本課題的研究大綱前言工作倦怠研究方法的選擇三個課題的研究方案三。研究意義(壹)理論意義(二)實踐意義(四)。我國職業倦怠現狀及其原因(壹)我國職業倦怠現狀(二)職業倦怠原因五、國內外研究現狀(壹)我國研究現狀(二)國外研究現狀六。緩解幼兒教師職業倦怠的思考與建議。結論1、選題(2012.11)2、資料收集(2012.16.5438+0-12)3、提綱起草、撰寫開題報告(2012.12-2013.1進行觀察和咨詢調查(2013.1-2013.2)5。整理收集的信息。根據情況分析(2013.2-2013.3)6。寫畢業論文(2013.3-2013.4)7。修改論文(2013.4-2013.6)。本課題研究現狀:威拉德MC。美國教育協會主席圭爾曾感嘆“職業倦怠的感覺正在打擊無數有愛心、有理想、有奉獻精神的教師，使他們逐漸放棄自己的專業工作。這種嚴重的疾病正在折磨著教師職業，如果得不到及時有效的糾正，將會達到流行病的程度。”臨床心理學家Farbe2000估計，美國30%-35%的教師對自己的職業生涯強烈不滿，5%-20%的教師已經處於職業倦怠狀態。在我國，教師職業倦怠的狀況不容樂觀。隨著社會壓力的不斷加大和教育改革的不斷深入，我國教師職業倦怠問題越來越嚴重。梁慧娟和馮曉霞(2004)對北京市447名幼兒教師進行了問卷調查。結果表明，2.9%的教師存在嚴重的職業倦怠，59.5%的教師有明顯的職業倦怠傾向。丁海東、李春芳2006年對山東省499名幼兒園教師的調查顯示，68%的教師存在明顯的職業倦怠和嚴重的職業倦怠傾向:曲鐵華、梁青(2002)。在珠三角，26.3%的中學教師表示，如果能在其他行業找到工作，即使工資比現在的工作低，也願意放棄教師職業；35.5%的教師願意在能拿到同等工資的情況下轉行；如果能獲得更高的收入，51.9%的教師會離開講臺。這些調查結果表明，我國幼兒教師職業倦怠現象普遍存在，且現狀越來越嚴峻，這不僅不利於幼兒和教師的身心健康，也不利於我國學前教育的整體發展。近年來，教師職業倦怠問題引起了社會的廣泛關註。
我國教育部於2006年8月1頒布了《幼兒園教育試行方案》，充分肯定了幼兒教師在教育和兒童發展中的作用和地位，對幼兒教師的專業素質提出了更高的要求。《綱要》明確指出:“教師要成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者”。同時，幼兒教師需要面對年齡最小的教育對象，他們對幼兒園兒童的認知、情感、人格、社會性、價值觀和心理健康的發展有著重要的影響。“要成為繼父母之後孩子發展中的又壹個重要人物，教師的壹言壹行對孩子的影響是巨大的，這壹刻的教育影響力對孩子未來的發展起著重要的作用。幼兒教師的高度職業倦怠不僅影響自身的工作和生活，還會給健康帶來諸多問題，阻礙生活質量的提高。同時也會導致工作表現不佳，深刻影響孩子的心理和行為模式，幼兒園自身的發展，整個社會的發展。因此，幼兒教師的身心健康非常重要。職業倦怠是由多種因素造成的，包括幼兒園管理、社會因素、幼兒教師自身因素、專業因素、組織等。要想很好的解決這個問題，需要關註很多方面，包括社會的支持，幼兒園的民主管理，幼兒園教師自身的努力。總之，我們必須采取各種積極的措施來預防或緩解幼兒教師的職業倦怠，使教師和幼兒都能健康發展。”參考資料:[1]梁慧娟，馮曉霞。北京市幼兒教師職業倦怠的現狀及原因研究[J].學前教育研究，2004，5: 32-35。[2] Farber不同類型教師職業倦怠的應對策略[J]臨床心理學雜誌，2000，565: 675-689 .[3]曲鐵華，梁青。知識經濟與教師待遇探析[J].河北師範大學學報，教育科學版，2002，4:19-23。[4]嚴旭，余華，王芳。心理耗竭:當代中國教師的職業病[J].中國教師，2004，5:4-5。
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、本課題的研究現狀以及指導教師意見的主要參考文獻。指導老師(簽名)年月日年月日年月日部門負責人(簽名)
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論幼兒教師的職業倦怠
論幼兒教師的職業倦怠
畢業論文開題報告的填寫要求
1，畢業論文開題報告封面，本課題研究目的，本課題研究大綱，本課題研究計劃，本課題研究現狀及主要參考文獻要求打印。
2.導師意見和系畢業論文領導小組審核意見要求手寫。
3、研究計劃應包括從選題到最終論文的全過程，必須註明詳細的時間表。
4.主要參考文獻應註明文獻、作者、出版單位和時間，文獻中應盡可能有外文資料。5.指導教師要明確研究目的和研究大綱是否科學合理，研究方案是否可行，能否被采納。