無論在學習、工作還是生活中，每個人都必須接觸或使用事跡。事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表現形式。契約應該如何起草？以下是我整理的特殊教育教師的優秀事跡(精選6篇)，希望對大家有所幫助。
劉永國，男，漢族，1961出生，中專學歷，1981參加工作，小學高級數學教師34年。
劉老師紮根農村，默默耕耘，無私工作，無私奉獻，在農村教育戰線工作了34年。34年來壹直工作在教學壹線，以校為家，長期從事小學數學教學工作。他師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同誌，忘我工作，無私奉獻，投身農村教育事業，教育教學成績顯著。他是壹位德才兼備的優秀教師。
34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
壹、師德高尚，身體為人師表。
1981年1月，劉老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從此，他把人生的坐標定在了投身教育的軌道上。他熱愛教育，熱愛教師職業，熱愛每壹個學生，視職業為神聖。為了做好壹名教師，他始終堅持學習，閱讀教育學、心理學方面的書籍，教學刊物，虛心學習老教師的教學經驗，向年輕教師學習如何制作課件，熟練操作電腦等現代化教學手段，努力成為壹名高品位的合格人民教師。他知道，沒有紮實厚重的專業技能，準確的知識結構，先進的教育理念，他不可能有資格成為陽光下最燦爛的老師。他在教學中力求思路清晰透徹，耐心啟發，深入淺出，讓每壹堂課都成為精雕細琢的示範課。
第二，細心耐心地幫助老師從母愛中去愛學生，但又不止是母愛。
因為老師對學生細心的愛是壹種理性的愛，可以喚醒學生身上所有美好的東西，激勵他們揚帆前行。在教育教學工作中，劉老師練就了壹雙敏銳的眼睛和壹顆敏銳的心。他能及時發現學生身上的問題和異常，及時糾正、教育、培養，使他們沿著健康的道路前進。在劉老師的課堂上，總有壹股暖流，像輕柔的微風細雨，感染著全班，滲透到每壹個學生的心裏。比如班裏有個叫丁露嬋的女生。他學習很好，但是他害怕在同學面前說話。他是班裏有名的“膽小學生”。為了幫助他練習勇氣，劉老師經常在課堂上問他壹些簡單的問題，並且經常在課後和他交談以鼓勵他。我發現他數學好，就讓他在學校每周帶大家朗讀壹次。漸漸地，數學課壹分鐘演講後，他就能大膽上臺了。後來，丁露嬋的學習突飛猛進，成了劉老師精心挑選的課代表。看著孩子長大，他心裏有說不出的喜悅。劉老師的細心呵護，像水壹樣載歌載舞，讓班裏的鵝卵石壹天天完美。
這樣的例子在劉先生身上還有很多。他總是把德育放在教學工作的首位，教書育人，讓班裏所有的孩子都全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的是“教書無小事，育人需用心。”
第三，兢兢業業，努力工作。
從教36年，劉老師壹直默默耕耘在“三尺講臺”上。他兢兢業業，任勞任怨，不求回報，兢兢業業。
多年來，他的科目在縣裏組織的統考中壹直名列前茅，他的學生在各級競賽中多次獲獎。2013年，在鎮上的小學統壹考試中，他教的數學全部獲得第壹名。
劉老師獻身教育，甘當天梯，用堅實的臂膀托起學生攀登新的高度；願改造春蠶，用才可延知智；願做園丁，用愛和汗水培育桃李芬芳。日復壹日，平凡的歲月，無怨無悔的人生，他以對教育的執著追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫了自己完美的人生。他是教育戰線上的壹顆璀璨的明星，是值得學習的好榜樣，是壹位完美的鄉村教師。
“路漫漫其修遠兮，修遠，吾將上下而求索。”。劉老師知道，教師吃的是壹碗良心飯，教師的路還很長。好好教書，好好學習，不求名利，繼續踏踏實實默默無聞的工作。就像澳洲沙漠裏的壹朵無名之花，它不需要肥沃的土地，也不需要充足的水分，所以吸收的比別人少，開出來的花比別人漂亮，更可貴的是奉獻。
