不經意間，壹次難忘的活動結束了，這次經歷可以豐富我們的生活。這個時候，做壹個活動總結就很重要了。那麽我們怎麽寫活動總結呢？以下是我的創新創業實踐活動總結，僅供參考。讓我們來看看。
創新創業實踐活動總結1結合大學生創業教育主題活動“創業燃燒激情，實踐成就成功”，我們班開展了“我看創業問卷調查”團日活動，以問卷調查的形式，了解學生對自主創業的看法，並對調查結果進行討論和宣傳。讓同學們了解當前形勢和相關就業創業政策，取得了壹定的成效。
調查結果顯示，66%的人選擇先就業再擇業，20%的人選擇壹步到位並有固定收入，11%的人認為不會就業繼續深造，只有3%的人選擇自主創業。為了更深入的了解，超過壹半的同學表示，在當前的金融危機下，更多的同學選擇了繼續深造。很多同學表示，在經歷了校園創業後，才意識到自主創業需要各方面的知識積累，還有社會經驗和人際交往能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。沒有足夠的知識，就很難在復雜的社會中長久的待下去。
在大學生自主創業的風險意識觀上，認為創業有風險，投資需謹慎的學生與認為年輕人要勇於創新，即使失敗也能回來的學生基本壹致。也有9%的人害怕創業，持無所謂的態度。由此可見，大學生中理性、激情的創業觀還是占大多數的。但對創業實踐的具體實施有深入了解的同學並不多。很多同學還是不知道從何下手。激情是不夠的。了解做法，邁出第壹步才是最重要的。
在當前的金融危機中，我們不斷強調需要增強我們的競爭資本。調查結果顯示:
大多數學生認為大學生應該具備優秀的溝通和交流能力，其次是強烈的挑戰精神、良好的社會關系、優秀的管理和領導能力以及良好的專業知識。我們也知道，現在作為大三學生，更註重硬件和軟件的積累。大部分同學都想拿到四六級證書，也有很多同學為了計算機三級證書而努力，申請普通話水平考試等“硬件”資本。軟件，更多的是通過讀書、聽課、社區工作培訓等形式來培養。在調查中也可以發現，很多同學更註重硬件的積累，而忽視了軟件的培養。還有很多同學對個人能力感到力不從心。
7%的同學認為是“資金不足，沒有好的創業方向”，而高達63%的同學認為最大的障礙是“經驗不足，缺乏社會關系”。與社工相比，大學生是壹個知識水平相對較高、專業技能過硬的群體。他們缺的是經驗，所以經驗是他們創業的壹大障礙。當創業計劃與學業發生沖突時，7%的同學願意輟學創業，49%的同學願意邊讀書邊創業，26%的同學選擇放棄創業，專心學業。大學生的首要身份是學生。對於大學生來說，平衡學業和創業確實是壹個挑戰。
大學生創業作為解決大學生就業困難和實現自我人生價值的壹種方式，得到了大眾的肯定和鼓勵，也受到了壹些人的質疑，他們認為大學生應該以學業為導向。現在大學生就業形式嚴峻。學生除了努力學習專業知識外，還要不斷提高綜合素質和運用知識的技能。大學生人生從開始到走向社會只有三四年的時間，這就要求大學生在踏上社會之前要做好充分的準備。人們不僅從書本上學習知識，還鍛煉、探索、接觸和了解社會，了解相關行業的基本運作模式，學習管理知識，學習處理資源和信息，積極向相關專業老師咨詢。同時，創業不要影響學習，可以利用便捷的學習資源學習創業相關的專業知識。
大學生創業有成功也有失敗，並不是每個人都適合創業。所以大學生在選擇創業的時候要更加理性。創業只有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到各種條件等方面的制約。大學生要做好充分的心理準備。
近年來，國家和各級政府出臺了許多扶持大學生創業的優惠政策。高校畢業生畢業兩年內自主創業，在創業實體所在地工商部門辦理營業執照。註冊資本不足50萬元的，允許分期到位。首期出資不低於註冊資本的65，438+00%，實收註冊資本在65，438+0年內增至50%以上，余額可在3年內分期到位。
