2006年6月，165438+10月，學校建立了“大田六中道德銀行”網站，多年在線管理校園道德銀行，受到師生歡迎。師生們只要登錄“大田六中道德銀行”的網站，就可以立即查詢到該學生的道德儲蓄，裏面有他的道德收支明細。
網上“道德銀行”的建立，改變了過去用手工票據登記儲蓄的落後做法，既規範了管理，又方便了學生個人資料的留存。如果家長想知道孩子在學校的表現，只需要打開電腦。
“從做好壹件事成長為壹個好人”，努力做壹個有道德的“百萬富翁”，是大田六中每壹個學生都在用行動為之奮鬥的目標。學生比別人有錢的現象，讓老師看在眼裏，樂在心裏。校長吳佳日認為，學校的網上“道德銀行”可以更好地為師生的長期誌願者行動提供新的載體，給“雷鋒”壹個確認的平臺和遞進的激勵機制，從而吸引更多的學生加入道德實踐的行列。
2012 12 2月，福建電視臺少兒頻道《成長1+1》《大手牽著小手》對大田六中網上道德銀行做了專題報道。“道德銀行”這個詞聽起來很新鮮。所謂“道德銀行”，其實是余姚市文明辦和余姚農村合作銀行聯合推出的壹個扶持農村創業者的項目。與以往貸款不同的是，它對借款人的道德品質有了更細致的要求。
“道德銀行”主要由三個層次的網絡組成:
以壹個自然村為單位，成立道德積分管理執行小組，由自然村(片)負責人、村領導和村民代表組成，負責收集農戶家庭積分信息。品德成績每月評定壹次，以家庭為單位評定。做好事會加分，做壞事會減分。
在行政村還設有道德積分管理辦公室，負責本村農民道德積分的統計匯總、檢查核實，主要由村委會負責人和村民小組長組成。
鄉鎮街道壹級有道德積分管理領導小組，負責協調各行政村的道德積分管理。除了鄉鎮、街道黨(工)委，政府及辦事處相關領導，余姚農村合作銀行，公安、財政、國稅、工商等部門相關領導都在其中。這樣，除了日常表現，貸款申請人在業務和犯罪方面的信息也可以壹目了然。
在壹份道德評分評價標準中，記者看到有“遵紀守法、行為文明”、“熱心公益、支持發展”、“誠實守信、勤勞致富”、“家庭和睦、鄰裏團結”等4個評價項目。其中每個項目都有具體的行為評分標準，比如賭博3-5分，扶貧2-3分，不贍養老人不撫養孩子2-4分。道德總分是100，但是因為行為良好可以加分，所以最高分可以達到110。
“這個項目的開展，不僅提高了公民的道德意識，也有效地幫助農村創業者解決了融資難的問題。到今年年底，我們打算在所有的城鎮和鄉村建立“道德銀行”。"余姚合興萬行長說，道德分數將決定"道德銀行"的放貸，80分合格。只要創業者得分高於80分，創業項目通過審核，就可以成為“道德銀行”的客戶。
余姚的“道德銀行”把無形的道德資本變成有形的資本。雖然出發點是地方性的惠農扶小措施，但也暗示著銀行越來越重視客戶誠信和信用安全，寧願犧牲收益，也要保證客戶質量和貸款安全。
余姚農村合作銀行營業部副總經理告訴記者，其實銀行把客戶的個人素質作為放貸的壹個主要參考標準早已司空見慣。在余姚農村合作銀行，有專門的信用評價，對貸款人的信用程度進行批量備案。貸款審核時，這些數據的權重會占到貸款審核的40%。
“信用安全是銀行考慮放貸的首要條件。與我們原來的信用評級相比，‘道德銀行’的道德評分對客戶的評價更細致，信息更全面，可以為我們提供更好的放貸基礎。以後還可以作為發放農民教育、建房等非創業貸款的依據。”盧告訴記者，信貸村和非信貸村的貸款門檻和利率也不壹樣，省級信貸村和市級信貸村也有區別。目的是通過差異化吸引優質誠信客戶。