優秀學生評選應該包括哪些事跡？高中生的主要事跡應該寫什麽？我們來看看吧！
如何寫壹篇關於高中生主要事跡的文章？1 xxX，男，1993年8月出生，xX市第六中學初三0804班學生，擔任學校學生會副主席兼學習部長。
2008年秋，xxX以949分的中考成績進入xX市第六中學。入學伊始，XXX以其超凡的人格魅力、超強的學習潛力、出色的學習成績和組織潛力成為全校師生關註的焦點，也成為學校和老師重點培養的對象。
壹是品德高尚，自力更生，自覺提高個人修養。
XXX同學政治思想表現良好，誠實守信，彬彬有禮，性格內向，沈穩幹練。入學不久，他向學校黨支部遞交了入黨申請書，隨後參加了學校黨支部組織的第十五期黨(團)校培訓班。學習期間，XX同學頻繁做筆記，寫心得體會。他們還勇於和培訓班的老師交流自己對黨的認識，談談對當前社會主義建設的看法。他們有著獨特的視角和深刻的見解，受到了分行壹群人的好評。他們被確定為學校黨支部的重點培養對象。
XXX同學是老師的孩子，成績很優秀，但在同學面前從不表現出優越感。他有愛心，真誠熱情，對學習和生活中遇到困難的同學總能伸出援手，盡自己最大的努力幫助他們。班主任熊老師認為他有學習的余力，樂於助人。在編座位的時候，他打算安排壹些學習或者班級表現不好的同學和他同桌。他總是樂於接受，同桌的同學也可以向他學習。或在精神上深受感染，或在學習中獲益良多。學生王璋是壹個典型的在他的影響下學習成績進步很大的學生。王璋生長在單親家庭，家庭條件不好，學習基礎薄弱，缺乏自信。他壹度表現出自暴自棄的跡象。2010上學期，熊老師安排他們同桌。壹方面，XXX同學經常鼓勵他，放學後帶他回家吃飯，散步，壹起打羽毛球。壹方面不遺余力地幫助他學習。王璋的心情越來越好。同時，她重拾信心，學習熱情越來越足，學習成績上升很快。王璋在高三第壹次月考中以12躍居前茅，現在基本在前15名之內。談起這段往事，王璋總是動情地說:“我永遠不會忘記我的同桌。如果不是他的鼓勵，我可能還在陰影裏，可能此刻也不在學習。是XXX堅定了我學習的信心，讓我重新找到了自己。”
XXX的媽媽是學校的壹名普通教師。她教高三畢業班多年，任務很重。父親在海事部門工作，長期不在，壹家人壹年難得聚幾天。作為獨生子，他比同齡人更獨立。在生活中，他堅持“自己的事情自己做”，從不惹父母生氣，對父母要求不高，盡量減輕父母的負擔。他從小就學會了做飯、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等。家裏什麽都買得起，都放得下。壹些粗活重活，他有時會打他媽去做。90年代出生的獨生子女中，很多都沈浸在父母的愛中，甚至把這種享受視為理所當然。所以不熟悉XXX的人，絕對不會想到他在家裏還是這麽孝順的壹個孩子。
二、潛力突出，興趣愛好廣泛，用心參與社會實踐。
XXX同學誌向遠大，知識淵博，關註時事和社會熱點。作為壹個理科生，業余時間和同學討論時事，批判時代弊端，從不認同別人的觀點，理性但不偏激。
進入高二後，XXX通過競聘成為校學生會副主席兼學習部部長。他努力工作，以身作則，嚴於律己，在群眾中有很強的榮譽感和團隊合作精神。在他的帶領下，學習部開展了各項工作。每天公布遲到學生名單；每月對各班學習園進行檢查評估；組織開展學習經驗交流活動；組織各班學習委員登記教師課堂教學狀況。工作安排有條不紊，周前安排，每天檢查登記，周末總結，成了學校第二教務處。XXX也是班裏的學習委員。在他的影響下，班級學風濃厚，學生競爭意識強，師生關系民主和諧。學生幹部的工作經歷極大地提升了他的自我管理潛能、組織協調潛能、合作溝通潛能，為促進學校教育教學管理、營造良好的校園文化氛圍做出了自己應有的貢獻。由於表現突出，XXX同學多次被評為“優秀學生幹部”和“優秀團員”。2009年5月獲資陽區“優秀共青團員”稱號。
