園教育，將所學知識和能力運用到實踐中。加大教育科研力度，培養學生綜合運用專業知識、獨立分析和解決問題的能力。
藝術教育專業概論
本專業培養德、智、體、美全面發展的復合型人才，掌握現代藝術教育所必需的基礎理論、專業知識和技能，具有先進的教育理念和全面的藝術專長，為基礎教育和各類社會文化藝術機構輸送從事兒童綜合藝術教育的教師和社會工作者。
藝術教育方向
壹.培訓要求
本專業學生主要學習教育學、心理學的課程，以及藝術教育的基礎理論和專業知識，接受綜合藝術技能的基礎訓練，較熟練地掌握藝術專業技能，能夠開展專業教學工作，並與其他相關藝術學科相結合，達到綜合藝術教育的培養目標。掌握美術教學能力，掌握美術教育領域的基礎知識，教學設計、教學實施、教學評價的基本原則和方法，並在教學實踐中正確運用。同時，本專業註重培養學生樹立正確的職業理想，引導學生具有正確的教育觀和教師觀，形成熱愛藝術教育的職業道德和態度。
第二，核心課程
兒童發展心理學、初等教育、教育心理學、藝術教育概論、藝術教學法研究、中外藝術簡史、油畫、中國畫、藝術創作。
三、主要實踐教學環節
實踐教學環節包括社會實踐、教育見習、教育實習、外出寫生、教育科研、表演展示、畢業論文、畢業展示等。
1.註重教育見習，共安排4周時間，讓學生盡快熟悉幼兒園、中小學藝術教育和社會藝術教育的基本情況。
2.加強教育實踐，共安排12周，使學生能夠將所學知識運用到教育教學實踐中，初步形成從事基礎美術教育的基本能力。
3.強化藝術技能，共4周，讓學生在展覽過程中逐步提高技術技能，為從事藝術教育打下專業基礎。
音樂教育方向
壹.培訓要求
本專業學生主要學習教育學、心理學的課程，以及藝術教育的基礎理論和專業知識，接受綜合藝術技能的基礎訓練，較熟練地掌握音樂專業技能，能夠開展專業教學工作，並與其他相關藝術學科相結合，達到綜合藝術教育的培養目標。掌握音樂學科的教學能力，掌握藝術教育領域的基礎知識，教學設計、教學實施、教學評價的基本原則和方法，並在教學實踐中正確運用。同時，本專業註重培養學生樹立正確的職業理想，引導學生具有正確的教育觀和教師觀，形成熱愛藝術教育的職業道德和態度。
第二，核心課程
兒童發展心理學、初等教育、教育心理學、藝術教育概論、音樂教學法研究、中外音樂簡史、鋼琴、聲樂、即興創作。
三、主要實踐教學環節
實踐教學環節包括社會實踐、教育見習、教育實習、外出寫生、教育研究、表演展示、畢業論文、畢業表演等。
1.註重教育見習，共安排4周時間，讓學生盡快熟悉幼兒園、中小學藝術教育和社會藝術教育的基本情況。
2.加強教育實踐，共安排12周，使學生能夠將所學知識運用到教育教學實踐中，初步形成從事基礎美術教育的基本能力。
3.強化藝術技能共4周，讓學生在參與表演中逐步提高技術技能，為從事藝術教育打下專業基礎。
康復治療學專業
壹、培訓目標
本專業培養德、智、體全面發展適應我國醫療衛生改革需要，熟悉基礎醫學和臨床醫學的基本知識，掌握現代康復治療的基本理論、方法、技能和相關知識，具有較強的人際溝通能力和良好的職業道德，具有閱讀本專業外文書刊和開展康復醫學研究的初步能力，可在康復醫院、醫院康復科、基層社區衛生服務中心、康復中心、康復療養院、療養院等工作。
二、培訓要求
本專業主要學習現代康復醫學的基礎理論和知識，接受現代康復治療技能的基本訓練，具有良好的人文素質和職業道德，具備從事本專業所要求的康復治療、評估和科學研究的基本能力。人員培訓規範有以下幾個方面:
1.能夠遵循天華大學“為做人而學習”的校訓，具備誠實、負責、善良、感恩的品德。
2.掌握康復醫學的基礎理論和知識，對相關的社會科學、人文科學和自然科學有壹定的了解；有較強的學習能力、創新能力和實踐能力。
3.系統學習現代康復治療的專業知識和技能，具備預防、保健、臨床醫學、心理學、社會等方面的常識和老年康復的概念。
4.掌握臨床康復、針灸、推拿、保健的各種操作技能，以及各種功能障礙的評估、診斷、治療和研究方法，具有較強的動手實踐能力。
5.了解康復治療的新發展，通過學習不斷吸收本專業及相關專業的新研究成果，根據社會需要拓寬專業知識，提高康復治療水平，具有廣闊的科技視野、強烈的求知欲、奉獻精神和創新意識。
6.英語水平較好，能過英語四級，有較強的聽、說、寫能力；
7.熟練使用計算機從事教學和其他工作，如計算機輔助教學、課件制作、辦公自動化等。
三、主要學科
基礎醫學、臨床醫學、康復醫學。
第四，核心課程
本專業主要核心課程有人體解剖學、生理學、康復醫學概論、康復功能評估、臨床疾病總結、物理治療、作業治療、言語治療、神經康復、肌肉骨骼康復、內外科疾病康復。