2002 11.06 08:29
傅至立張衛東
安多縣武裝部部長陳前斌幾乎忘不了壹件事。兩年前，報名參加壹次民兵訓練時，他讓民兵們在報名表上簽名。突然，壹旁的官兵哈哈大笑，只見幾名民兵紅著臉從會議室裏跑了出來。大臣陳探過身來，看見有的畫著壹頭牛，有的畫著壹群羊...原來這些民兵連自己的名字都不會寫，只好用各種圖案代替。更諷刺的是，當人武部的工作人員用中文點名時，隊列中的民兵幾乎不知道是在叫自己。
這件事深深刺痛了陳部長。經過調查，當地大部分牧民沒有上過壹天學，而是學習了壹天。“現在我們已經進入了信息時代，但我們的民兵和群眾大多是文盲。怎麽才能通過科技致富？”所以，如何在牧區搞文化扶貧，成了人武部官兵最重要的事情:辦學？但這裏的牧民大多以遊牧為主，無法集中。焦躁不安的陳部長這幾天更是焦慮不安。白天，官兵們壹次次聚在壹起出主意，想點子。最後大家終於想出了壹個長遠而現實的辦法:在草原牧區辦壹所“馬背小學”。官兵們找來木匠，做了十幾塊小黑板，又從牧區借了十幾匹馬。就這樣，壹所流淌在牧場間的“馬背小學”誕生了。於是，在藏北草原深處的安多牧區，出現了前所未有的景象:迎著草原的朝霞，馬背上的牧民們正在大聲朗讀，空閑時，他們總會聚集在人武部派來的老師身邊，讀啊，寫啊，寫啊。民兵普瓊曾經是個文盲，接受能力最慢。然而，在文化學習方面，他是最積極、最勤奮的壹個。每天看到人武部教導員的馬從遠處過來，總是第壹個迎上來。三個月後，他成為“騎馬小學”最優秀的學生。他不僅能寫簡單的藏文和漢文，還能閱讀普通的藏文書籍。
人武部的官兵們眼裏都是欣喜。他們幫助普布爾貸款買了兩輛東風汽車，開始了青海格爾木和拉薩之間的運輸，當年還清了貸款，又蓋了四套新房。現在，只要壹說起自己的新生活，他除了喜悅之外，也是感慨萬千。
“騎馬小學”是西藏那曲軍分區安多縣人武部三年前創辦的。當時剛調任人武部部長的羅發現，有幾個藏族青年連自己的名字都不會寫，只好用“牛”“羊”等圖案代替。通過深入了解，他發現安多和那曲還有很多不識字的年輕人，因為當地大部分牧民以遊牧為主，根本上不了學。
沒有文化怎麽建設小康社會？大臣羅深感焦慮。他立即和政委羅澤仁商量，決定以文化扶貧為突破口，幫助藏族同胞奔向小康，在草原牧區開辦流動“馬背小學”。
學校要有教師，人武部領導精心挑選幾名文化程度較高的優秀官兵擔任輔導員；上課壹定要有黑板，官兵們自己做了四塊便攜式小黑板。“騎馬小學”離不開馬，於是部裏領導親自出面，從軍分區牧場借了八匹馬。經過壹番努力，“馬背小學”即將開學。
從此，安多牧區的草原上出現了壹道新的風景:在壹些牧區，經常可以看到三五個牧民圍坐在老師身邊，學習拼音、算術、漢字、藏文，書本響亮清晰。課間，師生們壹起喝酥油茶，跳藏舞，唱高原民歌，熱情洋溢，其樂融融。牧民走到哪裏，“馬背小學”就跟到哪裏:夏天很暖和，他們在大草原上教書；冬天冷的時候，學校搬進了牧民的帳篷。
“騎馬小學”給牧民帶來了知識和希望。拉吉，藏族青年，是“騎馬小學”最早的學生之壹。他家幾代人都不識字。當他聽說人武部要辦壹所“馬背小學”時，高興極了，立即報了名。放學後，只要看到輔導員老師騎馬過來，總是第壹個迎上來。很快，拉吉成為“馬背小學”最優秀的學生之壹，不僅學會了流利的中文對話，還看了壹些藏文和漢文的書。有了文化知識，Raj對生活有了新的憧憬。在人武部領導的幫助下，他貸款買了壹輛東風汽車，學會了駕駛技術，開始了青海格爾木和拉薩之間的長途運輸。然後，牧民越來越積極，幾乎不識字了！“騎馬小學”起到了有效的作用。
第265438期+0946年冬天，內蒙古克什克騰旗草原連續下大雪。大雪使孩子們無法上學，老師們更加擔心。後來學校想出了壹個辦法:老師到村裏去教書。這種教學方式贏得了地方政府的重視，很快就傳遍了全旗。這樣，壹種有效的民族教育形式——“馬背小學”就應運而生了。這些學校大多采用巡回教學法，這是壹種由兒童和成人壹起教授的“壹攬子”學校。當時官方稱之為私立小學。在牧民中，它被稱為“艾力小學”，中文意思是“村莊小”和“瑛子小學”，還有“巡回”和“簡易”小學等名稱。到建國時，草原上幾乎所有的嘎查都建立了這樣的學校。
馬背小學是牧民自己的學校，旨在為孩子上學創造條件。牧民靠水草為生，學校隨牧民遷移。愛麗小學的教學主要是巡回式的。夏天，集體(生產隊)蒙古包在牧民集中居住的地方，變成了臨時校舍。對於因為搬遷而居住分散的牧民子女，老師會騎馬到學生家裏聽課，或者學生組成小組，委托人代為管理和輔導，老師面對面授課。教學巡回時間視牧民生活狀況而定，壹般7-8天巡回壹次即可。春、秋、冬三季牧民居住分散，沒有固定的校舍。老師完全依靠騎馬來教學。每到壹個教學點，他們就吹響號角，召集附近的學生為他們送行，進行教學，壹般每次3-4個小時。
艾裏小學的學制在“文革”前夕定為三年，第四年將動員學生上固定的全日制小學。“文革”期間實行全日制小學“五年壹貫制”。
起初，艾力小學的課程主要是蒙語和算術，逐漸開設了唱歌、遊戲和珠算等課程。艾力小學使用的教材和全日制蒙文教材是壹樣的，只是在教學的時候，老師側重於基礎知識的訓練。
愛麗小學不需要多少錢。教師的工資與農村地區的私立教師相同。教具很簡單:壹匹馬(腳力)，壹塊黑板，壹個喇叭，壹支粉筆。無論老師去哪裏，他都帶著他們。學生的文具也很簡單，只要壹把炭棍和壹卷經書紙，坐在地上就可以學。