2009年7月中旬至8月初，XXX參加了英孚國際旅行社組織的遊學活動，與當地師生壹起在英國愛丁堡LeithAcademic度過了三周，遊覽了倫敦、愛丁堡和格拉斯哥。這次英國之行豐富了他的經歷，鍛煉了他的交際潛力，提高了他的英語會話水平。當然更重要的是，發達國家的經濟技術進步激發了他努力學習實現中華民族偉大復興的遠大誌向。
XXX同學興趣廣泛，知識面廣，註重社會實踐。學習之余，在運動場和閱覽室也經常能看到他的身影。土生土長在學校的他，不僅熱愛籃球、乒乓球等體育活動，還與書籍有著不解之緣。文學、歷史和哲學都是他的科目。他可以在辯論中談論侃侃；他能在班會、家長會上即興發言。春暉文學社成員，作品經常發表在《湧泉日報》上。他喜歡獨立思考，對很多事情都有自己獨特的看法。和同學壹樣，他喜歡上網，但更多的時間是關註時事和社會熱點，查找相關學習資料，擴大知識面。高中時，他和同學在xx市古道街、汽車北站、秀峰公園等地開展多次學雷鋒活動，組織衛生清掃，開展環保宣傳；他去過市兒童福利院、市社會福利院，看望孤兒、殘疾兒童、孤寡老人，給他們帶飯、做衛生、講故事，連福利院的工作人員都見過這個舉止優雅、禮貌熱情的優秀青年。他和壹個誌同道合的同學調查資江水質，組織環保行動，保護母親河——資江。由學校團委組織，他和同學們走進社區，到大水坪調研基層“五五”普法實施情況。在這些社會實踐活動中，XXX同學了解了社會現狀，豐富了人生閱歷，鍛煉了人際交往潛能，學會了相互分享、尊重、合作，提高了自主創新潛能和適應社會的能力。
第三，努力學習，品學兼優，不斷提高綜合素質。
在學習上，XXX同學最大的特點就是各科均衡發展，各科都很優秀。他的成績不是靠“好好學習，好好讀書”得來的。XXX很好學，上課勤動手動腦。他的學習筆記不是抄老師寫的黑板，而是老師講解時壹些看似隨意的分析方法和解題思路。他註重的是方法的學習。我們的同學XXX有很強的理解潛力、分析推理潛力、綜合應用潛力，這在他學習物理的過程中得到了充分的展現。在進入高三後的每壹次月考中，總有壹些題目非常難，對學生的潛力要求很高，而往往只有XXX同學憑借自己縝密的思維和清晰的組織才能得到最好的答案。經過兩年半的高中學習，每次考試都以絕對優勢獲得年級第壹名(***17班)，期間被學校評為“三好學生”、“學習標兵”，並獲得壹等獎學金。2010，湖南省普通高中學業水平考試，XXX以887分再次位列全校第壹。參加過區級以上各科知識競賽，成績斐然:2008年6月165438+10月獲得資陽區高中政治作文競賽壹等獎；5438年6月+2009年10月獲得資陽區國慶60周年文藝晚會壹等獎。2009年獲“葉聖陶杯”中學生新作文大賽全國三等獎；2010獲全國生物競賽三等獎，數學競賽壹等獎，化學競賽壹等獎。
總之，在XXX同學身上，壹個當代中學生的朝氣和熱情得到了充分的展現。這壹天，他自信，穩重，更有思想，更有活力。他可以相信，XXX同學會在新的人生旅途中走得更遠，飛得更高。
高中生的主要事跡怎麽寫？2 xx綜合素質高，勤政務實，作風正派嚴謹。2009年，他以優異的成績考入xx中學，並獲得了當年學校的壹等獎學金。進入xx中學三年來，他努力學習，積極參加各種活動。但是，他能很好地平衡學習和活動的關系。在積極參加各種活動的同時，他的學習成績壹直處於全年級的前列，在六次理科水平測試中均獲得A-level。
