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網絡安全主題班會教案1
教學目的:
1，了解網絡上的各種不安全隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；
2.理性對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；
3.深知沈迷網絡遊戲的危害，用血淋淋的事實敲響警鐘。
教學重點:網絡成癮對青少年的危害。
教學難點:如何正確對待網絡？
教學內容:
首先，進口
隨著計算機網絡和互聯網的出現，信息網絡化的浪潮席卷全球。根據20X年的統計，中國上網人數已達2650萬人，並且每年翻壹番，其中青少年占80%。網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空，成為我們學習知識、交流思想和娛樂的重要平臺，增強了我們與外界的交流。然而，互聯網是壹把雙刃劍，它的壹些不良內容很容易傷害我們，尤其是青少年。例如，我們的壹些同學上網瀏覽色情和暴力等不健康內容，沈迷於低級和低俗的網絡聊天和網絡遊戲。網絡“無時差、零距離”的特點使不良內容以前所未有的速度在全球傳播，其不良內容甚至會對我們造成身體傷害。那麽，我們應該如何在虛擬的網絡世界中保護自己的利益呢？
二，新課程教學
（壹）網絡安全知識小調查
老師:以下問題都是學生在上網過程中遇到的。妳如何對付他們？
1.妳上網有節制嗎？日程安排是什麽？妳通常做什麽？
2.妳保護好妳的在線密碼和個人數據了嗎？
3.請提供您的姓名、家庭住址、學校名稱或電話號碼、照片等。去聊天室或公共討論區？
4.妳會收到不認識的人寄來的文件和其他材料嗎？為什麽？
5.妳會如何處理暗示、挑釁和威脅等不良信息？
6.妳對發布不良信息、不健康聊天室和不健康頁面的網站持什麽態度？
7.妳去過網吧上網嗎？妳是做什麽的？
8.妳玩網絡遊戲嗎？它是哪壹種？妳知道模仿遊戲中的語言和動作嗎？妳周圍的同學是否經常模仿甚至談論它？
9.如果妳身邊有沈迷於網絡遊戲的同學或親友，妳能談談他們的表現嗎？
老師:看來學生對網絡安全有了全面的了解，他們可以理性地控制自己免受不良思想的侵蝕。據稱，當前我國互聯網的負面影響主要包括以下三個方面:壹是境內外敵對勢力在網上發布大量反動、煽動、黃色、暴力、低俗內容，對未成年人身心健康造成嚴重不良影響。其次，許多犯罪分子針對未成年人自控能力弱的特點，利用網站、網吧提供的平臺尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，直接威脅未成年人的人身安全。再次，沈迷於網絡甚至網絡遊戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能將未成年人引向壹條錯誤的道路:模仿遊戲的語言或動作，從而導致悲劇。
（2）看案例和材料，談感受。
案例1:順德容桂壹所小學的學生在課間模仿網絡遊戲中的場景並打架。肖鵬和小龔是同班同學，他們在壹款流行的網絡遊戲中扮演敵對角色。在“戰鬥”中，小龔不小心用彈簧刀刺傷了肖鵬。
案例二:四川省眉山市8名癡迷網絡的青少年在虛擬世界裏殺人不償命。他們把攻擊目標轉向壹個只有14歲的中學生，直到目標永遠地倒下。
案例三:新疆生產建設兵團農三師五十三團初中生肖偉原本是壹名品學兼優的好學生。自從他在網吧愛上了壹款名為《傳奇》的網絡遊戲後，他的成績壹落千丈。壹方面，他的父母希望他能上壹所重點中學，另壹方面，網絡遊戲的誘惑讓他壹直處於矛盾之中。肖偉認為網吧影響了他的學習成績，於是他用匕首將網吧老板陳娟刺死。
案例四:簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺害，頭部被砸傷，身上有多處刀傷。他的死很可怕。令人震驚的是，殺害青少年的兇手實際上是三名喜歡在互聯網上玩“殺人遊戲”的中學生。他們殺人的目的只是為了測試自己的“勇氣”。
思考:為什麽會發生這些悲劇？妳覺得他們怎麽樣？妳會怎麽問自己？
