我們從壹些事情中獲得壹些感悟後，可以通過寫下自己的經歷來記錄下來，這樣可以幫助我們了解這段時間的學習、工作和生活。那麽怎麽寫呢？以下是我精心整理的個人培訓心得(7篇總論)，僅供參考，大家看看吧。
培訓個人經驗1兩周的培訓就這樣結束了，這兩周我收獲了很多。本次實訓主要有兩個項目:自動送料加載控制系統的設計和應用plc實現機床液壓和主軸控制的設計、安裝和調試。當然也學到了壹些和專業相關的知識，比如畫畫。
我們的分工比較明確。夏剛主要負責編程，李佳琪主要負責畫圖，楊二剛主要負責做報告，我主要負責做PPT。總的來說，我們小組很好地完成了既定的任務。每個人都很好地完成了他們的任務，並不時地幫助團隊成員解決壹些問題。
培訓讓我對plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的理解，也讓我對PLC的設計原理有了更多的了解。有很多來自現實的設計思路，從中可以找到最適合的設計方法。這種訓練離不開集體的力量，遇到問題可以和同學討論交流。
多和同學討論。我們要在做培訓項目的過程中不斷的討論問題，讓我們的團隊成員盡可能的統壹思想，這樣在做的過程中就不會有方向，而這也是為了最終設計和在壹起的方便。討論的不僅僅是壹些思想問題，還有壹些技術問題，讓妳處理問題更快，少走彎路。改變自己的設計方法，最好在設計過程中不斷完善自己的解題方法，這樣就可以方便的解決自己的問題。
總之，這次培訓對我真的很好，彌補了我很多知識的不足，比如電機的星形和三角形的連接方式。在以後的學習過程中，要更加努力的學習自己的專業知識，多和同學老師交流。我相信在不久的將來我們可以取得壹些成就。
親身經歷的訓練2很快就結束了！有點舍不得。
在培訓期間，我們理解綜合實踐活動是學生在教師指導下自主開展的綜合性學習活動。我們選擇了“愛吃蔬菜”綜合實踐活動的題目。經過壹番討論和老師對活動方案的優化，我們分組，我被安排在戶外調查隊進行戶外調查和走訪。我們壹行在農田菜市場了解了很多蔬菜的知識，體會到農民種菜的不易。期間我還做過攝影師，拍攝隊員的各種活動，錄制壹些隊員向當地人咨詢蔬菜種植知識的視頻。我認為我們的戶外調查小組做得非常成功！
在小組練習方案的實施過程中，我們為更好地呈現待探究的結果做了準備，也對教師的表現和小學生的言行進行了討論，提出了自己的進壹步改進意見，並進行了多次模擬教學。
在教學視頻中，我們很用心，可以從壹個小學生的形式和老師互動。
但美中不足的是，在我們組的成績報告過程中，采訪視頻沒有很好的控制，采訪視頻沒有能夠更好的剪輯。在研究小學生的表現時，低估了小學生的調查和加工潛力，不能更好地分析和報告活動調查的結果。而且蔬菜的知識在報道中也沒有很好的宣傳。雖然漏洞很多，但整體課堂效果還是不錯的！
我覺得這壹周的訓練很充實，調查很認真，效果不錯。我覺得這是這學期最開心的時刻。雖然只有壹個星期，但是我真的真的很開心能體會到合作的快樂！
培訓的親身經歷3根據課程安排，我們進行了為期壹周的UG培訓，今天是UG培訓的最後壹天。雖然每天都那麽忙，但是回想起來，還是挺充實的。想象每個標準件的設計，然後是每個零件的設計，最後把妳設計的所有零件組裝在壹起。都是立體的，和真實的零件壹樣，想想都有成就感。當然，在設計過程中也存在各種各樣的問題，比如有時候為了做螺紋孔而把坐標系移到另壹個地方，然後在裝配時遇到“過約束”等等。總之各種問題很多。
有些問題自己解決，有些和別人商量，解決不了就問老師。這些問題都得到了完美解決。所有的部件都設計好組裝好了，剩下的就是寫培訓報告了。這是什麽？它是用語言描述各種標準零件、部件和組件的設計的過程。那時候我才知道什麽是易操作，什麽是難描述。當我用文字描述整個操作過程的時候，我壹看就驚呆了。我甚至拿到了壹萬多字的截圖和文字。我無法想象。
經過壹周的強化訓練，我不怕考試，反而信心滿滿。相信這壹周訓練的收獲壹定能應付考試，期待考出好成績。我喜歡實踐訓練。雖然有點辛苦和忙碌，但是過得很充實，收獲也很多。
培訓的親身經歷。老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類、原理和用法。銑床分為立式和臥式。待加工的工件夾在工作臺的平口鉗上，水平、垂直、上下運動由進給轉盤控制，而刀具保持不動，與車床正好相反。
在熟悉了銑床的工作原理和操作後，老師給了我們銑掉壹個圓柱體的四個邊的任務，要求邊長28cm。我們把工件夾在平口鉗上，然後轉動轉盤來控制平口鉗的位置。當刀具基本處於中心位置時，我們開始對準刀具。對齊後，我們按照要求轉動轉盤，壹次銑掉2厘米。開始加工工件，不壹會兒，在刀具的切削下，壹個標準的正方形在銑床上誕生了。
