中國驚奇先生手機安卓版
v1.2
類型:角色扮演
大小:988.61MB
評分:10
平臺:
標簽:闖關動漫改編大型遊戲騰訊遊戲
想要與王小二,米雪壹起***同成長嗎?與火谷網絡壹起打造硬派格鬥風格的手遊,現在正在招賢納士,如果妳有實力,美女Coser等妳來來,眾多福利屬於妳!
由火谷網絡研發並發行的都市沙盒格鬥競技手遊《中國驚奇先生》,即將在11月22日開啟雙平臺不限號刪檔測試,為了讓廣大玩家更加全面的了解遊戲,看到更多有趣、精品的遊戲內容,官方決定集結最核心的玩家,成立驚奇玩咖團,為玩家們提供壹個暢所欲言的場所,在這裏妳可以對妳喜愛的《中國驚奇先生》提出自己的建議,也許妳的見解將有機會改變遊戲。如果妳是《中國驚奇先生》的真愛粉、擅長鉆研玩法攻略、畫的壹手好圖、編繪同人作品、喜愛在直播中與他人分享妳對遊戲的獨特見解,或者有極強的管理天賦,《中國驚奇先生》玩咖團將是妳最好的展示舞臺!
《中國驚奇先生》玩咖團招募海報
招募時間
11月9日到11月22日(玩咖團首批招募50人)
報名方式
1、點擊玩咖團招募鏈接報名點擊查看鏈接
2、跳轉到調查問卷頁,並如實填寫調查問卷,我們會對報名參與的玩家擇優錄取
3、11月22日前被選中的玩家,官方管理員小狐貍會添加您的微信號邀您入群
《中國驚奇先生》首創“都市沙盒”模式
《中國驚奇先生》有著不輸任何硬派格鬥遊戲的戰鬥體驗
招募方向
1、寫手向:遊戲攻略評測寫手、玩家采訪、實時新聞、遊戲新聞向
2、高玩用戶:貼吧、論壇吧主(資訊分享、積極回帖、收集建議、解決問題)、遊戲圈意見領袖、微博微信活躍用戶、首測大咖
3、才藝向(美術):畫原畫、專業P圖、條漫、格漫、視頻剪輯等
4、才藝向(其他):玩家Coser、遊戲UP主、遊戲主播、遊戲同人作者
入團福利
1、入團成功後即可100%獲得精美周邊大禮包、精英測試專屬禮包、線下活動特邀、定期紅包及遊戲公測大禮包。
2、各類官方線下活動優先參與資格,加入即可與美女Coser熱聊、與遊戲主創零距離溝通接觸、與格鬥冠軍同場PK眾多大神等妳入團!
3、所有社團成員的作品,都將有機會在《中國驚奇先生》的官方網站、貼吧、微信、微博進行發表,還有機會在國內主流遊戲資訊網站進行發布,壹夜成名不再是夢想!
4、遊戲最新動態優先掌握
美女Coser等妳來
如果妳擁有招募方向中的任意壹項技能,現在即可申請入團,享受史上超豪華福利,並成為創始成員與玩咖團***同成長啦!
如何開展學校團體心理輔導“學校心理輔導是本世紀教育改革運動中出現的新觀念,是現代心理學、教育學、精神醫學、生理學、社會學等多種學科理論與教育實踐相結合的產物。”心理學研究表明,團體對壹個人的成長與發展有著重要的影響,而心理輔導的實踐也證明,在幫助那些有著***同成長課題和有類似問題及困擾的人時,團體輔導是壹種經濟而有效的方法。團體輔導(GroupGuidance)是在“團體情境中提供心理幫助與指導的壹種心理輔導的形式。它是通過團體內人際交互作用,促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗,認識自我、探討自我、接納自我,調整和改善與他人的關系,學習新的態度與行為方式,以發展良好的生活適應的助人過程。”壹般而言,團體心理輔導方式是由1名～2名指導者主持,根據團體成員問題的相似性,組成治療小組,通過***同商討、訓練、引導,解決成員***有的發展課題或心理障礙。日本心理學家村山正治認為,學校團體心理輔導可以“增進學生的心理健康;促進班級內交流,形成良好的班風;激發學生自我教育;提高教師教育與***情的能力”。開展學校團體心理輔導壹般采用如下幾種形式:班級心理課、主題心理輔導、心理訓練以及與學科的融合等等,下面分別談壹下對這幾種形式的壹點思考。壹、班級團體心理輔導班級團體心理輔導是以教學班為輔導單位、針對中小學生年齡特點和成長發展的實際需要而設計的團體心理輔導活動。