從社會和個人角度談重視大學生就業的意義？

從社會和個人角度談重視大學生就業的意義？弱勢群體的關註——大學生就業中的生活困境

隨著社會經濟的發展，提高國民教育、擴大大學數量、擴大學生人口、就業等壹系列社會問題更加充分地暴露出來。人生已經成為很多媒體的焦點，熱點問題和社會關註的焦點，而這些問題基本上分為壹個真正的大學生和壹個弱勢群體。如何解決就業問題，這個弱勢群體的大學生活難題，應該是值得黨、國家、政府關註的，也是全社會、高等院校、學生的需求。解決這個問題可以有效地促進社會發展和社會穩定，也可以真正地將知識轉化為生產力，從而促進國家的發展實力。本文分析了弱勢群體和部分大學生的現實狀況，具體問題是關心他們面臨的問題。本文從大學生就業現狀出發，分析了大學生就業的基本現實，剖析了我國當前與大學生就業相關的社會保障制度，找出了大學生在就業過程中存在的問題，並提出了相應的解決辦法和建議，為相關職能部門的新生就業工作提供參考。

關鍵詞:社會關註對策人文關懷大學生就業困難群體

首先，在大學生中——弱勢群體。

“軟弱”的概念是壹個棘手的問題。以前是分某幾個階層，某幾個人，不是大學。但近年來，隨著大學生就業越來越難，生活中更為嚴重的形式等難題，無形中將大學生劃分為有形的弱勢群體，引起了眾多媒體和社會各界的關註。隨著這壹熱點問題的聚焦，不僅引起了人們對現狀的廣泛關註，也引發了學術界的思考和討論。徐州師範大學藝術系楊教授在壹篇《就業困難的弱勢大學生及對策》的文章中提到，2000年的《政府工作報告》中首次使用“弱勢群體”。由於這壹概念，從各種角度研究了“弱勢群體”的定義。認為大學生弱勢群體是壹個相對的概念，是指大學生因性別、經濟貧困、身體殘疾、精神障礙、競爭失敗而成為弱勢群體，學習、生活、就業困難等問題的出現。作為大學生、貧困生、殘疾學生、心理有問題的學生、外貌不佳的學生，《醜人生》在“冒險島”不再是危言聳聽，畢業生就業形勢越來越嚴峻的形勢下，屬於“弱勢學生群體”，社會上許多或明或暗的冷漠態度、歧視，使得學生能找到工作的視障群體被平等權利、被無情剝奪了公平競爭的資格，引發了各種社會矛盾和沖突。大學生就業難和弱勢不利於社會和諧穩定，也違背了構建社會主義和諧社會的目標。這壹現象不能不發人深省。

二，當前大學生就業現狀及存在的問題

根據國家教育部人力資源和社會保障部第八屆高校畢業生到國家統計局:200321200000，20042800000200533300020064130000200749500020086100000200861066438據權威部門統計，教育:2009年畢業生就業率僅為35%，畢業生就業形勢並不十分嚴峻。如此龐大的基數已經形成了不爭的事實。按照往屆畢業生的說法，沒有壹個好的就業環境，再加上人手不足，有理想有鬥誌，就業機會甚至更多。雖然很多企業面臨用工荒，但普通工人為他們的作業提供了就業機會。整個社會鼓勵學生去基層，從基礎做起，他們也是違背終極目標去上學的，所以即使形成了無用的教育。他們高得不能再低了，所以對社會中的弱勢群體和邊緣群體沒有好處。

三，大學生，生活中存在的問題，就業困難，及相關對策

1，大學生自身問題

壹是當前大學生就業難與自身問題密不可分，二是諸多社會因素造成了“畢業生就業難的生活問題”。

壹方面，很多學生專業素養和綜合素質較低，實踐經驗不足，能力較差。競爭力的具體工作不領任務，特別是抱怨天；跟隨錯誤的就業觀，很多大學生被傳統觀念束縛，對工作期望值很高。他們總是“天之驕子”，構成太多，缺乏恰當的就業心態和對自己準確而現實的評估。

這些大學生需要加強實踐質量，轉變就業觀念和就業心態調整，樹立“先創業後再就業”的職業發展理念，認清自身情況，不要過於功利，合理降低就業預期，註重培養自身的經驗積累和技能；加強社會實踐，樹立“範圍，不是依靠”的理念，抓住每壹個機會，發揮努力的優勢，提高自身的綜合素質和專業水平，通過各種形式和渠道主動上任；要有創意，有冒險精神，探索“依國創業”和“靠父母”的變化，“打破積極思維的束縛，給自己壹份走在路上的激情；傳統的公務員就業觀念。

