讓生命與使命齊頭並進演講1 90年代，人下海做生意，朋友也邀請我合作，我拒絕了。現在人們已經擁有房子和汽車，但我仍然每天騎自行車上班。有人問我:“妳後悔嗎？”“後悔？怎麽會呢？”朋友開導我:“何苦呢？這麽少的工資還不到我壹天的利潤。”我自豪地說:“我的學生創造的價值遠遠超過妳。”的確，這麽多年，從我手裏畢業的學生是壹茬又壹茬。他們有的是著名的記者，有的是醫術高超的醫生，有的也和我壹樣走上了三尺講臺...
我把家訪叫做“走壹走”，這已經成為我的生活習慣，“走壹走，走壹走”來到學生家裏。就在這壹次次不經意的行走中，我以職業的敏感走進了學生的生活，觸摸到了鮮活的靈魂。
有壹個學期，電子遊戲在學校風靡壹時，我的許多學生的成績因此下降。更讓我擔心的是班上越來越多的學生戴眼鏡。為了遏制這種不正之風，我壹次又壹次地跑到遊戲室去找那些沈迷其中的同學。
那天天氣很冷，5點前天就全黑了，氣溫降到零下1度。我再次來到遊戲室的前面。老板壹看到我，就站在門口說:“這裏沒有學生！”我不信，但是我堅持要進去，老板就跟我吵起來了。我說:“妳有自己的孩子，為什麽不讓他們沈迷於電子遊戲呢？我的學生都有父母，所以妳不能替他們的父母著想……”爭吵中，我的學生自己出來了，他只對我說了壹句“老師，我錯了。”
我的努力得到了學生的尊重和家長的稱贊。人們說我是“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人，但我說我做不出蠟燭，蠟燭會在日常燃燒中逐漸變短。在與學生的相處中，我有了收獲，也有了成長。我付出了壹片綠葉，得到了壹片森林；付出壹抹藍，得到壹片晴空；付出壹縷春風，得到壹季春天...這是孩子成長的步伐，也是老師收獲的快樂。
有壹次和同事聊起“老師”這個詞的含義，他們說是傳道、授業、解惑、育人的人。我說它代表了尊重、關心、理解、包容，甚至更多...我說軍人有軍魂，教師有師魂。壹旦踏上這個三尺講臺，聽著學生們“老師”的喊聲，我就會對老師這個職業產生依戀，因為由我決定，老師不再是壹個職業，而是壹種責任和使命。
“對社會來說，教育可能不是壹切，但對學生來說，沒有教育是絕對不行的。”歷盡艱辛，我壹直把教育視為己任。當我從壹個少女到30歲的時候，我意識到了教育的重要性，也感受到了我肩上的巨大責任。“人們把孩子交給學校，就是把希望交給了學校。我們不能辜負人民的囑托！”我就是這麽想的，這麽做的。
我不求高官厚祿，不求成功，不求顯赫，不求有感人的故事。我只希望我的生活能與我的使命同行。
站在這裏，我不禁想起小時候給同學們講故事的情景，但今天，當我再次站在講臺上，我講的不再是壹個用美麗的文字寫就的童話，當然也不是壹場競技演講。我只是在用我的心來描述壹個不需要華麗辭藻來裝飾的巨大變化。壹個ABC人深受感動，充滿激情。當我的目光第壹次接觸到中國農業銀行時，它是壹抹深綠色...街道上高高懸掛的中國農業銀行的會徽，路邊巨大的廣告牌，讓我壹眼瞥見了豐收的象征，難以忘懷。它像壹叢綠色的希望，讓我仿佛看到了中國農業銀行在祖國大地上的激情繁衍和蓬勃生長，最終長成今天的參天大樹，形成了壹道亮麗的綠色風景線。
然而，就為了這壹片綠色，它飽含著許多農行人的艱辛與奉獻，淚水與歡笑，成功與喜悅...1979剛從中國人民銀行分出來的xx農業銀行，壹貧如洗，破舊不堪的辦公室、業務用房，幾張桌子、幾把椅子、幾個賬本、幾個算盤，幾十個人，組成了壹個“新家”，連壹輛車都沒有。我還記得信用社分家，農發行脫鉤，就像從母親身邊長大的孩子。雖然他們的母親是那麽的戀舊，但她是那麽的勇敢和果斷，因為釋放孩子就是釋放希望，就是走向未來；我還記得，90年代中期，中國農業銀行也面臨著巨大的變革，管理體制的根本性變革，從國家專業銀行轉變為國有商業銀行，全面推向市場。沒有消化諸多政策因素形成的負擔，實行自負盈虧的企業化經營，逐漸失去了大投入小產出的農村陣地，艱難走出了農村包圍城市的發展道路。
