序
填報高考誌願的核心和關鍵問題是選擇專業，因為確定專業是參加高考的最終目的，不僅關系到妳的興趣愛好，還關系到壹個人的前途、命運和職業。因此，了解我國高校的專業情況，準確把握各高校各專業的實力和水平，從而為誌願填報提供科學的建議和指導，已成為廣大考生和家長的迫切需求和必修內容。有鑒於此，我們在對目前各類同類書籍進行全面調研的基礎上，經過深入調查研究，從貼近考生、服務考試、詳實權威的角度出發，編寫了這本《大學專業解讀》——全國普通高校本科專業實力綜合書籍。
中國有幾千所高校，有300多個本科專業。同壹所大學不同專業辦學實力參差不齊，同壹專業不同大學的辦學水平和社會聲譽差異很大。毫無疑問，只有選擇重點大學的強勢專業或優勢學科，才能接受中國最好的高等教育；同樣，只有在理想的學校(包括普通本科)選擇專業，才能得到“貨真價實”的優質本科教育。
那麽，如何在不同大學、不同專業之間衡量和選擇辦學實力和水平呢？區別他們最明顯的標誌是什麽？或者說的通俗壹點，如何理解普通高校的優勢專業或學科？中國大學評估團的評估要素告訴我們，評價壹所大學實力的主要指標是專業和學科的實力。看專業和學科，就是看成立時間長短，是否有碩士學位、博士學位、博士後科研工作站的授予權，是否是國家重點學科。壹般來說，有國家重點學科的專業是最好的專業，有博士學位授予權的專業是好專業，有碩士學位授予權的專業是更好的專業。好大學不是所有專業都好。壹個普通大學也有比較好的專業。所以我們在報考的時候，要盡量選擇有碩士以上學位授予權的專業。
除了以上標誌性特征，壹個學校在該學科上是否有優勢，還要看該專業是否有“基礎班”。所謂“基地班”，就是國家在本專業設立的國家級“重點班”。師資力量雄厚，補貼和獎學金高，有本科-碩士或本科-碩士-博士的機會。當然，我們在分析和運用這些要素的時候，也要註意壹些學科，比如數學，全國很多高校都有重點學科和碩士、博士學位授權點；而壹些新興學科，如電子商務、物流管理等，國內沒有任何壹所高校開設重點學科，只有有限的幾所高校有博士學位授予權。
根據這些原則和思路，我們以各專業成立時間、碩士和博士授權、博士後科研工作站設立、國家重點學科分布和全國高校同專業評估排名為橫坐標進行排列。各高校或開設相同專業的高校所開設的專業是按縱坐標順序展開的，以列表的形式呈現，並在這個坐標系中用“√”符號標出，從而形成了我國普通高校本科專業的實力水平線——“√”符號越多，水平線越長，如果沒有“√”符號，水平線就為零，這樣各專業的辦學實力以及同壹專業不同高校之間的差距就壹目了然了。
這本書的內容分為三部分。第壹部分是我國普通高校本科專業概述，簡要介紹了本科專業的劃分和學科之間的關系。第二部分是重點大學本科專業分析，包括全國重點大學和部分省市重點大學；第三部分按專業對不同大學(包括重點大學和普通本科院校)的實力進行比較和排名。三部分相互交織，相互映襯，構成了申請專業的最佳選擇，也為了解我國高校教育資源分布、專業構成、實力分布的師生和同行提供了參考。
在版式方面，本書采用雙目錄索引。專業術語和術語的含義請參考“申請背景資料”相關章節。
誌願報錯的原因很多人來了大學才發現自己的專業不好找工作，或者和自己預想的差太遠，根本不適合自己。調查顯示，超過50%的考生來到大學後表示後悔報錯了誌願。
為什麽在信息網絡如此發達，圖書行業出版競爭如此激烈的背景下，仍然有那麽多人報錯了誌願？原因有五。
首先，高等教育供不應求。高等教育供不應求，需要刺激國內消費。從1997開始，我國開始高校擴招。專科生招生規模從1997年的65438+1萬迅速增長到現在的600萬，而政府對教育的投入相對較少，所以快速增長必然伴隨著問題。特別是壹些學校領導為了政績，盲目追求大而全，在沒有市場調研、沒有基礎條件的情況下，倉促開設新專業。所以現在有些大學生畢業後從事與專業無關的工作。這些工作進入門檻低，比如銷售、文秘等工作，基本不需要太多相關技能。有同學把這種畢業找不到工作的專業叫做火坑。誰來填火坑？自然是不知情的考生和家長。
第二，信息不透明。雖然現在互聯網高度發達，但是要找到真實可靠的信息還是很難。壹方面，學校會美化或屏蔽負面信息，網站、出版社等媒體不能隨便說人壞話，否則可能會引起糾紛；另壹方面，很難找到值得信任的內部人士。作者做了壹個調查。即使是本專業大壹、大二甚至大三的學生，也沒有親身經歷過求職，真正了解本專業具體就業情況的也很少，更別說其他專業了。所以要了解真實情況，最好去問問這個專業的畢業生。
第三，時間緊迫。大部分考生在高考前都要集中精力考試，只能在考前或考後的幾天學習這個重要的問題。在這麽短的時間內了解幾百所學校，幾百個專業，真的是個大問題！所以，讓考生家長提前兩三個月收集信息是明智的做法。
第四，虎頭蛇尾。眾所周知，選擇學校和專業首先要考慮的是它的分數線，但是學校和專業太多了，真的讓人眼花繚亂！本來時間就緊，壹個分數線把考生家長累死了！好不容易挑了幾個錄取分數線合適的備選學校和專業，時間不多了。這時候很多人就懶得花同樣的精力去考察這些備選的學校和專業，誤以為分數就能體現自己的含金量。這就好比買衣服，只看價格，不看質量，不去試是否適合自己。這樣的人最容易填火坑。
第五，虛榮心在作祟。有的人先選專業，然後在開設這個專業的學校中選學校；更多的人是先選學校，再選這個學校的專業。學校和專業哪個優先？從就業的角度來說，先選專業是明智的，但還是有很多人優先考慮學校，因為親朋好友問的時候，最感興趣的是自己上了哪個學校，而不是學了哪個專業。壹流大學聽起來肯定會比二流大學更光榮。
幸運的是，隨著近幾年大學畢業生就業壓力越來越大，越來越多的考生和家長意識到，在填報高考誌願之前，先問問熟人，確實是壹種可靠快捷的方式。有些人甚至不遠千裏來到學校進行實地考察。然而，許多人，尤其是那些來自小城鎮或農村地區的學生，仍然很難獲得這些信息。本書修訂版增加了相近專業的辨析部分，辨析了壹些容易混淆的名稱相近的專業，如金融工程與金融學的區別:金融工程是金融學的壹個分支，其研究方向比金融學更細致、更專業，所以本專業更微觀，主要研究金融行業中的技術、操作和原理；而金融則更宏觀，管理元素更多。傳統金融學以基本變量為研究對象和基本工具，如利率、匯率、貨幣供應量等。金融工程主要依靠金融衍生品，如期貨、期權、遠期、掉期等。從課程設置上，最直觀的就是對數學的要求不壹樣。金融工程壹般包含線性代數和高等數學的內容較多，專業課更多的是以數學工具為主。從側重點來看，金融工程更註重數學技術；而金融學講究的是經濟知識。比如我們面前有幾顆釘子和壹堆木頭，金融就用釘子和木頭來實現它的最大價值；金融工程會把釘子和木頭結合起來做成桌子或者椅子，從而實現它的價值。在這裏，我們把釘子和木頭看作獨立的金融工具。