大學生創業能力的培養是高校開展創業教育的關鍵，也是解決大學生就業困難和實現自我價值的重要途徑。
遵義大學生創業扶持政策:貴州省大學生就業創業扶持政策
近日，貴州省出臺2014年促進高校畢業生就業創業的實施意見，將采取八項措施全力促進高校畢業生就業創業。其中，對持有《高校畢業生自主創業證》從事自主創業的高校畢業生，按照每戶每年8000元的限額，在3年內依次扣除當年實際應繳納的各類稅費。另外，全省範圍的組織實施？萬名大學生創業培訓計劃？，創業培訓補貼由畢業學年在校大學生擴大到每個學年在校大學生。
壹是面向基層，拓寬高校畢業生就業渠道
全面推進基層人才培養計劃實施。拓展高校畢業生就業新領域，依托重點項目推廣，引導高校畢業生到中小企業和民營經濟組織就業。享受？三1.5萬元？政策扶持的微型企業、小型科技企業，每年招用壹定比例的高校畢業生，可申請最高200萬元的小額擔保貸款，享受財政貼息。
二、實施大學生創業引領計劃，提高高校畢業生創業比例
對高校畢業生創辦的小微企業，實行月銷售額或營業額不超過2萬元的減半征收企業所得稅、暫免征收增值稅或營業稅等稅收優惠政策。對持有《高校畢業生自主創業證》從事自主創業的高校畢業生，按照每戶每年8000元的限額，在3年內依次扣除當年實際應繳納的各類稅費。限額標準可以提高20%。搭建大學生創業服務平臺，依托工業園區、高科技園區、農業示範園、創業孵化基地等現有資源，建設大學生創業園、創業孵化基地、小企業創業基地；建立創業導師庫和項目庫，舉辦創業項目展示推介活動；開展創業教育和創業培訓(實訓)，並在全省範圍內組織實施？萬名大學生創業培訓計劃？，將創業培訓補貼對象從畢業學年在校大學生擴大到每個學年在校大學生；今年將帶領1000多名高校畢業生自主創業。進壹步降低貸款門檻，加大金融支持力度，鼓勵有條件的地方探索實行信用擔保。
第三，提高畢業生就業能力，實施離校未就業高校畢業生就業促進計劃
全面推行實名登記制度就業服務，將實名登記制度數據信息完善和就業服務提供情況納入就業績效考核範圍。擴大高校畢業生就業實習規模，2014年新增5個省級就業實習基地，組織全省至少4000名高校畢業生參加就業實習；鼓勵各地組織高校畢業生到鄉鎮、街道(社區)等基層單位就業實習。推進未就業高校畢業生技能就業專項行動，依托國家重點技工院校和培訓實力較強的職業培訓機構，選擇壹批適合高校畢業生的培訓項目。
四是優化服務，加強對困難高校畢業生的就業援助
離校前發放全部求職補貼，求職補貼發放情況納入就業績效考核。享受求職補貼的學生當年納入實名制登記就業服務範圍，各級公共就業服務機構及時為高校畢業生辦理就業失業登記證，持續加強跟蹤幫扶服務。國家機關、社會團體、企事業單位、民辦非企業單位應當按照不低於本單位職工總數0.5%的比例安排殘疾高校畢業生就業。
動詞 （verb的縮寫）創造公平的就業環境
貴州省要求國有企業招聘應屆高校畢業生，除保密等特殊崗位外，實行公開招聘；對擬聘用人員進行公示，明確監督渠道，公示期不少於7天。消除流動障礙，高校畢業生憑與用人單位簽訂的就業協議或勞動(聘用)合同或單位正式接收文件、錄取通知書、用人單位同意登記集體戶口的戶籍證明辦理落戶手續。
第六，創新人才培養模式，促進高等教育更好地適應經濟社會發展的需要。
貴州省教育廳、人社部門推動設立本科、高職(專科)學生畢業證書、職業資格證書？雙證？培訓制度使符合條件的應屆畢業生通過職業技能鑒定獲得相應的職業資格證書，鼓勵用人單位優先錄用？雙證？新畢業生，促進高等教育和職業教育協調發展。
七、開展校園宣傳活動，加大對高校畢業生就業創業政策的宣傳力度。