但是，我們的前輩沒有氣餒，沒有妥協。幾十年的風風雨雨，幾代人的不懈奮鬥，放眼當下，不可謂不令人振奮和自豪。妳看，確立了經營目標和宗旨，建立了完善的管理制度，建立了優質的文明服務，建立了高科技的網絡，我們農業銀行變強了！我也成了壹顆含苞待放的麥穗，感受著農行的每壹次變化和轉折，尤其是被我默默奉獻和滋潤的農行人和事。這些年來，xx支行的幾位領導起到了表率作用，特別是交流幹部，為xx支行的美好未來而努力，為奉獻而不求回報。鑒於當時信貸管理混亂，幹部職工思想復雜，貸款“三違”極其嚴重，xxx行長收緊信貸制度，努力排除壹切艱難險阻，整肅風紀，使同誌們重拾信心。
為了盡快提高資產質量，xx行長率先垂範。他根據地域實際，以摩托車代替汽車，冒著酷暑，和信貸員壹起到村裏去收貸款，被當作故事講出來。在領導的帶領下，員工們發揚老黃牛精神，自覺以大局為重，壹起走過坎、走過河，使xx分公司壹年比壹年更好、更強。老先進xxx就是其中之壹。從18加入農行開始，她就壹直在儲蓄崗位上掙紮。10多年來，她孜孜不倦地吸引客戶抓存款，累計吸收儲戶存款xx萬余元。她先後十余次被評為市縣政府和中國農業銀行先進工作者，20xx年被評為省級分行迎新春優質文明服務標兵。尤其是近幾年，她的家庭困難很大，丈夫因肝硬化等各種重大疾病被分流回家。
分行營業部19xx年底從交通街搬到顏地中路，無賬戶無存款。它從零開始，始終堅持“壹切為了客戶，壹切為了客戶，壹切為了客戶”的理念，搶市場，挖客戶，並根據自身實際開展“三來三看”營銷活動，以此來激勵年輕人以三尺櫃臺為舞臺。短短幾年，存款達到近兩億元。20xx年率先成為全市存款超億元的村鎮銀行網點之壹，也是我縣存款余額最大、客戶數量最多的銀行網點。榮獲省分行“321項目”營業網點。面對這些平凡崗位的輝煌，我常常想，如果我是詩人，我會用最華麗的篇章謳歌他們。不幸的是，我不是。我只能壹次對他們表達幾分鐘的敬意和感謝，感謝這些自強、自信、自立的農行人。
懷著壹顆感恩的心，在農行的大熔爐中成長，深深感受到不經歷風雨，無法長成大樹；不經過回火很難煉鋼。時光荏苒，轉眼間，20xx年過去了壹大半，農行的改革發展進入了壹個全新的歷史階段。面對殘酷的市場競爭，我們要在強者中立於不敗之地，就是要敢於創新，就是要提高得更快更高。我希望不僅奉獻我們所有的智慧和熱情，也希望和廣大農行人壹起面對現實和困難。ABC希望的森林會更加豐富。讓我們著眼於歷史、現實和未來，積極應對新世紀工作中的新挑戰，齊心協力，並肩戰鬥，艱苦奮鬥，無私奉獻，把工作做得更好，把生活做得更充實，把青春做得更生動，把生活做得更精彩！最後，我想用汪國真的壹句詩來結束我的演講:我們像壹只呼嘯的箭，向前行進，我們不是風中的墻頭草，搖擺不定，我們走出去，讓生命和使命同在。
銀行員工演講-讓生命與使命同行
讓生命和使命齊頭並進。講話3領導同誌們:
大家好！我演講的題目是:讓生命與使命同行。
有壹個問題是人們在反復思考的，那就是生命的意義是什麽？不同的時代，不同的國家，不同的民族有不同的答案。對生命意義的理解決定了人的價值取向和行動方向。
作為當代中國的青年，作為年輕的統計學家，我們的答案是什麽？