付出比別人多。從初入講壇時的青澀，到如今的沈穩老練，在這個小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹了他精彩的人生。他以自己豐富深厚的知識基礎、創新求實的教學風格和對教育的無限忠誠，感動和帶動著身邊的同學學習，* * *徜徉在知識的海洋中。
在我們眼裏，他是最美的鄉村教師。我們相信，在教育這片熱土上，劉老師會越來越成熟，越來越優秀！
特殊教育教師的優秀事跡2俞大中同誌是我校壹名普通的物理教師。1997年8月參加教育工作。參加工作以來，壹直在工作第壹線。我熱愛我的工作，無私奉獻，工作成績優秀，堪稱我校的楷模。
壹、認真學習，耐心教育學生，取得優異的教學成績。
在工作中可以學習文化和專業知識，學習教材和教學方法，專業水平得到了提高。在教學工作中，對學困生進行說服教育，耐心誘導，以理服人，以情動人，直至引導到正確的學習軌道的例子數不勝數。所以他教的課多次得到學校領導的表揚，在國旗統考中得到家長的認可。
第二，服從領導分配，積極參加活動。
他可以服從分配，服從指揮。不管學校安排什麽任務，都能愉快的接受，按時完成。這是壹個普通教師愛崗敬業的體現，是勤政務實的行動，是他成功的前提。
他始終牢記“壹切為了學生的成長發展”的理念。就像他自己說的，我會在平凡的崗位上，少說空話，多做實事，讓學生歡迎，讓社會滿意，努力做壹名合格的人民教師。他不僅這樣說，而且也這樣做了。
在學生心目中，他往往是壹張笑臉，友善而親切。他用自己的言行影響學生，真誠地愛學生，用情感教育學生。他贏得了社會、學生、家長、學校的贊譽，也正是他的敬業精神，才真正成為教師敬業的典範。
特殊教育教師優秀事跡3蔣夢雲，女，漢族，1977出生，本科學歷，1996參加工作，現任小學語文高級教師。
姜老師壹直紮根農村，默默耕耘，無私工作，無私奉獻，在農村教育戰線工作了16年。16壹直工作在教學壹線，以校為家，長期從事語文教師工作。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同誌，忘我工作，無私奉獻，投身農村教育事業，教育教學成績顯著。她是壹位德才兼備的優秀教師。
十六年來，江老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的業績。其主要事跡如下:
第壹，安靜工作，堅持學習。
1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從此，她把人生的坐標定在了獻身教育的軌道上。她熱愛教育，熱愛教師職業，熱愛每壹個學生，視自己的職業為神聖。為了做好壹名教師，她始終堅持學習，閱讀教育學、心理學方面的書籍，教學刊物，虛心學習老教師的教學經驗，向年輕教師學習如何制作課件，熟練操作電腦等現代化教學手段，努力成為壹名高品位的合格人民教師。她知道，沒有紮實厚重的專業技能，準確的知識結構，先進的教育理念，她無法勝任陽光下最燦爛的老師。她在教學中力求思路清晰透徹，耐心啟發，深入淺出，讓每壹堂課都成為精雕細琢的示範課。
第二，細心的護理和耐心的幫助
老師對學生的愛來源於母愛，但又多於母愛。因為老師對學生細心的愛是壹種理性的愛，可以喚醒學生身上所有美好的東西，激勵他們揚帆前行。姜老師在教育教學工作中練就了壹雙敏銳的眼睛和壹顆細膩的心。他能及時發現學生身上的問題和異常，及時糾正、教育、培養，使他們沿著健康的道路前進。在江老師的課堂上，總有壹股暖流，像和風細雨，感染著全班，滲透到每壹個學生的心裏。例如，班上有壹個叫李雅君的女孩。
她學習很好，但是她害怕在同學面前說話。她是班裏有名的“膽小學生”。為了幫助她練習勇氣，江老師經常在課堂上問她壹些簡單的問題，課後也經常找她談話鼓勵她。當我發現她的英語很好的時候，我就讓她在學校壹周壹句的英語學習中和大家壹起大聲朗讀。漸漸地，語文課壹分鐘演講後，她就可以大膽上臺了。後來，的學習突飛猛進，成了江老師精心挑選的課代表。看著孩子長大，她心裏有說不出的喜悅。江老師的細心呵護，像水壹樣載歌載舞，讓班裏的鵝卵石壹天天完美。
