平涼日報
振興教育譜寫中國篇章——來自平涼市第三中學的報告
在平涼三中，有這樣壹組數字很耐人尋味:1999，高考上線7人，上線率9%；2000年高考24人，上線率26%；2001，高考54人，上線率51%；2002年高考120人，上線率67%。不用說，這組對比鮮明的數字已經說明了壹切。短短三年時間，平涼三中為什麽從壹個條件簡陋、教學質量低下的默默無聞的學校創造了如此顯著的成績？帶著疑問，記者走訪了位於平涼東川十裏鋪鎮的平涼第三中學。發展才是硬道理。平涼三中，創建於1956，是平涼東川壹所歷史悠久的院校。然而，由於種種原因，近年來平涼三中不得不面臨壹個尷尬的局面:生源越來越少，質量不見提高，很多家長和學生在擇校時壹次次放棄三中。窮了就換思想，困了就換思想。面對困難，三人相信，只有奮鬥，自強，崛起，才能走出困境！三個人開始了艱難的二次創業。他們從轉變班子作風入手，以領導班子責任制為抓手轉變作風，實行領導班子簽到制度，對領導成員下級實行“六包”，在行政周報制度上實行每天“六查”，做到人人底數清，情況明。在人的管理上，始終堅持以人為本，把調動人的積極性作為管理的核心。壹批業務精、管理精、品德好的中青年教師被提拔到領導崗位，工作效率大大提高。高春林、王文強、陳永福、陳曉勇、曹友、費陽等中青年教師已成為學校不可或缺的骨幹力量。學校壹直關心教師的生活，為教師分憂，為困難教師送溫暖。教師唐軍因病需要做手術。高昂的手術費讓他和他的家人不堪重負。學校及時動員師生捐款65438+10萬余元。教師王立剛因病需要輸血，校長徐文光不知疲倦地跑遍了全市各大醫院，直到半夜2點問題才得到解決。在經費極度緊張的情況下，學校積極創造條件。短短三年時間，為教職工建起了兩棟住宅樓，解決了70多名教職工的住宿問題。此外，學校還貸款完成了自來水工程，安裝了變壓器，解決了三中多年未解決的問題。人性化的管理，讓教師思考穩定，生活快樂。三中由於歷史的積累，校舍破舊，經費緊張。近年來，在唯壹的條件下，三中人開始建設三中，塑造三中形象。修建圍欄、門衛、硬化道路、改造破舊的教室和宿舍、添置桌椅、床架、書籍等。，綠化美化校園，改造學校食堂，建設校園文化長廊，讓學校煥然壹新。同時，我們還買了電腦、投影儀、錄音機等。，並要求教師在教學中熟練運用。我們組織了70多名教師進行微機培訓。為了調動教師的工作和學習積極性，學校還制定了“名師工程”計劃。目前已有1名教師考入西北師範大學攻讀碩士學位，1名在職研究生，7名教師正在參加專科自考，13名教師正在參加專科函授學習。在職培訓中，有5名教師獲得了本科文憑。通過外出學習實踐，壹批青年教師迅速成長，成為教學骨幹。先後湧現出韓永義等3名省級教學骨幹、10名地市級學科帶頭人和教學骨幹、17名市級骨幹。有誌者事竟成。三年來，三中的教育教學質量發生了可喜的變化。高考壹年比壹年更上壹層樓。2000年、2001年、2002年連續三年被市委、市政府、區委、區政府授予“高考成績優秀學校”、“先進學校”榮譽稱號。自2001以來，繼壹中、二中之後，三中成為全市第壹批招生學校。過程管理是學校教育教學的核心。近年來，平涼三中以改進教務管理為突破口，提高教學質量，聘請了教學成績顯著、具有創新意識的高大宛和朱暉兩位青年教師擔任教務處主任，強化過程管理，形成了特色鮮明的教務管理新路子。教研方法討論制:每個教研組每學期都會召開6次專題教學研討會和2次專題講座，增強了教師的教研責任感和意識。學校與教育局聯合出版平涼三中教師隨筆9冊400余篇。同時有30篇文章發表在省級刊物上，5篇文章發表在國家級刊物上。班級檢查制度:學校通過學生填寫周報和班級事務日誌督促教師到位，教務處有專人檢查記錄，作為每年考核教師教學質量的依據之壹。作業抽查制度:為了準確評價教師批改學生作業的工作，教務處實行了在每學期兩次定期檢查的基礎上，對學生作業進行不定期抽查的制度。通過抽查，發現好的做法，及時推廣。