老師:當然，這些悲劇不是偶然的。其背後，是龐大的年輕網遊大軍。據最新統計，中國約有2000萬網絡遊戲青少年，其中260萬是網絡遊戲成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，本市青少年網絡成癮總發生率為14.2%。“網癮”成為這些青少年激化家庭矛盾、參與違法犯罪的誘因。網絡成癮障礙:可引起植物神經紊亂、人體激素水平失衡、免疫功能下降、心血管疾病、胃腸神經官能癥、緊張性頭痛、焦慮、抑郁等。，甚至導致死亡。
如何正確對待網絡
老師:剛才，我們談到了過度沈迷網絡的危害。然而，互聯網仍然有許多用途。它為我們自主學習搭建了壹個廣闊的平臺，使我們能夠獲取更多的信息和知識，“足不出戶”。看壹看這個世界”；它為我們提供了參與社會活動的廣闊空間，豐富了我們的生活，擺脫了單調的“兩點壹線”閱讀生活。因此，我們應該學會正確使用網絡。那麽，如何正確上網呢？（學生討論）
教師總結:
1.樹立正確的上網目的，制定上網計劃，合理安排時間，註意上網安全。上網前，決定上網的時間和目的。妳甚至可以邀請妳的父母和妳壹起上網，在網上與朋友交談或發送電子郵件時要有禮貌和良好的態度。不要隨意在網上透露自己的信息。不能隨意和網友約會。對於未知的電子郵件，請全部刪除。當妳看到不良內容和網站時，妳應該自覺離開。
2.遠離聊天室、遊戲、BBS和不良網站。上網時，盡量遠離聊天室、BBS和不良網站。下載時，盡量使用下載工具，如Internet Express、netants、網絡傳輸帶等，以提高下載速度。如果妳花太多時間在網上閱讀，妳可以嘗試再次閱讀書籍和報紙，這可以保護妳的視力並控制妳的上網時間。如果無法更改，可以先下載文章，有空時再看，以免影響正常學習和休息。
3.養成良好的學習和生活習慣。從自己做起，有針對性地從小事做起，逐步培養和鍛煉自己的意誌力，盡可能豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多與同學朋友交流，多參加班級和學校的集體活動。
第三，總結
網絡為我們平靜的生活增添了清新亮麗的色彩，開闊了我們的視野，增長了我們的知識，給了我們釋放情感的機會。然而，沈迷網絡的危害不容小覷。因此，我們必須把握好自己，永遠不要在這個虛擬的世界中迷失自己。？最後，讓我們大聲朗讀《全國青少年網絡文明公約》:
善於網上學習，不瀏覽不良信息；？要誠實友善，不要侮辱和欺騙他人；？要增強自我保護意識，不隨意與網友約會；？既要維護網絡安全，不擾亂網絡秩序；？應該有益於身心健康，不沈迷於虛擬時空。
網絡安全主題班會教案2
班會目的:
讓學生清楚地了解網絡上的各種不安全隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；理性對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；特別註意不要沈迷網絡遊戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
整體流程:
1.大家就網絡中遇到的問題各抒己見。
2.看案例和材料，談談感受。
3.班主任做總結。
詳細流程
a和B:大家好！這堂課的主題是“網絡安全教育”。
主持人A:我相信學生們對網絡很熟悉，但他們對網絡安全了解多少呢？不如我們先聽聽李釗關於網絡安全的問題。
1暢所欲言
主持人B::以下問題都是學生在上網過程中遇到的問題。妳如何應對它們，為什麽？請暢所欲言。
（1）妳上網有節制嗎？日程安排是什麽？妳通常做什麽？
（2）妳有否保護妳的網上密碼及個人資料？
（3）您是否願意提供您的姓名、家庭住址、學校名稱或電話號碼、照片等。去聊天室或公共討論區？
（4）您是否會收到陌生人發送的文件和其他材料？為什麽？
（5）妳會如何處理暗示、挑釁和威脅等不良信息？
（6）妳對發布不良信息、不健康聊天室和不健康頁面的網站持什麽態度？
（7）當有人以給錢或開會為由提出赴約或拜訪時，妳會怎麽做？
主持人A:看來學生們對網絡安全有了全面的了解，他們能夠理性地控制自己免受不良思想的侵蝕。