高二第二學期，以“與人為善”、“嚴於律己”的精神獲得“感動xx人”稱號。作為學生會的班長和副主席，他秉持著“生活影響生活”的信念，他努力做好生活中的每壹件事。正是因為他壹次次嚴格要求自己，才取得了壹個又壹個驕人的成績。他的微笑和真誠影響著身邊的每壹個人，他的堅持和認真展現了xx學子的風采。從高二開始，他就承擔了年級的英語播音任務。在過去的壹年裏，他執行了200多項廣播任務。他從不遲到，每次都能高質量的完成任務，為這個年級的英語學習做出了貢獻。他的堅持也影響了班裏的同學。他每天學習後都能堅持總結，找出自己學習上的不足。幾乎每天在辦公室都能看到他問老師問題。久而久之，班裏的同學也受到了感染，班裏的學習氛圍日益濃厚。他的堅持也體現在很多細節上，比如每天壹大早讀英語，每天鍛煉身體等等。他那種堅持的精神就像壹種無形的力量，讓他的群體永遠有壹種進取的精神。
作為壹名優秀的學生，除了學習成績優異外，還具備冷靜客觀的思維、出色的工作能力和較高的領導能力。他是xx市學生會副主席，大二時擔任校學生會副主席，分管計算機系和學生社團事務。在任期間，在他的倡導和高校的組織下，學生會的社團部成功改制為社團聯合會，社團管理的相關規章制度逐步完善，社團的發展上了壹個新臺階。今年3月，他帶領社團聯合會等部門成功舉辦了“xx市xx中學社團第四次開放日”，取得了良好的效果，贏得了社會各界的好評。在學生會，作為主席團成員，他與主席團其他成員合作，帶領學生會開展了許多校際學生活動，如金嗓子歌唱比賽和“校長杯”足球賽，極大地豐富了學生的課外生活。離任時撰寫了《xx》和《xx》兩篇文章，編輯了學生會內部培訓資料，為xx學生活動和人才培養做出了突出貢獻。同時，作為我校第32屆學生代表大會代表，他收集了同學們的意見，向代表大會提交了xx和xx兩份提案，為學校相關方面的建設提供了建議。
xx同學在做好學校學生會工作的同時，還能兼顧班級工作。在同學眼裏，他是壹個能以身作則、工作能力強、兢兢業業的好班長。在班裏，他能很好地團結同學，為班級每年被評為“xx市xx中學優秀班集體”做出突出貢獻。在老師眼裏，他是壹個能幹的助手。無論工作有多復雜，他都能壹絲不茍地開展每壹項工作，努力工作，從不計較個人得失。他出色的工作表現也得到了老師們的認可和表揚。
在德育方面，xx尊師重道，德育測評全A，並始終以班級最高票的壓倒性多數當選“三好學生”、“優秀學生幹部”、“優秀三好學生”。他積極參加課外活動，如模擬聯合國和學校運動會的跳高比賽，遊泳比賽和學校藝術節，不僅開闊了視野，提高了綜合能力，還為班級贏得了榮譽。同時還參加各科競賽，先後獲得2011廣東省高中生化學競賽二等獎，第28屆全國高中物理競賽二等獎(xx賽區)。因各方面表現突出，2010年4月被評為xx市“三好學生”，2011年4月被評為xx市優秀學生幹部。此外，他還充滿愛心和社會責任感。他利用暑假時間參加了xx青年誌願者協會主辦的“草地夏令營”，為農民工子女擔任誌願助教，深入了解他們的教育情況。
總之，xx是我們學校最好的學生之壹。
我叫xxx，出生於xx，是xx學校X年級X班的學生。我努力學習，各科成績都很好。勤於實踐，敢於大膽實踐，勇於開拓創新；在班級工作中，我能很好地完成老師布置的任務，多次受到表揚。我時刻註意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。
第壹，努力學習，勇攀高峰
在學習中，我有很強的鉆研意識，不向任何難題低頭。虛心好學是我從小養成的好習慣。正是這個好習慣，促使我不斷發展。語文、數學、英語等科目成績如芝麻開花。每當我遇到壹個學習有困難的同學，我總是會耐心地盡力認真解釋。雖然我的學習成績不是班裏第壹，但是我的學習態度是無與倫比的。我從不為自己的成就感到驕傲。我覺得沒什麽。山外有山，天外有天。我必須繼續努力，追求更高的目標。
第二，團結友愛，樂於助人
我壹直認為，強烈的集體榮譽感是壹個學生的良好品質。祖國的美好未來需要大批建設者，靠個人的壹技之長是不行的。如果所有學生都能進步，那是我最開心的事。平時不僅和學習成績好的同學談心，交流學習經驗，爭取更大的進步；我經常主動關心班上的差生。我總是不厭其煩地幫助後進生解決問題，耐心解釋。