以校園宣傳活動為主要陣地推進高校畢業生就業宣傳，以村官等高校畢業生為報道群體開展宣傳活動，開展就業形勢、就業觀念、就業政策、就業創業等典型宣傳，建立宣傳長效機制。
八、完善促進就業創業的體制機制，推進就業改革創新。
貴州省將建立健全促進高校畢業生就業的領導協調和督查機制，建立定期聯合督查機制，推動畢業生就業創業各項政策措施的落實。建立高校畢業生就業信息服務聯動機制和促進高校畢業生就業資金保障機制，有條件的地方設立高校畢業生創業專項扶持資金，用於開展高校畢業生創業指導服務、創業培訓、創業孵化基地建設、創業園建設以及各類補貼獎勵等重點支持。
遵義大學生創業扶持政策:大學生創業建議與流程
我只看到了冰山壹角
創業是壹個系統工程，需要創業者在企業定位、戰略規劃、產權關系、市場營銷、生產組織、團隊組建、財務制度等壹系列領域有壹定的知識積累。大學生有好的項目或想法，只是代表？創業長征？我們只是邁出了壹步，但是在我們大學生創業者中，很多人認為壹個好的想法和創意壹定會代表創業成功的理念。而在準備創業時，對可能出現的問題沒有做好充分的準備或者根本沒有想好對策和設計退出機制，對來自各方面的負面因素壹無所知，導致壹開始就出現各種問題，以至於創業者沒有走遠，也就是以失敗告終。所以創業者不是全才，但要以全才為主。
第二，工作的核心是什麽
按照現代企業制度，公司是以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不認同，認為現代公司是以客戶為中心，以社會價值為中心，以產品質量為中心，等等。這是壹個錯誤的或者有偏見的概念，因為如果壹個企業能夠盈利，就說明了它的價值(不守法的公司除外)。所以我們可以說，企業家工作的核心是盈利，也就是增收節支。這是企業家工作中的最高原則，也是壹個創業型企業生存和發展的基礎。但是我發現在很多大學生創業中，對公司的核心原則明顯缺乏了解，導致創業工作效率低下。
第三，團隊建設和合作精神
團隊精神——這四個字可能是最常見、最容易理解的管理理念，但由於大學生作為壹個特定的創業群體，壹般都是25歲以下的大學生，社會和生活經驗不足，又處於激情澎湃的情感階段，個性和自信心較強，所以體現在團隊組建、團隊分工、團隊規章制度等方面？人與人之間的合作？在我們的工作中，經常會出現大學生創業者？壹個是龍，壹個是蟲？形勢。縱觀當今時代的發展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業化，任何創業者想單幹取勝的可能性已經降得很低了。在實際工作中，大學生往往顯得以自我為中心，剛愎自用，不利於合作創業。
第四，錯誤和改正
壹次營銷決策失誤，壹次小小的財務危機，或者壹次上門銷售失敗，都可能成為大學生創業路上的絆腳石，對沒有打好創業持久戰的大學生創業者造成壹定程度的打擊，使其心理受到削弱。其實大學生正確看待創業過程中遇到的問題和煩惱是很正常的。只要我們迅速改正錯誤，或者參考別人的意見和建議，就壹定會從錯誤中吸取教訓，善於犯錯？成本？以後要善於分析總結，學會從失敗中發現自己的弱點和不足，並加以改正。
五、堅持就是勝利。
創業的準備再充分，再周密的商業計劃書也難免會出現壹些問題，生意夥伴再團結，資金再厚實，也難免會有周轉不靈的時候。這些都說明，在瞬息萬變的商業環境中，能影響我們業務的不確定因素太多了，沒有人能非法擔保。我們可以在下壹個路口選擇正確的方向，所以在創業的過程中遇到挫折和失敗是很正常的。
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