銑工加工效率高，是金屬切削的常用工具。在生產中應用廣泛。希望在以後的實踐中能有更多的機會參加這個培訓，不斷提升自己的動手能力。在大師們耐心細致的教導和我們的積極配合下，我徹底明白了實踐才是檢驗真理的真正標準。之前學的遊標卡尺讀數很模糊，誤差要求高，感覺還過得去。但是這次培訓要求的工件誤差都是0.1mm，讓我措手不及。在老師的指導下，通過這次培訓，我基本掌握了遊標卡尺的讀數。看似簡單的東西，應用起來就沒那麽簡單了。
訓練目的:銑削訓練是學生學習切削技術的必要途徑之壹。可以培養學生的觀察能力和動手能力，開闊學生的視野，將學生平時學習的理論知識和操作實踐有機結合起來。
培訓的親身經歷65438，5 xx年2月6日，我們結束了為期兩周的現代服務業綜合培訓。在這些日子裏，我們利用學習與企業管理的跨學科模擬訓練系統，結合綜合實踐課程資源體系，在現代企業運營的全景模擬環境中開展任務。
以現代制造企業為核心的壹系列實體經營單元和公共服務單元構成了壹個全景式的現代商業社會，分為工業區、行政服務區、商務區和現代服務區。我被分配到現代服務區的壹家會計事務所，在業務部門扮演會計的角色。我們的會計師事務所叫弘德會計師事務所。第壹次在會計師事務所做業務員，對角色和職責不是很熟悉。本人閱讀了老師提供的相關資料和總會計師出具的崗位說明書，明白業務部門的會計有責任和權限管理單位，實施會計監督。
我們弘德會計師事務所開始註冊，註冊稅務，開設銀行賬戶，制定會計師事務所的工作制度和年度工作計劃，期間遇到了很多問題。我們通過查閱網絡資料和與其他同學討論的方式，試圖逐壹解決問題，也學到了很多知識，獲得了豐富的實踐經驗。在處理日常業務時，相關客戶制造公司需要貸款。在驗證資本真實性的過程中，與相關客戶公司有了更深入的了解，便於以後開展審計業務，出具驗資報告。通過這次培訓，我深深體會到了團隊合作的重要性，我自己解決問題的能力也得到了提高。同時，我也感到我的專業知識很薄弱。不過這種模擬訓練還是給我們提供了壹個很好的鍛煉自己的平臺。雖然有點累，但是真的有用。
培訓的親身經歷6 65438+10月25日參加了創造就業崗位的模擬培訓。這次培訓雖然只有8天，但是真的教會了我很多。大學生走出校園，首先要面對的就是工作的問題。要有明確的方向:創業還是就業。就業的話，要知道自己想做什麽樣的工作，和自己的專業有關，或者說對什麽感興趣；創業的話，也要明確自己的創業方向，對市場進行壹些調研。
這次模擬訓練就是讓我們先體驗壹下創造就業崗位的過程。在教學過程中，我們分為8個小組，成立了8個公司。我們公司是蘇州盧森農莊旅遊模擬有限公司，我是財務經理。我發現為了成立壹家公司，我所在的部門有很多事情要做，比如制定日常費用報銷的管理辦法，建立薪資制度，做好資金流水賬，做好成本預算。可見，在公司成立初期，我們要精心管理壹切事務。
通過這次訓練，我們可以清楚地感受到壹個團隊團結的力量。我們六個人壹起合作，把公司的項目、公司的名字、口號和商標、公司的產品交換過來，使之成為壹個有特色的農場。當這個農場初具規模時，我真的感到非常高興。
最後，感謝李老師，我們學到了這麽多知識。雖然模擬培訓班已經結束，但是這些知識會壹直伴隨我們走進職場，或者開始我們真正的創業之旅。我相信，只要我們永不服輸，積極向上，敢於面對現實的黑暗，我們就會迎來屬於自己的明天。
培訓個人經驗7本次綜合布線培訓分為兩個階段。壹個階段是我校XX應用工程學院工程實訓樓綜合布線系統的理論設計，另壹個階段是XX學院為期三天的綜合布線模擬實訓。
通過學習，我了解到綜合布線是壹種預布線，就像智能建築中的高速公路。我們可以在土建施工階段在綜合布線樓或內樓安裝或增加任何系統，完全可以根據需要和需要決定發展和可能。PDS只是智能建築的壹部分，所以不能把PDS當成智能建築。只要有“高速公路”和“綜合布線系統”，進入任何“車”和系統都會非常容易。
通過實踐培訓，我對綜合布線的設計步驟和施工方法有了進壹步的了解。首先是設計，我可以說壹開始什麽都不懂，但是現在做了設計圖，看著自己設計的設計圖就有壹種自豪感。其次，提高了Visio軟件的應用能力，從只根據書上的圖紙繪圖，到最後單獨繪制科技大廈五樓平面圖和信息點分布圖；還有就是我鋪好了所有的橋。雖然很多地方我還不了解，但至少我已經感受過了，了解了之後還能了解更多。最後，我覺得這次培訓我收獲最大:初步了解了綜合布線整個系統的設計、施工、檢測，這是我收獲最大的地方。