幼兒園學生資助政策宣傳月活動方案

幼兒園學生資助政策宣傳月活動方案篇1

　壹、領導重視、完善制度：

　我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關於認真做好幼兒家庭經濟困難幼兒認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助，順利完成學業。

　1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長牟華桂為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。由辦公室全面負責系家庭經濟困難幼兒資助工作。

　2、成立了家庭經濟困難幼兒認定工作組，各班都成立起了家庭經濟困難幼兒認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難幼兒的管理和資助體制。由評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，並將認定出困難幼兒名單上報學校評審領導組審定。

　3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定後，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期壹周的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督;公示期間，未收到任何舉報信息。

　二、建立、健全幼兒檔案：

　1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，並由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，並不定期隨機抽取壹定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

　2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　三、積極落實、幫助到位：

　1、按照上級安排，第壹時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，並且及時領取到資金。

　2、被資助的幼兒老都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。

　3、掌握第壹手資料，及時調整救助策略並時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。

　回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得壹定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的範圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

幼兒園學生資助政策宣傳月活動方案篇2

　壹、加強領導，建立健全組織

　我園對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了學生資助工作領導小組，下設辦公室，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我園困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。

　二、調查摸底，確立工作目標

　首先成立了《家庭經濟困難學生認定管理領導小組》、《家庭經濟困難學生評定小組》、《班級平困生評定小組》等，為使每壹個困難家庭學生都得到資助完成學業，我園每個學期初都采取多種途徑進行調查摸底。壹是通過班主任在班級中采用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底;二是通過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生情況輸入微機，建立貧困家庭學生動態檔案，對貧困家庭學生進行動態管理。並對困難家庭學生進行家訪，了解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每壹個困難家庭學生都有書念，有學上。

　三、資金與精神雙向資助

　通過政府的補貼，通過以上途徑，本學年，我園***有14名貧困學生得到資助，資助金達到16800元。

　除了對困難家庭學生經濟上的資助外，我園還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。安排了班主任與貧困家庭學生結對，經常找他們談心，隨時了解貧困家庭學生的思想動態，關心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。

　回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了壹些成績，但還存在壹些不足之處，像幫助的範圍還不夠廣，還有些需要幫助的學生沒有得到及時的幫助等問題，沒有及時做好受助學生的心理輔導工作等。在今後的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我園學生資助工作順利、健康、有序發展，堅持以科學發展觀為指導，深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創學生資助精致化時代真，正為貧困家庭學生營造壹個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

幼兒園學生資助政策宣傳月活動方案篇3

　壹、提高認識，加強組織領導，建立健全了工作機構。

　為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。教育總支書記任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每壹戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然後有計劃有步驟地實施。

　二、深入思考，認真總結，對全年貧困生助學工作的回顧。

　壹年來，在上級部門的親切關懷下，在學校的***同努力下，20xx學年度，資助貧困學生生活費元，***計多人，100%的學生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助資助，***計人。全體師生愛心捐款多元。

　1、規範操作流程，狠抓過程管理

　①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。壹年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。

　②為了進壹步規範操作流程，保證助困名額的確定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請，班主任簽字，校長審核蓋章後，資料檔案總支和學校各存壹份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

　2、落實專項資金，狠抓好資金籌

　①規範“三免壹補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每壹位學生。

　②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

　3、加大宣傳力度，強化監督檢查

　①加大資助貧困生政策的宣傳力度。壹方面開學初，教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另壹方面教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

　②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規範程序，確保救助金發放規範，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。

　三、今後的工作打算

　貧因生資助是壹項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過壹年的努力，我們取得了壹定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今後，我們要註意加強以下幾方面工作：

　1、進壹步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是壹件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優勢，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

　2、進壹步做好貧困學生檔案資料的'更新工作。做好貧困生助學工作是壹件非常繁雜的事情，每學期需要隨時註意數據的更新。

　3、進壹步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供壹定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，註意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。

幼兒園學生資助政策宣傳月活動方案篇4

　壹、基本情況

　20xx年春季，我園***有幼兒160人，接受國家專項救助資金的幼兒12人，接受園內救助幼兒18人，***計30人，***計提供救助資金9200元。

　二、主要做法

　1、宣傳資助政策。

　在園內和幼兒所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

　2、成立資助貧困幼兒評審領導小組。

　資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，幼兒園成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

　3、確定資助範圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困幼兒，並優先考慮以下幾類：

　(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的幼兒;

　(2)、父母壹方已亡，生活十分困難的;

　(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;

　(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的;

　(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;

　(6)、殘疾家庭子女、殘疾幼兒;

　(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

　(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

　3、資助對象認定程序。

　(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　(2)、資助申請。貧困家庭幼兒家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮政府審核後上交幼兒園。

　(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的幼兒家庭貧困程度進行審核，擬定受助幼兒名單並公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

　(4)、上報。幼兒園根據公示無異議的受助幼兒名單，填寫好《雁江區教育資助匯總表》上報。

　(5)、資金發放。資金到位後，由銀行將補助資金足額發放，並履行好領款簽字手續。

　4、享受資助的幼兒每學年評定壹次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒作出適當調整。

　三、存在的問題及改進辦法

　1、貧困幼兒認定難度大。由於種.種原因，幼兒不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每壹個幼兒家庭經濟狀況，工作中不易把握。

　2、資助名額有限，致使少數貧困幼兒暫時不能享受資助。

　資助工作是壹項愛心工程，惠民工程，也是壹項十分嚴肅的工作，在今後的工作中，幼兒園將"關愛留守生，教師訪萬家"活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每壹個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，壹如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每壹個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