是為了賺更多的錢，盡情享受生活嗎？還是通過個人奮鬥，實現自我價值？這樣的生活有意義嗎？
我的回答是:人生的意義在於努力完成時代和崗位賦予我們青年的全新使命。
時代在進步，社會在發展。我們已經進入了壹個嶄新的21世紀，知識經濟時代正在向我們走來。我們的國家還不夠富裕，我們的事業面臨著日益嚴峻的挑戰。我們青年是祖國的希望，肩負著建設社會主義強國和統計事業現代化的重任。時代給了我們青春無限的舞臺，是我們施展才華，燃燒青春火焰的最好機會。我們應該響應時代的召喚，去追求，去探索，去創造，去貢獻，去完成時代賦予我們的光榮使命。
然而，在當代青年中，有壹些消極和頹廢的思想。有人認為我們是凡人，管好自己就行了，管不了國家和民族這麽大的事；有人認為現在是金錢萬能的社會，只有傻子才講究奉獻，努力賺錢才是正道；還有人認為工作就是掙錢養家，沒必要那麽辛苦，等等。這些思想影響了壹些年輕人，他們對工作沒有責任感，對學習不專心，對事業不進取。人雖年輕，心已步入暮年，完全沒有了青春的朝氣，仿佛紅塵看破，無欲無求。這樣的人，人生的意義是什麽？
當然，消極頹廢的思想永遠不會成為時代的主流。否則，社會不會進步，國家不會富強，就統計數據而言，也不會有今天。回顧我們偉大祖國的光輝歷程，幾代建設者用青春熱血鑄就了祖國的輝煌。我們熟悉的“鐵人”王進喜，以“寧願活不到20年，也要拼命拿下壹個大油田”的頑強意誌和沖天幹勁，在周年慶打出了第壹口註油井；“雜交水稻之父”袁隆平壹生從事水稻雜交，為我國糧食增產發揮了巨大作用。“兩彈之父”鄧稼先，28年來為祖國致力於原子彈氫彈的研制，把自己的青春融入了中國核防衛力量的“鐵脊梁”。他們用自己的青春完成了* * *和國家賦予的神聖使命，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出燦爛的光輝。
談到統計事業的創業史，我們也可以看到青年時代寫下的篇章。紮根大興安嶺林區30年的行署統計主任張延生；不顧壹切保護調查數據的武漢城市派遣隊員黃黎蓉；我這輩子最喜歡的是統計車金虎；我願做壹只經常吐絲的蠶。鄭研究員；劉慶林，統計戰線上的老黃牛。壹代又壹代統計人為了統計事業更加美好的明天，譜寫了創業的壯麗篇章。他們強烈的使命感和責任感支撐著他們的精神，引導著他們無私無畏地為統計事業奉獻青春。正是因為有了他們，統計事業才有了今天的輝煌。
回頭看看周圍，壹個個鮮活的例子無時無刻不在提醒我:什麽是奉獻，什麽是奉獻，什麽是人生的價值！
作為壹名年輕的統計學家，我認為我是幸運的。我們遇到了壹段美好的時光。我們的統計工作恰逢統計事業蓬勃發展的歷史時期。我們可以用我們的知識和不懈的努力為黨和國家做壹些力所能及的工作。
統計工作充滿機遇和挑戰。隨著社會主義市場經濟的發展，統計信息在政府管理、公共決策和對外交流中發揮著越來越重要的作用，越來越受到各級政府和各行各業的重視。對於統計人員來說，這既是挑戰也是機遇。我們必須肩負起歷史賦予我們的使命，為建立適應社會主義市場經濟需要的完善的統計制度而努力。
我很清楚，統計目前並不是壹個令人羨慕的職業。我不認為我聰明，但我相信我的勤奮和奉獻。有了這個，無論做什麽工作，我相信都不會做得太差。在我看來，做壹行就要熱愛，做壹行就要專精。既然做了統計，就要投入十倍的熱情愛崗，百倍的努力奉獻。既然統計工作需要，就要盡全力做好！我們應該肩負起強烈的責任感和使命感，讓我們火熱的青春為國家和統計事業燃燒。