樂於助人也是我的壹大特點。記得有壹次，學校為壹個患白血病的孩子組織了壹次愛心捐贈活動。聽了那個孩子的故事，我心情很沈重，覺得自己的生活比他幸福多了，想為他做點什麽。和父母商量後，我把這半年積攢的零花錢都捐了出來。類似的例子數不勝數，比如上課幫學生收拾，借給學生學習用具。每壹件小事都飽含著我對班級的熱愛，對同學的情誼。我壹直堅信:“我為大家，大家為我，美好的社會壹天比壹天好。”
第三，快樂閱讀，互相學習。
我出生在書香門第，父母都是中學老師。良好的家庭氛圍培養了我愛讀書的好習慣。從二年級開始，我就給自己制定了壹個“快樂閱讀伴我成長”的長期閱讀計劃，要求我無論多忙，每天至少抽出半個小時進行課外閱讀，並堅持做讀書筆記和日記。這幾年來，我寫了幾篇讀書筆記和日記，也有不少作文在濟源廣播電視報等報紙上發表。我連年獲得學校“讀書標兵”“寫作特長生”等榮譽稱號，家裏也被學校評為“書香門第”。廣泛的閱讀豐富了我的知識，開闊了我的視野，培養了我良好的道德情操。
我有廣泛的愛好。除了閱讀，我還喜歡旅遊、攝影、剪紙、二胡和舞蹈。在過去的幾年裏，在父母的陪同下，我遊覽了祖國的大好河山。波濤洶湧的大海，雄偉的神農山，歷史悠久的晉祠，威武的兵馬俑，都給我留下了不可磨滅的印象。壹邊玩，壹邊增長了課本上學不到的知識，也大大提高了自己的攝影技術。我非常喜歡拉二胡。我每天都堅持訓練。有時候寫完作業會覺得很困，但還是會督促自己不要懈怠。我喜歡跳舞。在今年的兒童節學校文藝匯演中，我和同學自編自演了舞蹈《不怕，不怕》，獲得了二等獎。
第四，老師的助手和同學的榜樣
無論在家裏還是在學校，我都能受到正確思想的教育和熏陶。所以，我就像壹棵充滿活力的幼苗，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在同學中，我雖然瘦，但卻是壹個很懂事的“小大人”，老師同學都很信任我。為了班級，為了同學，我勤奮努力，成為了老師的小助手。我總是有條不紊地完成老師布置的任務。作為英語系代表，他除了幫老師收發作業，還經常幫老師給其他同學講解輔導，真正成為老師的小助手。在過去的幾年裏，我從未遲到或早退。我專心聽課，獨立思考，認真完成作業。看到有同學違反了校規，我會毫不猶豫的站出來指正。有時候有些同學因為瑣事吵架，我總是會主動勸阻，告訴他們“同學之間要團結”和“大事化小，小事化了”的道理。往往能讓犯錯的學生冷靜下來，承認錯誤，表達改正的決心。
我的每壹點進步都離不開所有老師的辛勤勞動。班主任老師給了我很大的鼓勵。每年班主任給的評語是:思想進步，成績優秀，關心集體，熱愛勞動，是學生學習的好榜樣等等。在今後的學習和生活中，我壹定不辜負老師的期望，爭取更大的進步！
高中生主要事跡怎麽寫？4傅就是這樣壹個好助手，也是同學們尊師重道，積極主動，勤奮好學，不驕不躁，關心集體，愛護公物，是班主任的好榜樣。
第壹，尊師重道，積極上進。上學以來，傅能夠模範地遵守學校的規章制度，認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學，尊敬老師，端正學習態度，上課認真聽講，上課積極舉手發言，課後認真完成老師布置的作業和復習功課，得到了老師們的壹致好評。
第二，努力工作，成績喜人。傅在學習上嚴格要求自己，把“勤奮務實，永遠爭第壹”作為自己的座右銘，以此來激勵自己。她學習態度認真，目的明確。在學期開始的時候，她能制定合理的學習計劃，認真安排自己的時間，從不偏離自己的科目。就這樣，她每次考試都能取得驕人的成績，卻從不驕傲。相反，她更加勤奮和認真。她從不遲到，早走，不缺課，從不錯過壹次作業。她堅持不懈。她經常說:“我必須聽老師的話，努力學習。我的未來就在明天。”