據稱，目前中國網絡的負面影響主要包括以下三個方面:壹是境內外敵對勢力在網上發布大量反動、煽動、黃色、暴力、低俗內容。對未成年人的身心健康造成嚴重不良影響。二是許多犯罪分子針對未成年人自控能力弱的特點，利用網站、網吧提供的平臺尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，直接威脅未成年人的人身安全。
妳去過網吧上網嗎？甚至玩遊戲？
妳玩網絡遊戲嗎？它是哪壹種？妳知道模仿遊戲中的語言和動作嗎？妳周圍的同學是否經常模仿甚至談論它？
（10）如果妳身邊有沈迷於網絡遊戲的同學或親友，可以談談他們的表現嗎？
主持人A:沈迷於網絡甚至網絡遊戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能使我們誤入歧途。模仿遊戲的言語或行為導致悲劇。
2.看案例和材料，談談感受。
主持人A:3月7日，順德容桂壹所小學的學生在課間模仿網絡遊戲中的場景打架。肖鵬和小龔是同班同學，他們在壹款流行的網絡遊戲中扮演敵對角色。在“戰鬥”中，小龔不小心用彈簧刀刺傷了肖鵬。
學生們可以自由表達自己的觀點:為什麽會發生這種悲劇？妳對此有什麽看法？妳會怎麽問自己？
主持人B:當然，這個悲劇不是偶然的。其背後，是龐大的年輕網遊大軍。據最新統計，中國約有1萬名網絡遊戲青少年，其中260萬人是網絡遊戲成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，本市青少年網絡成癮總發生率為14.2%。“網癮”成為這些青少年激化家庭矛盾、參與違法犯罪的誘因。
網絡成癮障礙:可引起植物神經紊亂、人體激素水平失衡、免疫功能下降、心血管疾病、胃腸神經官能癥、緊張性頭痛、焦慮、抑郁等。，甚至導致死亡。
3、班主任總結
網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。它已成為學生學習知識、交流思想和娛樂的重要平臺，並加強了與外界的交流。然而，網絡就像壹把雙刃劍，它的壹些不良內容也非常容易傷害學生，存在很大的安全隱患。在這次班會中，我們從上網的時間安排，到網上信息的選擇性瀏覽，最後到正確認識網絡遊戲，對虛擬網絡中的各種情況進行了交流和討論。目的是讓學生清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理性對待各種誘惑，從而更好地利用網絡促進我們的學習進步。
網絡安全主題班會教案3
壹。設計背景
計算機和網絡已經成為我們工作、學習和生活中不可或缺的工具。然而，越來越多的中學生沈迷於網絡。我們經常可以看到令人震驚的關於中學生沈迷網絡和晚上不回家的新聞，因網絡成癮而犯罪，甚至自殘自殺的新聞。網絡成癮嚴重危害了學生的身心健康發展和家庭幸福。當我們努力幫助學生防止網絡成癮時，我們是否應該提醒學生註意自己的言行，防止在上網時被騙？“拒絕網癮，安全上網”是我們今天要討論的主題！
該班在教學過程中采用網絡教學平臺，地點設置在學生機房。旨在論證壹種觀點:當社會不斷發展，學生在課堂上學習時，可能會達到壹人壹機的學習條件。那我們如何開展教學工作呢？我們能否使用計算機來完成傳統的紙質測試、討論和家庭作業，並在網絡上共享杜氏的教學計劃，以便學生在課前和課後學習？
二、教學目標
1，通過網癮自測題，讓學生了解自己是否有網癮傾向。
2.通過數據和案例分析，讓學生了解網絡成癮及其危害。
3.了解如何健康安全地上網。
第三，教學過程
1，簡介:網癮自測。
2.理解網癮並拒絕網癮。
（1）什麽是網癮？
②網絡成癮的危害
3.安全的互聯網訪問
（1）網上交友要謹慎。
（2）“侵入”人們的電腦是壹種犯罪。
⑶網上交易的反陷阱
（4）在網上散布謠言也是違法的。
4.摘要
（1）討論投票
②總結
網絡安全主題班會教案4
教育目標:
1，認知目標:了解網絡與中學生的關系；
2.情感目標:辯證看待網絡，正確認識其虛擬性，不沈迷其中，自覺抵制網絡的不良影響；
首先，導入:
隨著信息技術的快速發展，人們使用不同的渠道以最快的速度獲取信息。因此，網絡開始融入人們的生活並逐漸發揮了重要作用。如今，互聯網不僅是人們獲取信息的重要途徑，也是人們交流感情、學習知識和娛樂自己的新形式。但既然世界上有光，就有黑暗；有了高貴，就有了邪惡；有了拯救人類的普羅米修斯，就有了撒謊誤導人的潘多拉。互聯網也是壹樣。在人們可以自由地享受互聯網帶來的便利的同時，互聯網上也存在著暴力和色情等各種非法內容。因此，壹些青少年沈迷於網絡遊戲，在各種網吧遊蕩。因此，各種問題層出不窮。讓我們先看幾個例子:
1，網吧火災是迄今為止影響最大的網吧案件。
2、沈迷網絡遊戲、網絡聊天。
3.養成壹些壞習慣。（吸煙）
4.模擬網絡行為。
第二，討論:
網絡與學生人格
（1）迷戀角色扮演網絡遊戲的青少年喜歡獨處，敏感，傾向於抽象思維，警惕性高，不服從社會規範，容易孤獨和抑郁。
（2）網絡遊戲使青少年過早地成年。
（3）網絡遊戲使年輕人荒廢學業並享受成功。
（4）不是不想去，而是真的停不下來——自制力差。
把我明亮的眼睛和健康的身體還給我——這對我的健康有害。
（6）在虛擬世界中，我是誰，妳是誰？欺騙，謊言。
2.網絡與學生心理
（1）網絡成癮壹般有兩種，壹種是網絡聊天成癮，另壹種是網絡遊戲成癮。不管是哪種類型，或者兩者都有，原因壹般是現實生活中的人際交往不順暢，或多或少都有壹些心理陰影。我想在虛擬世界中找到自己的位置，發泄自己的情感。
（2）對網絡的迷戀會使壹個人與現實生活脫節甚至脫節。尤其是對於學生來說，中學是培養他們能力的時候，他們不應該太沈迷於網絡並生活在虛擬世界中。他們應該盡力擺脫互聯網的誘惑，過正常、健康和實際的生活。
3.網絡與學生生活
（1）我們可以通過互聯網搜索我們學習中需要的信息，同時可以擴大我們的知識，開闊我們的視野，了解並參與各種社會熱點的討論，關註世界和社會。
②凡事都要有度。如果妳太沈迷於網絡，會影響妳的學習，甚至玩東西和沈迷於遊戲等各種虛擬世界。這樣的例子在我們身邊並不少見。
（3）學習和網絡可以相輔相成，關鍵在於自身的調整。
（4）目前最重要的“學習氛圍破壞者”之壹是計算機和網絡。有些人因為沈迷網絡而荒廢了學業，有些人受到周圍人沈迷網絡的影響！
第三，中學生應該上網嗎-討論
主持人:互聯網給中學生帶來了什麽？為什麽很多中學生因為它走向墮落和毀滅？這就引出了對網絡本質的討論。討論的重點是:
1，網絡善良，架起溝通的橋梁。
2.在虛擬世界裏，妳仍然是現實。
3.是獲得還是遭受取決於妳。
4.網上有很多誘惑，妳沒有時間。
5、遊戲讓妳沈醉，卻不再上癮。
6.網吧環境堪憂，妳我完全坦誠。
7.進入高等學府研究互聯網的奧秘。
第四，總結:
有人說，如果妳愛壹個人，就讓他上網，因為互聯網是天堂；有人說，如果妳對壹個人很殘忍，那就讓他去上網，因為互聯網是地獄。
作為教師，我們希望讓互聯網成為學生的天堂，並在課堂上更多地使用現代教育設施，以便您可以在視覺、聽覺和感覺方面享受課堂學習。作為老師，我們不希望互聯網成為學生的地獄，這將是我們最大的悲哀，也是妳們終生的遺憾。
網絡安全主題班會教案5
教學目標:
1，了解學生的網絡安全意識和水平。
2.讓學生從整體上把握網絡的概念，有壹個大概的了解。
教學過程:
課前介紹:隨著信息時代的到來，越來越多的人的生活、工作和學習離不開計算機網絡，各種網絡安全問題隨之而來。有些人利用互聯網工作和學習，但總有壹些人破壞互聯網來賺錢和展示他們的計算機技能，這極大地影響了他們的正常工作。通過本課程的學習，我希望學生能夠對網絡安全有壹個大致的了解，並在特洛伊木馬檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和預防等方面有詳細的掌握。通過理論與實際操作相結合，包括壹些常用安全軟件的使用，學生可以在教師的指導下系統地學習網絡安全的相關知識。
壹、學習要求和方法
1.這門課沒有合適的教材。希望妳能經常做筆記，結合網上教案做好聽力和復習。
2.這門課除了上課認真聽講外，更多的是依靠大家的自覺性，通過各種渠道查看和學習相關資料，多動手動腦做筆記，以便將來解決類似問題。
3、適時開展壹些交流研討活動，分享妳壹段時間的收益。
二、網絡安全概述
1，學生分組討論，了解學生對網絡安全的理解、興趣和掌握情況。
將兩組學生分成10分鐘討論特洛伊馬和最近在互聯網上流行的“熊貓燒香”病毒，然後從每組中選擇壹名代表進行演講。老師根據情況做了總結。