幼兒園學生資助政策宣傳月活動方案篇5

　為貫徹落實荊教發20xx29號文件和《荊門市學前教育資助工作實施辦法》精神，切實解決我園困難幼兒家庭入園難的問題，結合本園實際情況，特制定本實施方案：

　壹、成立管理領導小組

　機關幼兒園資助貧困學生管理工作由吳錦華同誌為主要領導負責人，詹翠芳同誌為具體負責人，各年級組長及班主任為宣傳、監督人員，各成員積極配合，協調組織實施全園家庭經濟困難學生資助工作。

　1.貧困兒童資助工作領導小組

　組長：(園長)

　副組長：(副園長)

　成員：各班班主任

　2.貧困兒童資助工作評審小組

　組長：(副園長)

　成員：

　二、資助對象

　1.已被縣級以上民政部門確定的城市低保戶，農村特困戶，軍屬中困難戶子女以及烈士子女;

　2.父母雙亡或壹方死亡，家庭缺乏勞動力，無收入來源，生活特別困難家庭的子女;

　3.父母雙方或壹方常年患重大疾病，導致經濟特別困難家庭的子女;

　4.遭受天災人禍，造成重大損失，無力負擔保教費家庭的子女;

　5.孤兒、殘疾幼兒及困難殘疾人家庭的子女。

　三、資助標準

　每生每學年1000元，受助對象在學前教育階段資助不超過三學年。

　四、辦理程序

　1.資助申請

　每學期開學時，符合條件的受助兒童家長或法定監護人(以下簡稱受助兒童監護人)向幼兒園提出書面申請，提交縣級以上民政、醫療等相關機構出具的低保證、孤殘證、醫療證明或所在村委會(居委會)證明等相關印證材料，填寫《荊門市學前教育家庭經濟困難兒童資助申請表》(以下簡稱《申請表》)。

　2.資格審定

　幼兒園貧困兒童資助評審小組對申請資助兒童家庭情況進行評審。

　3.公示

　幼兒園將通過評審的家庭經濟困難兒童名單在幼兒園內公示5個工作日，公示信息不得涉及兒童隱私。公示期內，如有異議的，評審小組應在3個工作日內予以答復。

　4.上報

　幼兒園根據公示結果確定受助兒童名單後將受助兒童申請材料報市學生資助管理中心。

　5.申請時必須提供所有證明材料原始證件和按規定復印的復印件，原始證件經幼兒園核對與復印件相符後當場退給受助兒童監護人。

　五、資金撥付

　收到學生資助中心撥付的專款後，在壹周內將資助發放給貧困家庭。

　六、工作要求

　1.嚴格公示，經上級審核合格後在園內進行公示。

　2.采取展板、口頭等方式對家長做好宣傳，以便做到家喻戶曉。

　3.專設管理人員，監督人員，不、套取、虛報冒領等行為

　4.各班教師清楚上交申請幼兒的具體情況，有必要進行相關的家訪活動，以便確認申請的真實性。

　5.將《申請表》、《學前教育兒童資助審核名冊》、《學前教育兒童資助發放清單》等相關表冊、公示照片及幼兒貧困材料存檔備查。

幼兒園學生資助政策宣傳月活動方案篇6

　根據廣西壯族自治區教育廳《關於開展 20XX 年全區“學生資助政策宣傳月”的通知》（桂教資助〔 20XX 〕3號）文件精神，為大力宣傳國家學生資助政策，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內容，進壹步推動 20XX 年為民辦實事項目家庭經濟困難學生資助工作，結合我校實際情況，制定張家鎮第二小學“學生資助政策宣傳月”活動方案，內容如下：

　 壹、指導思想

　以國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經濟困難學生資助宣傳力度，以學生誠信、感恩教育為中心，進壹步促進教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，推動教育事業科學發展。

　 二、活動主題

　助學政策、築夢未來

　 三、活動時間

　 20XX 年4月15日―5月15日

　 四、活動步驟及要求

　（壹）宣傳活動準備階段

　1、學校高度重視本次活動，成立領導小組，由學校校長擔任組長，領導小組負責指導、協調、督查開展好資助政策的宣傳活動。

　2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校範圍內大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。

　（二）宣傳活動開展階段

　1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。

　2、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動。

　3、各班通過校園網絡收看國家資助政策相關的視頻。

　4、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。

　（三）宣傳活動總結階段

　學校要對本次開展的“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結，對學生資助工作中存在的不足，要詳細制定解決方案及措施，並將措施落到實處，確保每個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。

幼兒園學生資助政策宣傳月活動方案篇7

　根據安嶽縣相關資助文件精神，為了使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好的順利實施，經研究，我校決定落實好學生資助政策宣傳工作，特制定本實施方案。

　 壹、活動主題

　“家庭經濟困難學生資助政策宣傳”

　 二、活動目的

　加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經濟困難學生資助知識，讓每位在校生全面了解高校各項學生資助政策，掌握國家獎、助、貸、還、償等各資助項目的申報條件和申請程序，使國家學生資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經濟困難學生順利完成學生，引導他們在獲得資助的同時，對國家和社會有所回報。

　 三、活動內容

　1、資助政策宣傳。

　2、公益活動。

　3、感恩勵誌教育。

　4、經濟困難學生代表座談會。

　5、20xx年資助工作總結表彰。

　6、放發臨時困難補助金。

　 四、活動時間安排

　1、將宣傳內容印發到各班級並制作成宣傳板，同時在校園內懸掛宣傳條幅，營造良好的宣傳氛圍。

　2、資助政策培訓。

　3、開展 “助學政策助我成才”征文比賽。

　4、各班級利用班會組織同學認真學習國家資助有關政策，開展“誠信、感恩、勵誌、成長、回報社會”主題活動。