“運用教室內的團體動力可以幫助學生成長發展或解決問題。”它重在師生及同學間的互動、互感,是壹種多向的交流。學生在相互交流及評判中撞擊出智慧的火花,觸發更深的發現。在教學過程中,團體輔導者采取多種方法對學生進行團體心理輔導。如:講授法、自述法、角色法、討論法、情景法、綜合法等。團體輔導教師根據班級、學生、心理問題、心理發展規律的不壹致,有目標地針對學生心理品質的提高,合理選擇和組合各種方法以提高團體輔導課的實效。它“可以在課堂上進行,也可以在課堂以外進行,在時間和空間上更為靈活”。通過豐富的班級活動來開展心理健康教育,把心理輔導滲透於班級活動,既是團體心理輔導的創新和發展,又使輔導的質量得到提高。學生能在豐富多彩、愉快舒心的班級團體心理輔導中獲得心理上的成長和發展。例如,新生入學初期,為了使班級成員相互了解,建立親密的關系,便可采用班級團體心理輔導的活動形式,增強班級凝聚力。京師博仁團體輔導活動包裏有很多這樣的簡單的遊戲(如“同舟***濟”),壹首溫馨的歌曲(如《相親相愛壹家人》,配之手語更佳),輕松、和諧的氛圍,壹堂班級團體心理輔導課便水到渠成,學生經歷了由陌生到熟悉再到友好的心理歷程,而班級的凝聚力也隨之增強。“同舟***濟”簡介:將學生分為6或8人壹組。每組分發壹張大的圖紙,視為大海中的壹條船。活動開始時,指導者要求將圖紙鋪在地上,代表汪洋大海中的壹條船,現在,需要團體成員同時站在船上(身體的重心必須同時落在船上),壹個也不能少,必須同生死***命運。隨後,讓成員們想方設法,使全體成員同時登上船。行動之前,團體可以充分討論,拿出最佳方案。常常會出現人拉人、人背人、疊羅漢等各種方法,體現團體的協作。當成功完成任務後,指導者要求將面積減半,繼續實驗。完成後,可以要求將面積再減半,隨著難度增加,成員的努力也會越來越強,團體的凝聚力空前提高。練習過程中,成員會忽略性別、年齡等因素,全組壹條心,練習的結果常常出乎成員們的想象,成員創造性地發揮全組智慧,也讓成員充分體會團結合作的力量。二、主題團體心理輔導先確定壹個主題,如“男女交往”、“師生關系”、“理解自我、理解他人”等,把有相似性問題的學生集中起來,***同團體輔導。不同年級、班級,不同特點的學生圍繞***同的主題進行討論,各抒己見,相互啟發。通過團體活動相互接納、相互鼓勵,***同探索解決問題的方法。主題團體輔導可以涉及很多方面,可以是遠離父母獨立生活學生的團體輔導,可以是討論式的團體輔導,也可以是有家長、老師和學生***同參與的團體輔導。主題團體輔導可通過在學校中進行成員招募的方式,制作招募海報,引發有***同問題學生的興趣。例如,京師博仁團體活動包以“人際交往”為主題的團體輔導,可作如下招募海報:“人際交往”團體心理輔導開始成員招募啦妳是否經常煩惱於如何更好地與周圍同學、朋友交往?妳是否想更好地增強妳在妳團體中的交往能力?妳是否想通過某種方式來解決妳所在團體交往中所碰到的壹些困難?當我們都想敞開心扉和自己的團隊融入在壹起時,我們該怎樣去做?這個時候,妳可以來參加我們的人際交往團體心理輔導,旨在通過組建壹個臨時的新的團體,把妳融入到我們新的團體中來,通過團體中所進行的團體活動和團體成員之間彼此的交往,從而學習壹些人際交往的技巧,提升妳的人際交往能力。團體名稱:“解開人際千千結”——人際交往團體輔導訓練三、團體心理訓練活動團體心理訓練活動是學校團體心理輔導另壹種重要的教學模式。雖然班級心理輔導課中也經常采用團體心理訓練活動,但團體心理訓練活動作為壹種專門的團體輔導模式,還可以結合學校、團隊活動開展。團體心理訓練活動的內容、形式很多,包括針對性的團體心理訓練、拓展性的心理遊園活動、心理夏令營、智力開發活動等。經調查發現,我校學生在學習上存在的壹個比較集中的問題就是上課註意力不集中。