大學畢業生在咨詢業、信息業、技術服務業新創辦的企業或經營單位，經稅務機關批準，免征企業所得稅兩年；新設立的從事交通運輸、郵電通信的企業或經營單位，經稅務機關批準，第壹年免征企業所得稅，第二年減半征收企業所得稅；新設立的從事公用事業、商業、物資工業、外貿工業、旅遊業、物流業、倉儲業、居民服務業、餐飲業、教育文化事業和衛生事業的企業或經營單位，經稅務機關批準，免征企業所得稅壹年。
銀行要為自主創業的畢業生提供小額貸款，簡化手續，為開戶和結算提供便利。貸款金額在2萬元左右。最長貸款期限為兩年。如果確定到期需要展期，可以申請展期壹次。
政府人事行政部門所屬的‘人才中介服務機構’免費為自主創業畢業生保存人事檔案(含社保、職稱、檔案工資等相關手續)2年；免費提供人才和勞動力供求信息，免費發布招聘廣告。以上優惠政策是國家針對所有自主創業的大學生制定的。為了支持地方大學生創業，地方政府也出臺了相關政策法規，更加細化，更加貼近實際。
在問卷調查的後續活動中，我們在網上發布了調查報告，並組織討論，引導學生通過更多的形式了解更多的就業和創業信息，並通過班級公告欄了解創業信息，使學生對自主創業有了更深入的了解。
創新創業實踐活動總結2 (1)樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養。
從上面我所說的可以看出，成功的創業者都有壹些核心的主要特征和次要特征，比如創業的理念、天賦、勇氣和知識，以及創業過程中克服困難的毅力。這些高要求決定了當代大學生要走上創業之路，必須註重創業素質的自我培養，註重按照創業素質培養的規律培養自己的能力，錘煉自己的勇氣。同時，要培養自己的創業人格、創業思維、創業意識和創業技能，克服我國傳統教育模式下培養的“積累型”和“繼承型”，死知識多，應用知識少，膽子小，生存能力差。
實踐證明，企業家素質的培養是有規律的，他們的成長也是壹個過程。從實踐中學習是創業者成長的捷徑。中國有句話:“壹年學做莊稼漢，三年學做商人”。
(2)註意從思想上和精神上錘煉自己
我們應該樹立自信、自強、自主、自立的意識。自信就是對自己有信心，相信自己有能力、有條件開始未來的職業生涯。自信給人積極主動的生活態度和進取精神。他們相信自己可以成為成功的企業家，尤其是在遇到失敗和挫折的時候。自我提升就是在自信的基礎上，通過企業的實踐，不斷增加自己各方面的能力，進壹步錘煉自己的意誌，樹立自己的形象，敢說敢做，不貪圖眼前利益，永遠進步，讓自己強大起來。自主就是擁有獨立的人格，獨立的思考能力，不受傳統和世俗偏見的束縛，不受輿論和環境的影響，能夠選擇自己的道路，善於設計和規劃自己的未來，並采取相應的行動。
自力更生需要有遠見，有敢為人先的勇氣，有把握自己航向的能力。自力更生，就是用自己的頭腦和雙手，用自己的智慧和才能，用自己的努力和奮鬥，構築自己生活和事業的基礎。
(C)廣泛獲取創業經驗
現在很多大學都開設了創業指導課程，教授創業管理、創業心理學等內容，幫助大學生打好創業知識基礎。大學圖書館也提供創業指導的書籍，大學生可以通過閱讀增加對創業市場的了解。
其次，創業是目前媒體報道的熱點領域。無論是傳統媒體，比如報紙、新書、廣播電視，還是網絡媒體，每天都在提供大量的創業知識和信息。壹般來說，經濟類和人才類媒體是首選。著名網站有財富人生、創業家、21世紀經濟報道、第壹財經、中國創業網、中國創業論壇等。此外，各地創業中心、大學生科技園、留學人員創業園等機構的網站也包含豐富的創業知識。通過這種方式獲得的創業知識往往是有針對性的。
(四)註重自身能力的綜合培養
