加大科技投入是前提。
自20世紀90年代以來，北歐各國政府采取了壹系列措施，為新企業的創業和運營創造良好的環境。例如，放松對金融和外匯市場的管制，努力清除行業壁壘，規範市場運作，改善服務功能。在政府的積極推動下，瑞典和芬蘭在上世紀90年代加入了歐盟，芬蘭也加入了歐元區。政府還將重大科技開發項目納入國家發展計劃，由企業投資，成果歸企業所有。在10年間，芬蘭的R&D投資增加了大約兩倍。根據2004年的統計，研發支出占瑞典國內生產總值的比例為38%。
發展優勢產業是關鍵。
北歐國家作為小國，不可能廣泛覆蓋所有的高科技領域，只能緊跟世界科技發展的潮流，根據自己的國力和自身的科技優勢有所作為。他們專註於發展能夠帶動國民經濟整體增長的尖端技術領域，如信息科學、生物技術和環境保護研究。此外，北歐國家也根據本國國情發展了傳統產業優勢項目，如瑞典的生命科學、芬蘭的林業和機械、挪威的水電和海洋開發技術、丹麥的醫藥以及冰島的地熱技術和基因工程等。
目前，芬蘭壹半的研發資金用於信息產業。瑞典的愛立信發展也非常迅速。2002年，其出口額占瑞典出口總額的65，438+06%。挪威在水力發電設備和傳輸設備的生產方面處於世界領先地位。已建成的地下水電站約占世界地下水電站總數的壹半。此外，挪威的化學工業、石油和天然氣工業已成為其國民經濟發展的支柱產業。
產學研緊密結合是壹個重要途徑。
同時，北歐國家的科技創新體系保證了科研成果能夠迅速應用於生產，並立即創造價值，已經形成了良性循環。例如，芬蘭科技發展的特點是面向經濟的技術開發和應用。研究機構、高校、企業三位壹體，密切配合，共同制定和開展研發活動，使研究成果幾乎同時轉化為現實生產力。1993期間，挪威在科技管理體制改革中強調研發要面向產業應用。從65438到0995，政府加大科技投入，確保科研理事會有足夠的資金發揮其戰略作用，支持高科技企業的R&D活動，建立高科技風險投資公司，專註於以用戶為中心的科技活動和項目，鼓勵產學研機構間的合作。瑞典和芬蘭通過設立研究基金鼓勵企業和大學之間的合作。要求大學要避免重復研究。上世紀90年代，瑞典和芬蘭是大學與企業合作最密切的兩個國家。各類國家基金管理機構也積極為相關領域的研究項目提供資助，形成了覆蓋從基礎研究、試驗應用到科技成果轉化的科研創新全過程的投資體系。
重視教育，重視人才是根本。
北歐國家歷來重視通過普及教育和終身教育提高全民素質，實行從小學到大學的免費教育，舉辦在職培訓，立法規定失業人員必須參加再就業培訓，設立各種成人學習機構，完善教育培訓機制，培養了大批骨幹力量，推動科技發展。例如，芬蘭政府非常重視教育。芬蘭企業中流行的壹句名言是，教育是芬蘭的國際競爭力。芬蘭的教育支出占國家預算的14%，僅次於社會福利支出，位居第二。目前，芬蘭擁有各類圖書館3000余座，人均圖書占有量位居世界前列。它的科學論文產出率已經超過了美國和英國。瑞典政府認為科技教育是最具戰略意義的教育。瑞典商界非常重視利用率，並在這方面投入巨資。為了適應企業管理國際化和提高勞動生產率的需要，瑞典政府制定了高等教育發展戰略，擴大了高等教育規模，培養了更多的理工科人才。瑞典人接受過高等教育的比例高達38%，在OECD國家中排名第四；20-29歲的瑞典青年接受過各種教育的比例是經合組織國家中最高的。丹麥政府也非常重視教育和智力發展。無論在文學、哲學、物理、電磁學等領域，丹麥都有壹批高技術技能的人才，在世界上都是相當高的。
有影響。