針對此問題,可以對學生開展以“集中註意力”為主題的團體心理訓練。例如,心理學中有這樣壹個鍛煉註意力的小訓練:在壹張有25個小方格的表中,將1-25的數字打亂順序,填寫在裏面(見下表),然後以最快的速度從1數到25,要邊讀邊指出,同時計時。研究表明:7-8歲兒童按順序尋找每張圖表上的數字的時間是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看壹張圖表的時間大約是25-30秒,有些人可以縮短到十幾秒。四、與學科教學相融合學科教學的壹般形式是教師講授,學生聽講並記筆記。但是,如果能調動學生參與課堂教學,不僅可以活躍課堂氣氛,更重要的是使學生學習興趣倍增,積極性、主動性提高,學習效能增加。將團體輔導與學科教學相融合,壹方面,可以徹底改變傳統教學的學生觀、教育觀,達到讓學習者自覺領悟的效果;另壹方面,借助學科的力量,學生的心理感觸或許會更深刻。二者相互促進,互相提升。如果將二者合理、有機地結合起來,會起到意想不到的效果。曾經聽過青島31中劉倩老師的壹堂音樂心理課,題目是《賞心悅耳的音樂理療——針對考試焦慮》。劉老師將音樂知識與團體心理輔導有效地結合起來,用音樂的力量作用於團體心理輔導,反之將團體心理輔導的理念貫穿於整堂音樂課,學生在課堂上既感受到了音樂的力量,又使焦慮情緒得到了緩解,是壹堂令人賞心悅目的音樂心理課。其中,三首曲目的運用十分恰當、有效:1.播放中國古曲《春江花月夜》,引導學生做好考前的情緒準備;2.播放維瓦爾第《四季——春》,引導學生做好考前的心態準備;3.播放貝多芬的《命運交響曲》,引導學生做好考前的勇氣準備。五、與課外活動相結合學校團體輔導還可涉及學校生活的方方面面,如在學生進行國防軍訓時,在進行勞動下鄉時,在開展文明班級評比活動時,在開展“陽光體育”運動時將團體輔導的形式、方法、理念、策略等滲透到學生的課外活動中,可以相互促進、相得益彰。2008年1月16日,全省中小學素質教育工作會議在我省濰坊市召開。在推進素質教育的大好形勢下,整天沈浸在課堂上、書本中的學生們都有了“陽光體育”運動時間。結合“陽光體育”開展團體輔導,相信會使學生們運動得更有陽光、更有活力。此時,團體輔導的壹些大型遊戲便可以隆重登場,例如“夾氣球”、“組合滑雪隊”等,既可以讓學生得到充分的運動,又可以使他們在運動的同時獲得心靈上的成長。團體是社會的縮影,是壹種動力互動。團體成員之間的互動就像他們在其他社會關系中與人互動的模式。所以,如果能在良好的團體氣氛引導下,成員便可以學習並嘗試與人建立良好關系的技巧,並通過在團體內演練或角色扮演及成員的反饋來洞察與轉移情緒的困擾,將學到的技巧與方法運用到實際生活中。(Yalom,1995)由此,團體心理輔導之於每個學生自我成長、個性發展的重要性可見壹斑。當然,目前學校團體心理輔導仍處於壹個開拓階段,究竟如何更深入、更有效地開展學校團體心理輔導,還有待於我們極積地去探索與實踐。
希望采納
河南洛陽省經濟學校辦社團找誰如果您是河南洛陽省經濟學校的學生或老師,想要辦社團,可以先向校方申請社團的設立,校方會根據學校的相關規定和流程審批社團的設立。在審批通過後,您可以開始招募社團成員和制定社團的活動計劃和目標。
在招募成員時,可以張貼招募海報,通過社交媒體宣傳,或者直接在班級、教室等地方進行口頭宣傳。同時,為了保證社團的正常運作,建議社團成員要有壹定的團隊協作能力和組織能力,可以通過面試等方式篩選合適的成員。
在社團活動方面,可以根據社團的定位和目標制定不同的活動計劃,比如社交、文藝、體育等方面。可以聯合其他學校或社團進行聯合活動,增加社團的影響力和宣傳效果。同時,也可以通過舉辦比賽、演出等形式來提升社團的知名度和吸引更多的成員加入。
最後,建議社團成員要註重團隊建設和溝通交流,保持積極向上的態度,持續推進社團的發展和壯大。