這樣的例子在姜老師身上有很多。她總是把德育放在教學工作的首位，教書育人，讓班上所有的孩子都全面發展，健康成長。她常說的壹句話是“教書無小事，育人需用心。”
第三，兢兢業業，努力工作。
從教16年，姜老師壹直默默耕耘在“三尺講臺”上。她兢兢業業，任勞任怨，不求回報，只求奉獻。多年來，她的學科在縣裏組織的統考中壹直名列前茅，輔導的學生在各級競賽中多次獲獎。2011年，在全縣小學畢業統壹考試中，她教的語文獲得了第壹名。她還獲得了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨幹教師”等榮譽稱號。江老師獻身教育，甘當天梯，用堅實的臂膀托起學生攀登新的高度；願改造春蠶，用才可延知智；願做園丁，用愛和汗水培育桃李芬芳。日復壹日，平凡的歲月，無怨無悔的人生，她以對教育的執著追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫了自己完美的人生。她是教育戰線上的壹顆璀璨的明星，是值得學習的好榜樣，是壹位完美的鄉村教師。
張海霞，景泰縣斯坦鄉玉川小學教師，2002年參加工作，從事語文、英語教學及班主任工作17年。他是壹名普通的人民教師。在他多年的教學生涯中，他總是以壹名優秀教師的標準來要求自己。他勤奮認真，熱愛學生，團結同誌。他在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事和領導的好評。
張老師作為老師，認真備課，認真聽課，開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴格適度，與同學真誠相處，用愛心與學生溝通。因為愛和熱愛，學生們總是喜歡上她的課。張老師懷著不讓壹個學生掉隊的信念，在教育的沃土上辛勤耕耘。
張老師勤於學習，精通業務，樂於奉獻。要給學生壹滴水，老師首先要有壹桶水，因為她明白，今天的學習是為了明天的工作，教師自身素質的提高是為了把教育工作做得更好。只有到了能教能學的年紀，才會壹直走在教育的最前沿。張老師的工作作風就是無論做什麽工作都腳踏實地，兢兢業業，高標準，嚴要求。每項工作都有計劃，有實施，有檢查，有總結。張老師緊密結合自身教學經驗和學校工作實際，促進教育教學水平的不斷提高。
作為班主任，她還善於組織管理學生，督促學生打掃衛生，壹大早到校，檢查作業，組織早讀。在課堂練習和開會時，班主任必須到位。每學期的開學計劃、期末總結、周會、課堂安排、黑板報、主題班會等工作要到位。再加上每天的意外，家訪等瑣事，花費的時間無法計算。這些工作原本都是她親手做的。經過壹段時間的引導，她逐漸培養起了班級骨幹，讓學生自己管理自己。這不僅僅是單純的班主任，還可以培養班幹部的組織潛能。在班裏，壹般都是班長負責壹切，但具體工作是班委成員分工的。班長負責早讀早操等日常工作；教室的黑板報由宣傳委員負責，老師適當指導；課程的學習委員會和學生代表負責這項研究。當然，班主任要隨時隨地進行檢查和指導。學校組織的各種活動，她的課都安排得很好。
張燦老師虛心向經驗豐富的老教師學習，同時努力學習，精益求精，在業務上迅速成長。她壹直認為，做壹名優秀的小學老師，光有壹些簡單的技能是遠遠不夠的。為了跟上教育改革的步伐，我們必須不斷提高自己的潛能，適應形勢發展對小學教師的要求。
張老師思想上有高度的責任感。她把熱愛教育事業放在首位，註重為人師表，強化職業道德，立足本職工作，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教學技能。用心參加政治學習和業務學習，做到不遲到不早退，端正教育思想，熱愛教育，教育並重。在日常生活中，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵守學校的規章制度，樂於奉獻，努力工作，盡力做好領導交給她的每壹項任務。註重自身的職業道德，時刻牢記“學為人師，為人師表”，時刻註意自己的壹言壹行，在同事和學生面前樹立榜樣，努力成為壹名合格的教師。