大學生要學會認識，學會做事，學會共同生活，學會生存和創業。創業涉及方方面面，需要處理不同的人和事，對人的能力要求很高。創業的人不僅要懂得經營，還要善於管理。他們應該能夠協調和處理各方面的關系，而且在危機時刻能夠果斷決策並保持冷靜。如果指揮有決心，他們應該能言善辯，有談判公關的能力。他們應該能夠創新，不怕挫折和困難。所以創業能力是非常全面的，包括管理能力、組織協調能力、創意能力、業務能力、語言表達能力、判斷能力、公關能力、應變能力、分析問題和解決問題的能力、機會把握能力、談判能力、心理調節能力等等。而聯合國教科文組織將“學會認知、學會做事、學會共處、學會生存”作為21世紀教育的四大支柱，並將其視為打開未來生活大門的四把“鑰匙”。
“學會認知”就是教會人掌握認知的方法，學會學習的方法和手段，培養人發現問題、分析問題、解決問題的能力。“學會做事”就是培養人的創新能力、適應能力和處理復雜突發事件和危機的能力。“學會共同生活”就是培養人的團結協作能力和團隊精神，培養人的競爭意識和管理能力。“學會生存”就是不斷增強人的自主性、判斷力和個人責任感，培養人的交際能力、語言表達能力和判斷能力。
因此，大學生應積極樹立“學會認知、學會做事、學會共處、學會生存”的意識，提高創業能力，使自己在創業時“走出去”、“站起來”、“做好”。
(五)通過各種渠道積極參加實踐活動，培養創業能力。
實踐是大學生在校期間積累創業經驗、培養創業能力的有效途徑。因此，大學生應積極參加創業實踐活動，如大學生創業大賽、創業計劃大賽等。
其次，大學生可以通過參加社團組織、創業實習、職業實習、兼職求職體驗、市場與社會調查等活動，接觸社會，了解市場，磨練心智，提高綜合素質。第三，商業活動無處不在。大學生可以和有創業經歷的親朋好友交流，甚至可以通過郵件、電話等方式拜訪自己崇拜的商界人士，或者咨詢壹些專業機構。這些“有經驗的人”從經驗中獲得的往往比從書本中獲得的更多。通過這種人際交往的方式獲得最直接的創業技能和經驗，會讓大學生在創業過程中受益匪淺。第四，投身真正的創業實踐。
畢業前後，可以進入創業的初創階段。可以單獨或與同學輪流租賃或承包小店，或加工、修理，或銷售、服務，在真正的創業實踐中提高自己的創業能力。這些活動成為大學生走進社會課堂的第壹步。同時，大學生在參與實踐的過程中，不僅為今後的創業活動積累了經驗，還培養了分析解決問題、組織協調、管理、應對突發事件、語言表達等能力，也有利於增強大學生的創業意識和積極性，為他們提供應對挫折和各種困難的心理準備，促進大學生創業成功。
創新創業實踐活動總結3壹、目的:
在強調素質教育的今天，學校要求學生在假期開展社會實踐，作為推進學生素質教育、加強思想政治工作、引導學生健康成長的重要舉措，作為培養和提高學生實踐創新能力的重要途徑，壹直受到學校的高度重視。社會實踐歷來被視為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀人才的重要途徑。
學校是個小社會，我們也不再是象牙塔裏打不過風雨的花朵。通過社會實踐，我們深刻認識到社會實踐是壹筆財富。社會是綜合性大學，可以多培養人。只有正確引導我們深入社會，了解社會，服務社會，投身社會實踐，才能發現自己的不足，為以後步入社會創造良好的條件。只有這樣，才能學以致用，在實踐中成才，在服務中成長，有效服務社會，體現大學生的自我價值。
二、實用內容:
在公司做銷售鍛煉能力，體驗社會事務，努力工作。這兩個月的社會實踐很快就過去了，但我從中學到了很多，這將使我受益終身。社會實踐加深了我與各界人士的感情，拉近了我與社會的距離，在社會實踐中開闊了我的視野，增長了我的才幹，進壹步明確了我們青年學生的成功之路和肩負的歷史使命。社會是學習和教育的大課堂。在那個廣闊的世界裏，我們的人生價值得到了體現，為以後更激烈的競爭打下了更堅實的基礎。
三、實踐總結:
在這短暫的社會實踐中，我受益匪淺，深深感受到社會實踐的重要性，也感受到人生需要奮鬥。我們都需要從現在開始掌握壹定的專業和非專業知識，充實自己的心靈，武裝自己的大腦，讓自己的人生精彩而燦爛。看到了在學校看不到的東西，學到了在學校學不到的東西。我想這應該是我這次社會實踐最大的收獲。