2.通過總結，老師對特洛伊馬和“熊貓燒香”病毒有了更準確的理解。
特洛伊木馬:特洛伊木馬程序是目前流行的病毒文件。與普通病毒不同，它不會自我復制或故意感染其他文件。它通過偽裝自己吸引用戶下載並執行，並為特洛伊馬育種者提供打開種子計算機的門戶，使種子育種者可以隨意破壞和竊取種子文件，甚至遠程控制種子育種者的計算機。
“熊貓燒香”病毒:20 _ _ _年底，中國互聯網上發生了“熊貓燒香”病毒及其變種的大規模爆發。該病毒以多種方式傳播，所有被感染的程序文件都被更改為壹只手持三根香的熊貓的外觀。同時，該病毒還具有盜取用戶遊戲賬號和QQ賬號的功能。
這是壹種超級病毒，被感染的計算機會將病毒附加到硬盤上的所有web文件中。如果受感染的計算機是網站編輯器，它可能會通過中毒網頁病毒附加到網站的所有網頁上，網民在訪問中毒網站時會感染病毒。“熊貓燒香”已感染天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”不僅具有病毒的所有特征，而且具有很強的商業目的:它可以秘密竊取用戶的遊戲帳戶和QQ帳戶進行出售以牟利，它還可以控制受感染的計算機，將其變成“網絡僵屍”，並秘密訪問壹些為其訪問付費的網站，從而獲利。有些品種還含有盜號木馬。
網絡安全的概念:信息安全是指保護信息的機密性、完整性和可用性，即面向數據的安全。互聯網出現後，除了上述概念外，信息安全的內涵已經擴展到面向用戶的安全。壹般來說，網絡安全包括六種威脅:物理安全威脅、操作系統安全缺陷、網絡協議安全缺陷、應用軟件實現缺陷、用戶使用缺陷和惡意程序。
三、網絡安全實例
安全漏洞從理論上講，安全漏洞是軟件中意想不到的功能分支。通過安全漏洞，軟件可以做壹些軟件設計者意想不到的事情。
1.示例:支付寶控制最初是為了加密通信和保護用戶的通信安全而設計的，但它也可以用於執行任何功能，例如讓壹匹特洛伊馬竊取銀行賬戶。如果壹匹特洛伊馬想要在用戶的計算機上運行，主要手段之壹就是利用安全漏洞。目前應用最廣泛的是各類IE控件漏洞。20 _ _ _年2月8日，支付寶升級了控件並修復了上述漏洞。只要安裝了易受攻擊的控件，無論您使用支付寶還是登錄支付寶都將受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊代碼來調用該控件。然而，使用支付寶服務本身並不危險-因為支付寶網站本身不包含此類惡意代碼。
2.如何防範木馬和病毒？
目前所有殺毒軟件的主要工作原理都是基於特征識別。什麽是特征識別？壹般來說，就是掌握壹份壞人名冊，並根據名冊尋找壞人。如果這個病毒或特洛伊馬剛剛被寫入，沒有“犯罪記錄”，也不在名冊上，反病毒軟件將無法識別它。盡管壹些反病毒軟件也具有壹些不依賴於名冊的高級識別功能，但該功能並不是100%可靠的。更重要的是，今天的特洛伊病毒作者在編寫程序後，將首先用反病毒軟件對其進行測試，以確認在發布程序之前不會被檢測到。所以殺毒軟件沒用？不會。各種殺毒軟件可以幫妳解決大多數麻煩，但妳不能指望它100%可靠。
第四，了解黑客
黑客是壹個只有少數人才能進入的行業。每個黑客都有壹個殘酷的青春。大多數人在中學或大學壹年級或二年級對計算機匯編語言感興趣。後來，他們不得不花費大量時間進行基礎學習，從而進入黑客攻擊的高級道路。大多數人無法克服這種挑戰，選擇放棄。黑客也是壹個只有年輕人才能從事的行業。在中國的黑客中，稱自己為老人的老壹輩只有30歲，而新壹代可能不到20歲。
特洛伊木馬技術是黑客常用的攻擊方法。它將Windows啟動時運行的程序隱藏在您的計算機系統中，並采用服務器/客戶端運行模式，從而達到在上網時控制您的計算機的目的。黑客用它來竊取妳的密碼，瀏覽妳的驅動器，修改妳的文件，登錄註冊表等等。
此外，黑客還經常利用系統漏洞進行壹些破壞性攻擊。這些將在今後的教學中與您壹起慢慢研究。
動詞 （verb的縮寫）摘要
本課主要通過身邊的實例讓學生對網絡安全有壹個整體的認識。未來，他們將了解更多關於黑客、木馬、安全漏洞和計算機病毒的知識。希望大家能好好配合，為以後的工作和學習打好基礎。
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