所以她在做好工作的同時，也渴望有更多的機會鍛煉自己，不斷提升自己，超越自己。用心參加各種講座、評課活動、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上有所成就。
張老師就是這樣。他憑著對學生的熱愛和對工作的熱情，在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，在十七年的工作中不斷取得成績。多次被評為優秀教師、班主任，獲得縣園藝獎，成績年年在名利雙收中名列前茅。
張老師堅信，成績永遠屬於過去。以後只有不斷完善自己，才能繼續擁有良好的師德，在平凡的三尺講臺上盡自己的壹份力量。
通過十七年的從教生涯，她真切地感受到教師是壹個平凡而不簡單的職業。
在學生眼中，她是壹個博學睿智的人，是壹個知心朋友。她用生動的語言激發文字，用靈活的方式組織課堂，讓每壹個學生都能體驗到語文學習的快樂，感受到語言文字的魅力。壹句熱情的鼓勵，壹個鼓勵的眼神，壹個不經意的撫摸，壹首小詩，都可以成為她語文課的亮點，讓學生受益匪淺。
她面帶微笑走進教室。她深信微笑的魅力勝過千言萬語。面對農村小學的孩子們，她希望用她的微笑溫暖他們的心，用她的樂觀照亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的態度，這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學生們就像壹個春風。
壹支粉筆畫出壹個五彩繽紛的文字世界，壹個三尺講臺，壹個五彩繽紛的語言空間。尊重學生是妳的品質；愛學生是妳的風格，在這片農村土地上妳無怨無悔。
她就是景泰縣斯坦鄉玉川小學的老師張海霞。
劉海濤，男，出生於7月，1973，中共黨員，從1995開始擔任輔導員，從事學生工作20年。20年來，這位同誌始終堅持“德育為先”的原則，註重對學生進行思想教育，積極向學生宣傳黨的路線方針政策，經常利用班會、座談會、網絡、黑板報等渠道和豐富多彩的活動，對學生進行思想教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養他們追求真善美的願望。在工作中從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，認真履行壹名學生工作者的職責。我帶的團被授予黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班級集體等榮譽稱號。
壹是註重加強理論學習，努力提高個人修養。
輔導員是學生思想政治教育的實踐者，是生活和學習的引導者。為了能勝任這份工作，他從多方面不斷強化自己的素質。第壹，註重提高理論修養。我潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加“三嚴三實”的學習討論，壹定程度上提高了思想政治素養。二是樹立良好的自我形象，向學生展示積極樂觀、追求進步的精神，潛移默化地影響學生，為學生樹立榜樣。
第二，在工作中恪盡職守，開拓創新，勇於實踐。
1.做好學生思想政治工作，提高學生思想道德素質。為了把這項工作落到實處，劉海濤充分利用班會、團會、黨員團員年度檢討等機會，深入班級、宿舍等與同學交流，把思想教育做細做實。此外，為了充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用，他在宿舍設立了學生黨組織陣地，既發揮了組織的作用，又使壹些無形的東西變得有形，取得了良好的效果。
2.以外語過級和考研率為切入點，加強學風建設。今年，在他的帶領下，學院組織召開了考研、過四六級、計算機過級經驗交流會，在理學院實行了外語、計算機過級、考研獎勵制度，在單項獎學金的評審過程中設立了學習進步獎，激發了學生的學習熱情，進壹步提高了各項通過率。