大家都很熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話，“生命只有壹次。我死的時候，不後悔虛度光陰，也不後悔無所事事，因為我把壹生都獻給了人類最壯麗的事業——* *生產事業。”是的，人生的意義就在於時代和事業賦予我們的使命。
最後，我以汪國真的壹首詩來結束我的演講。我們像呼嘯的箭，向前行進。我們不是風中的墻頭草，搖擺不定。我們走出去，讓生活隨著我們的使命而去。
謝謝大家！
去年同學聚會，壹個同學走過來激動地對我說:“老同學，我家孩子真的選對了南壹中。”妳們學校的老師很敬業，也很努力。我的兩個孩子回來經常說老師們很關心他們，我激動得在家長會上差點淚流滿面。“這是壹個真實的故事。毫不誇張。我同學的兩個孩子現在在周江老師和袁老師的班裏。聽到老同學的話，我很激動，作為壹名南溪中學生的自豪感油然而生。
驕傲，響亮的誓言仿佛又在耳邊響起。“崇拜尚進，以德修身，兢兢業業，啟迪心智，尋求真理，為實現學生夢想和民族復興而奮鬥終身。“這不就是我們南溪鐘毅壹代又壹代人堅持的教育初心嗎？也許，妳會覺得，在經濟利益的沖擊下，多少人失去了獻身教育的初衷；或許，妳在感嘆南溪壹中早已不是上世紀10年代的景象，然而，此時的我們，更應該堅定。越是生活在夾縫中，越應該挺起教育的脊梁。只有重拾前人無私奉獻、艱苦奮鬥的精神，才能開辟出壹片新天地。妳還記得黃奕敏先生要求學生即使視網膜脫落也要閱讀課堂筆記嗎？妳還記得蘭宣平先生直到退休前對教育保持著不朽的熱情嗎？還記得聶老師帶領教研創新嗎？他們已經退休了，但他們用實際行動告訴我們，南溪壹中的精神是什麽，教育的初心是什麽，教育國家的使命是什麽。
其實這樣的人在我們中青年教師中也是數不勝數的。
有這樣壹位老師，外表英俊，內心堅定。作為宜賓市的教研員，他經常晚上點燈完成市命題的任務。作為班主任，為了解決學生的生活困難，他積極為學生申請助學金，甚至拿出自己的錢幫助學生；為了解決學生的思想問題，即使占用午休時間，也依然表現出父親的耐心。他就是朱小紅，壹個不忘教育初心的老師，不僅在教學科研的道路上奮勇前進，而且在育人的道路上歷盡艱辛。
“丁鈴鈴，丁鈴鈴”，在林妍美老師的課桌上，鬧鐘總是頻頻響起。我俯下身，看到他的鬧鐘設置裏充滿了無數的提醒，比如回家餵奶，送大壹點的孩子上學，上課提醒，接大壹點的孩子放學，批改作業，給學生補課...頻頻報警讓我震驚，作為老師有多少責任和使命，作為母親有多少親情。
教學壹線的辛苦不用多說，而背後招生的辛苦往往鮮為人知。作為招生專員，李老師在繁重的教學之余，利用剩余的休息時間打電話，跑區縣。因為時間緊，他去了瀘州幾次，三次都沒進家門。他因病倒在辦公室裏，但由於工作繁重，他從不抱怨。
這三位老師只是我們學校幾百位老師中的普通老師，卻是南溪壹中勤懇默默奉獻的縮影。是的，我們校園裏到處都是這樣的場景。這位老師在用電腦認真地整理講義，那位老師在認真地批改作業，寫鼓勵的話。老師在苦口婆心的勸說迷路的學生，老師在耐心的告訴身邊的學生，哪怕是深夜，家裏還有孩子的殷切期望。
什麽是不要忘記妳的首創精神？不忘自己的首創精神就是不忘自己的使命，不忘自己的首創精神就是不能丟了南溪壹中的精神，這是我們的前輩留下來的艱苦奮鬥、教育祖國的精神。這份初心，是在星辰隕落前的清晨，是在探索尋找後的深夜，是在課程表裏，是在練習卷子裏，是在絲絲白發裏，是在溫暖的脈搏裏。我相信，只要我們每個人把初心和使命化為平凡的日常，我們南溪壹中就會變得不平凡，我們這壹代人壹定會創造更多的輝煌！讓我們不忘自己的初心，讓生活與使命攜手並進。