2、業務問題

2009年以來，在金融危機的余波中，逐漸隱退，就業形式明顯回暖。盡管存在用工荒的尷尬，但大學生的壹些用人單位和很多企業遭受歧視和性別歧視的情況非常嚴重，無法提供合理的平臺。還有壹些企業努力執行勞動法，缺乏培訓。留住人才的思路就是看著人才流失。

這主要表現在企業提供的薪酬不合理，勞動法執行不到位。很多公司在挑選畢業生的時候總是把就業協議和試用期的延長私自做出來，占據了畢業生無償工作的壹些非常苛刻的條件。雖然國家規範在這方面的調整有所加強，但並沒有積極開展業務。如果工資是每壹個企業和公務員所在單位、單位和每壹個員工的公職人員依法享有的基本工資，公務員就可以享受養老保險、住房公積金、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險等社會保障，做好保障勞動者合法權益的工作，就不會再和公務員相提並論，公務員追求的道路現象就會淡化，就會紮紮實實地為企業服務。

所以作為企業，應該有長遠的發展眼光，努力營造團結和諧的企業文化，最大限度地吸納同方向的高校畢業生，為企業打造長期穩定的團隊，而不是因為短期的利潤而對整體發展造成長期的影響。

3，這個問題不解決戶口，失去戶口，也就失去了。

沒有解決的問題是，即使是幾千萬失業的大學畢業生，也有幾百萬人頭疼。眾所周知，高考預錄取通知書規定，學校“必須以參加相關學校戶口遷移手續的學生身份入學。”對此，學生無壹例外地遷入戶籍，由學校統壹管理。但沒有穩定的工作，畢業後有些回不了戶口(原來是農村的，現在在村裏做)，卻把人才管理中心和集體戶口擱置了五六年，甚至十幾年，生活得不到解決。沒有本質穩定的工作，還有收費和檔案管理。很多失業的大學生是靠感覺自己有壹點土地生存的，用它來種植、養殖、創業，但唯壹的例外是，很少的土地幾乎被剝奪了，生活貧困艱難，導致身體虛弱，更加邊緣化。理論上來說，學生不來失地農民最慘的地方，但是沒人管。

國家規定大學要落實，保證不是就業現有的地權。當地鄉鎮政府應該協調並給予這樣壹個弱勢群體——失業大學生，應該幫助他們恢復生產權歸屬的原有土地，積極引導和鼓勵他們到農村創業。

4，大學生不能保證最低生活保障，政府現在

機制不健全，無論是對農民還是國家幹部，公務員等組織都制定了不同的實施相關保障:公務員，待遇更高，完善醫療、養老等社會保障，農民逐步推出養老保險、農村合作醫療保險，送貧困人口享受低保補貼。大學生沒有工作？壹無所有，成為壹個被忽視、弱勢、邊緣化的群體。

在這個國家，以人為本的就業形勢應該發展與大學無關的保障體系，促進社會平衡與協調發展，促進社會關懷的構建。

5、工作緊張，競爭壓力大，大量大學畢業生只有35萬多，而相關統計的就業率為35%，再加上之前大學生的失業報告虛假就業信息，可見就業率有多低。解決這些畢業生，促進社會團結穩定，是壹個很大的問題。

這就需要行業，行業要雇傭壹定的比例。壹方面，政府應該規範和完善企業(國有和私營)的勞動和社會保障制度，許多其他政府部門應該有計劃地解決壹些學生的就業問題。加強人員結構優化，年齡、文化、融合問題，讓年輕人有機會留下足夠的空間。

6、提供農村創業平臺

黨的十七大報告提出，以全民公決的方式將創新、創新、創業納入國家經濟發展戰略，人民群眾在黨中央的正確領導下積極參與自主創業。對於大學生，尤其是失業大學生來說，挑戰和機遇並存。隨著城市經濟的興起和商業競爭的日益激烈，很多創業者選擇城市創業，卻忽略了這個創業的農場天堂。事實上，對於創業者來說，具有農村市場競爭力的農村發展潛力不可預測的創業環境，具有規模小、環境寬松、風險小的優勢。

號召黨和政府要積極鼓勵有誌青年到農村創業，多是大學生，在壹些農村商業平臺。鼓勵高校畢業生依靠自身力量，通過形成新的就業基地，在農村開發、種植、培育和利用新技術產業。

7、創新、自主創業機制不完善。

據調查，很大比例的大學畢業生都有自己的職業熱情，但大多數都受到了這樣或那樣的限制。國家，政府，雖然在某些方面有些特殊照顧。然而，大學生自主創業的機制並不完善，還有許多其他復雜的政策問題。

大學生創業，國家和政府要加大風險投資、特殊照顧等政策。政策支持要引導學生自主創業。創業青年學生渴望搭建壹個創業平臺，提供創業培訓，幫助他們融資和適當的激勵措施“扶馬壹程”。有效解決風險投資和技術的問題。