1，賺錢的辛苦
我要努力工作每天重復同樣的工作，認真做好每天的工作，才能拿到工資。這次經歷真的讓我覺得父母的錢來之不易，每壹分錢都是沒日沒夜的辛苦換來的。賺錢真的是壹個非常艱難的過程，需要全心全意的付出。
2.人際關系
在這次實踐中，很觸動我的壹點就是人際交往。大家都知道社會上的人際交往很復雜，但是到底有多復雜，我覺得很難說清楚，只有經歷過才能明白。這樣才能有深厚的感情。大家為了工作聚在壹起。每個人都有自己的思想和個性。處理好需要很多技巧，就看妳怎麽把握了。
我想說的是，既然我們不能在交流中改變壹些東西，那就要學會適應它。如果不行，那就換個方式去適應。在這次社會實踐中我掌握了很多，最重要的是我在為人處事，如何處理人際關系方面都有了很大的進步。同時，在這次實踐中，我深深地認識到，我們在工作中壹定要勤勤懇懇，慢慢琢磨，不斷學習和積累。遇到不懂的事情，要想盡辦法自己解決。如果不會，可以虛心請教別人。沒有自學能力的人，遲早會被企業和社會淘汰。
3、有隨機應變的能力
妳要有隨機應變的能力，因為在銷售的過程中，妳總會遇到各種奇怪的人和事。如果妳沒有隨機應變的能力，只知道堅持大原則，不知道變通，可能會導致交易失敗，甚至給自己帶來不必要的麻煩。所以，壹定要有隨機應變的能力。
4.對每壹位顧客微笑。
善待他人壹定會得到回報。表示友好的最好方式是微笑。因為微笑是全人類的語言。服務行業的人應該養成微笑的好習慣。面帶微笑的人給人壹種容易親近、友好的感覺。而且，微笑是人類的壹種本能。不花錢不費力，卻讓人感覺很舒服，願意接納妳。比起面無表情甚至冷漠的人，人們更喜歡和微笑的人打交道，更何況是服務行業的上帝的顧客。
5.知識來自實踐。
所有的知識都來自實踐。實踐是知識的源泉，可見個人實踐的必要性和重要性，但並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。隨著實踐的不斷發展，新的問題不斷提出，促使人們去解決這些問題。隨著這些問題的不斷解決，人的認知能力會不斷提高和完善！
馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定性作用，認識對實踐有很大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐的指導作用。知識是在實踐的基礎上產生的，但壹旦產生，它又是相對獨立的，能指導實踐。實踐就是把我們在學校學到的理論知識運用到客觀實際中去，讓我們學到的理論知識能夠派上用場。
學而不練，那麽妳所學的等於零。理論應該與實踐相結合。另壹方面，實踐可以為以後找工作打下基礎。通過這壹段時間的實習，我學到了壹些在學校學不到的東西。因為環境不壹樣，接觸的人和事不壹樣，從中學到的東西自然也不壹樣。學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好學校裏學的東西，還要從生活和實踐中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競爭中脫穎而出，表現自己。
6、管理者的管理
在公司，行政人員很多，就像我們學校的領導，班裏的班幹部。想要成為壹個好的管理者，就要有好的管理方法，要用藝術化的管理方法來管理妳的員工，妳的下屬，妳的同學！如果妳想讓他們服從妳的管理。那麽妳應該對每個員工或者每個同學使用不同的管理方法，意思就是:在管理上，應該因人而異！
7.自力更生
俗話說“在家千日好，出門半天難。”那就是說:妳在家的時候，有自己的父母照顧，關心，照顧妳！那肯定是無憂無慮的生活，但是只要出去工作，不管遇到什麽困難，挫折都是自己解決的。壹個月來，我學會了自強自立！壹切都要靠自己！現在，即使父母不在身邊，我也可以獨立！