第三，帶領全班，共同進步。傅不僅自己努力學習，而且熱心幫助同學。她相信“壹枝花不會香，百花齊放滿園。”所以，當壹些同學在學習中遇到難題時，她總是會耐心地幫他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學共同進步。有壹次，班裏的同學都在忙著復習，因為還有壹天就要考試了。壹個學生遇到了壹道她仍然不懂的數學題。她看到了，也沒說什麽。她馬上放下書，幫那個同學解決問題，直到那個同學眉毛都伸了出來。雖然犧牲了很多時間，但她還是挺開心的，壹點都不介意。
第四，關心班級，爭取榮譽。作為數學和英語學科的帶頭人，傅深知責任重大。她以身作則，以大局為重，不惜犧牲個人時間幫助同學提高。她非常重視班級的榮譽，樹立班級的形象。每次班級集體活動，她總是沖在最前面維持秩序。此外，她多才多藝，擅長唱歌、跳舞、書法、彈電子琴等。，並積極參加學校各項活動，提升班級形象。她常說，“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益也不後悔！”她就是這麽想這麽做的。
高中生的主要事跡怎麽寫？5我是xX學校xx年級xx班的xxX。我目前是xx學校的團委，是xx年級XX班的班長。我從壹年級到六年級壹直在星海小學讀書。六年來，在老師和同學的幫助下，我實現了德、智、體、美、勞全面發展。今天，我可以參加北京的“三好學生”選舉。首先，我要感謝我的老師和同學給我這個機會，感謝他們這麽多年對我的辛勤培養，感謝他們的幫助，讓我從壹個懵懂的孩子成長為壹名優秀的學生。
我在學校團結同學，遵守校規校紀，待人接物有禮貌，自覺遵守小學生行為規範，贏得了老師同學的好評。學習壹絲不茍，從壹年級到六年級都是班幹部，語文、數學、英語的學習成績在班裏甚至全年級都名列前茅。他是“常勝將軍”；連續三年獲得“三好學生”、“文明小學生”等榮譽稱號，連續兩年獲得全國青少年“春蕾杯”征文優秀獎、三等獎，還獲得第20xx屆全國小學生英語競賽二等獎。興趣廣泛:除了認真學習課本知識，特別喜歡看書，奧數，書法。20xx年至20xx年，連續四年獲得大興區“雛鷹杯”科普大賽三等獎，學校組織的小學生硬筆書法大賽二等獎。我也很喜歡說話。我贏得了學校組織的演講比賽。雖然取得了這麽多可喜的成績，但我從不驕傲，反而更加勤奮認真。
我尊重老師，見到老師主動打招呼。尊敬我的父母，為他們盡我所能。我父母每天工作都很忙。我回家及時完成作業，不讓他們擔心我。我主動幫助同學，幫助學習有困難的人；在學校，每次遇到沒有文具的同學，我總是第壹個去幫忙；下雨天，看到同行的同學沒帶傘，我就主動打招呼，然後打著傘送他回家。我發現班裏的同學有這樣的困難，我可以帶頭想辦法解決。
我喜歡讀書，書給了我另壹種精神。因為這也讓我學到了很多東西，開闊了眼界，增長了見識，豐富了業余生活，提高了寫作水平。從這本書裏，我學到了很多做人的道理。
我是老師的得力助手。因為我有很強的領導能力和組織能力，我會盡力完成老師交給我的任務。我經常帶領壹些學生排練小節目，在兒童節表演。我還定期帶領班裏的壹些同學出黑板報，宣傳科學知識，弘揚民族精神。我不僅自己進步，還幫助同學和我壹起進步。我曾經幫助過我們班的壹個同學。他的成績很差，但他的天賦很高。作為英語課代表，我主動向老師建議，跟他壹起學習。老師同意後，我每天中午都和他練習英語單詞。最後，在我的不懈努力下，他的英語成績發生了翻天覆地的變化，從40分變成了50分，然後在班裏排名第五或者第六。在壹次測驗中，他的分數達到了95分。當我把試卷遞給他時，我看到他燦爛的笑容像壹朵花。
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