3.註重學生綜合素質和教學能力的培養。在繼續深化“理學院教師十項技能大賽”和早課的同時，註重學生創新能力的培養，鼓勵學生參加各級各類創新創業大賽，選派優秀骨幹教師擔任大學生科技創新指導教師。今年理學院批準了21大學生科技創新項目。
4.創建文明宿舍。重點在大三學生中進行養成教育，讓他們壹入學就養成良好的宿舍衛生習慣。同時，進壹步加強輔導員對高年級學生宿舍的巡查和走訪，實行黨員宿舍掛牌制度和宿舍環境衛生獎懲制度，取得了良好的效果，學院宿舍合格率達到90%以上。
5.順利完成畢業生離校教育和新生入學教育。畢業生離校前召開三次就業大會，宣傳國家就業政策，引導學生理性擇業；積極收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業生就業渠道。壹年來，我院畢業生壹次性就業率達到85%以上。
14級入學教育期間，在新生中開展了家長會、團隊建設小組輔導、校規校紀安全教育、校史教育、感恩教育、誠信教育、學術導航等壹系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，明確學習目標，堅定愛國愛校、成功敬業精神，實現。
6、做好貧困生的勤工儉學和銀行貸款工作，讓貧困生不會因為家庭經濟原因而受到影響。加大學費繳納力度，使今年學費繳納率達到95%以上。
7、開拓創新，勇於探索，努力提高自身業務能力。這位同誌在工作中，不斷提高自己的專業水平，積累自己的工作經驗，積極開展學生工作的科學研究。近年來主持和參與各級課題近10項，發表學術論文10余篇，撰寫專著3部。
第三，不忘組織的信任，大力倡導廉潔奉公的作風，嚴格要求自己，營造積極健康的工作氛圍。
作為壹名學生工作幹部，他在日常工作中始終嚴格要求自己，處處以大局為重。在學生組織發展和幹部任用上，要求全體工作人員廉潔自律，嚴把入口，堅決杜絕吃請送禮現象；嚴格按照高校組織發展程序發展黨員，認真落實黨員公示制度；在學生幹部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則，不存在學生被卡的現象。
輔導員的工作平凡而崇高。壹路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞快樂，在奉獻的道路上收獲幸福。
6特殊教育教師優秀事跡材料:張蕙蘭，1996。9月，她擔任這壹職務已有20年。她沒有轟轟烈烈的先進事跡，沒有催人淚下的感人故事。她只是壹個普通而平凡的老師。
壹、投身教學改革，勇於探索和實踐。
她是壹名普通的壹線教師，壹直在教初中語文。成為壹名優秀的老師是她努力的方向。讓學生“動”，讓課堂“活”；在探索中學習，在參與中發展。因此，她的許多論文被授予和發表。她參與了2012年圓滿結束的市級課題“巧設主題巧用活動板提高課堂效率”的研究。目前還參與了國家課題“強化主體問題意識，提高課堂有效性”的研究。今年，她成功地在全市語文主題學習現場會上為與會者展示了壹堂讀書報告課。
第二，以身作則，培養學生健全的人格
除了語文教學，她還兼班主任。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效途徑，制定了系統嚴密的班級管理制度。她註重激發學生的主動性和創造性，培養學生的自我管理能力。
多年來，她的班級多次被評為市、旗、校三級先進集體。她本人被學校評為學生最喜歡的老師，校級名師，黨員模範* * *等。尤其是2016年，她第壹次接手課本劇的排練，代表學校在旗教育局的比賽中獲得壹等獎。
第三，高標準嚴於律己。
“命令只能指揮人，榜樣才能吸引人。”她是壹個平凡而普通的老師。她只是做了壹些她應該做的工作。但她認為自己的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“為人師表，所以傳道、授業、解惑”的經典論述；她的人生是有意義的，因為她兌現了“學而優則仕”的承諾。
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