對大學生創業投資的特殊照顧，特別是在支付貸款方面:國家和政府應建立適當的、差別化的信貸機制，簡化手續，促進創業發展。公務員壹定要找擔保的制度，國家擔保的貸款要先還。政府應加大改革力度，爭取更便捷的方式幫助學生創業。因為提到風險投資的信用問題，很多創業者在有關部門拿公務員做擔保的情況下，找了壹個合適的擔保人，形成了壹個間接的制約和創業的壁壘。年輕有為的青年創業者雖然有創業激情和熱情，但是沒有平臺，不會玩。在免息還款保障上，可以嘗試:文憑結合多戶抵押貸款+實體，比如聯保，或者采取壹些其他方式。只有這樣，才能對大學生創業做壹些實實在在的事情，起到實實在在的作用。

8、符合全日制大學學歷教育與學歷繼續教育相結合

學歷繼續教育要形成良好的補充確認。

目前在中國，本地就業招聘制約了很大壹部分教育。不承認頒發繼續教育文憑，但進入工作秩序後，繼續教育文憑可以帶薪晉升。這種矛盾對於考生來說無疑是不公平的，也很難增加就業，提高就業門檻。國家和政府應該建立完善的和壹致的政策和法規。要麽統壹不承認任何統壹的認識。

我認為應該承認繼續教育的資格，因為國家允許這些教育機構存在是合理的，這樣壹方面可以形成另壹種研究生教育，提高他們的學習目標和個人素質；壹方面，也能及時有效的解決，滿足壹定的人才供求。

9、加大學校對虛假就業信息的查處力度，加強就業信息管理，通過查處保護學生。

眾多學生的合法權益反映我們了解到，近年來，我國大學率統計中，就業人數報工、學校虛假就業、強制就業等現象十分猖獗。可能是社會壓力太大，高校也在努力應對教育部、人力資源和社會保障部的判斷，因為各種連續就業率的手段吹捧就業率，會影響各校未來幾年的招生計劃，而高校統計就業率傾向於拿教育部下發的就業協議來做統計。中國每年畢業前兩個月左右，教育招生計劃都會以大學的就業率為依據，很多高校，尤其是那些不太知名的大學，都會想盡辦法為自己的學生做計劃。很多省份的大學生連就業協議都簽不了，連老師發的畢業證都處理不了，不證明，隱瞞黨和毛的關系。這種行為的出現並非個別，而是在總體上，統計方法導致了全國人口和就業畢業生就業信息的失真。

經過大學幾年的深入調查，雙方的就業情況都是60%，這是驚人的虛假，甚至是開玩笑的(其實是現實)。於是，很多商業經營者未來在社區高校有壹碗輕松飯:做個公司印章，就業協議上限10元20元。我們希望我們的媒體和監管機構在大學畢業的時候，每年都能認真調查報道這些現象。

從以上來看(這裏更強調真實情況)，不僅僅是學校喪失了最基本的道德標準，更不是從側面反映了壹個問題:政府的監管力度不夠，相關法律法規不健全。每年全國都只是為了就業信息，但是面試的真實性，調查是否真的認真都成了問題。這就需要政府認真做工作，每年都要走訪。此外，國家相關法律法規對高校畢業生就業責任進行了處理。高校要嚴查造假，政府監管機構要進行必要的處罰，並追究責任人的責任，真正保障學生就業，真正為學生打擊違法行為服務。

結合大學生就業，談談中國的就業社會。大學生畢業後，因為學歷高，也就是學歷高，專業知識多，所以在各行業就業條件都很優越。現在大學生畢業，不需要國家安排就業，世界上任何壹個國家都沒有這個能力。都是按照經濟建設發展，優先考慮大學生個人選擇行業。民族特色產業是國家專門安排的。所以大學畢業生要根據個人條件選擇就業單位。我不能再堅持自己是高學歷的大學生，不從社會現實考慮問題。僅供參考。

談大學生就業是相當困難的。

大學生就業的意義隨著時代的變化而變化，遺囑繼承人的夢想只是不變。

追尋夢想的腳步，為理想奮鬥。

世界生活的變化讓我們放棄了夢想。

什麽時候才會有壹個妳可以為之奮鬥壹生的目標？人的夢想終將實現。

沒有什麽能阻擋夢想的腳步。

看清自己，看清外面的世界，為了夢想，為了要保護的人-。

人生或許有意義。

大學生就業對大學生、社會、學校、企業的意義。對於大學生來說，就業等於接觸社會，進入社會，適應社會，增加社會實踐經驗，讓他們認識到社會和學校的區別，讓他們成長和成熟。

對社會來說，為國家發展帶來人力資源，促進經濟發展。

對於學校來說，畢業後找工作會提高畢業生就業率，給後期招生帶來便利。

對於企業來說，大學生就業可以為企業註入活力，提供人才，促進企業人員競爭，提高企業收入。