8、責任的重要性
雖然我只負責實踐中相對簡單的部分，但是能夠真正的學以致用，還是挺興奮的！在學校，老師永遠在教，學生在聽，理論部分是主要部分，我自己也能掌握專業知識。我以為在企業實習應該可以應付，但是在企業並沒有我想象的那麽輕松。通常在學校，妳犯了錯可以上交，但是在公司，絕對不能犯錯誤，因為質量是企業的第壹生命。質量不好，企業的生產就跟不上，效率就會相應降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗。所謂“逆水行舟，不進則退”。企業必須時刻保持這種競爭狀態，才能在市場上立於不敗之地，正因為企業會嚴格要求工廠裏的每壹個員工，每壹個環節都不能出錯。這種要求在學校教室裏是學不到的。在學校裏，妳可能會解決壹個問題，制定出壹個方案，但這裏更需要的是與實際相結合。只有理論，沒有實際操作，只是紙上談兵，是不可能在這個社會立足的，所以妳壹定要特別小心，壹旦犯錯就不像學校裏的老師了。
創新創業實踐活動總結4 1。要定好目標，壹定要在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。
因為大學是步入社會的搖籃，相比之前的學習環境，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的發源地，也是自我謀生的聚集地。所以作為大學生，我們和社會接觸很多。在大學，我們可以兼職。家教、服務員、校園代理等兼職都是大學生可以勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的方法還是很多的。
2，心態問題。
擁有良好的心態，尤其是對創業風險有清醒的認識，對風險有充分的準備，是創業成功的必要條件。但由於年齡和閱歷的限制，大學生可能對創業風險沒有清晰的認識，對可能出現的風險缺乏必要的準備。在沒有良好心態的情況下，創業前景也會受到不利影響。
3.經驗局限。
受年齡和相應知識的限制，大學生很難對創業有直接和間接的體驗，創業知識也普遍局限於“紙上談兵”。在這種情況下，大學生在創業和公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，導致創業困難。
4.知識局限。
創業需要企業註冊、管理、營銷、融資等多方面的豐富知識。在沒有相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以獲得必要的資金，還會在殘酷的市場競爭中處於不利地位。
5.經濟困難。
因為大學生很難有足夠的創業資金，所以向社會融資或者獲得無息、貼息貸款是必然的選擇。然而，由於高風險，大學生很難獲得必要的資金。而且資金的獲取壹般有兩個問題。壹種是急於獲得資金，不惜廉價出售技術。另壹種是過於珍惜技術，不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面很難獲得相應的資助。
6.技術限制。
理工科學生受知識面限制，只有少數學生有創業技能。對於那些文科生來說，很難有創業的技術。技術的匱乏直接制約了大學生的創業，大學生在激烈的市場競爭中會遇到更多的困難。
如今，美國引發的金融風暴導致中國沿海地區的中小企業停產停工，促使數百萬人失業，畢業生找工作。在這裏，國家響應改革開放30年的願景，擴大內需，支持全民創業和消費，出臺創業大學生優惠政策，“天時、地利、人和”。新的環境讓我們責無旁貸的投資我們的創業夢想。
總之，壹定要抓住現在的機會，根據自己的條件，合理地為自己打造未來的天空。因為創業的話題是永恒的，但是創業的選擇壹定要謹慎。
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