第壹，領導重視和完善制度:
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關於認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》文件精神，對家庭經濟困難學生進行評估認定，精心挑選貧困學生，幫助他們獲得資助，順利完成學業，成為國家棟梁之材。
1.成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任帶困難學生名單。最後，政教處全面負責家庭經濟困難學生的資助工作，分管領導對學生資助管理工作開展情況的監督檢查，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費和學生資助工作人員的落實情況，監督學生資助經費的使用情況。
2.成立了貧困家庭學生認定工作小組，負責建立貧困家庭學生管理和資助制度，建立貧困家庭學生檔案。做好資金的統籌和分配工作，審核認定各班上報的貧困家庭學生資助名單和申請情況，及時將評估結果報學校評估領導小組審定，認真收集貧困家庭學生管理和救助工作的意見和建議，及時解決存在的問題。
3.同時成立了以校長為組長，副校長為副組長，班主任為組員的家庭經濟困難學生鑒定小組。班級評優認定工作小組由副組長組織，負責傳達學校的資助工作精神，以認真的態度和嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初審，並進行民主評優認定，及時將家庭經濟困難學生名單帶到學生資助中心，整理家庭經濟困難學生個人材料。
4、公示上榜，公開透明。貧困生認定後，為使工作公平公正，將貧困生名單公示壹周，並公示電話和郵箱，主動了解師生和社會的監督；同時，班主任組織各班討論，征求學生意見。公示期間，未收到舉報信息。
第二，建立健全學生檔案:
1.對所有學生家庭情況進行調查，要求每個學生填寫壹份學生家庭情況調查表，由學生所在地民政部門出具相關證明材料。定期審核家庭經濟困難學生資格，不定期隨機抽取壹定比例的家庭經濟困難學生，通過信函、電話、現場走訪等方式進行核實。並根據學生家庭狀況調查問卷，制作學生家庭狀況匯總表，方便、快捷、隨時準備學生家庭狀況，對經濟困難學生進行評估認定，在有資助的情況下，及時、公正地進行選拔。
2.堅持公開、公平、公正、實事求是的原則，將本人申請、民主評議和學校評價相結合，根據學生資助中心的要求，由家庭經濟困難學生工作小組和評議小組組織學生申請並進行民主評議，提出家庭經濟困難學生推薦名單和等級，經公示後上報學生資助中心。平時堅持準確把握學生家庭經濟狀況的重大變化，及時提出調整家庭經濟困難的建議。
第三，認真落實，幫助到位:
1.根據學生資助中心的安排，第壹時間進行各類獎助學金的評審和發放，讓困難學生得到幫助，及時領取獎助學金。
2.貧困家庭學生是壹個特殊的學生群體。在巨大的經濟壓力面前，容易自卑，容易與人攀比，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，在創造條件解決他們經濟困難的同時，要高度重視和關註他們的心理健康，做好家庭經濟困難學生的思想教育工作。經濟救助是目的，精神救助是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；註重家庭經濟困難學生挫折適應潛能的培養；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，老老實實做事，老老實實做人，老老實實學習，老老實實就業；加強關愛教育和感恩教育。個人潛力有大有小，但都可以盡自己最大的努力去培養自己良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，從個人出發去回饋，從而養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生的節儉意識。現代學生勤儉節約的意識越來越弱，花錢大手大腳。班主任要註意教育學生提高勤儉節約意識，努力做到“兩個壹”，與家長通個電話，與學生談心。
回顧今年的學生資助工作，雖然取得了必要的成績，但還存在壹些不足，如幫助範圍不夠廣，或者壹些需要幫助的學生沒有得到幫助。在今後的工作中，要不斷總結經驗教訓，讓真正需要幫助的學生得到真正的幫助。可以說，貧困生的資助和教育是所有學生工作者必須靜下心來認真思考、不斷總結的任務，也是衡量學生工作質量的壹個尺度。需要所有人共同努力，讓我們的學生“壹個都不能少”！
學生資助的例子(2)
今年，在局領導的正確領導和上級資助部門的關懷下，我中心堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“民生優先”的總目標，以“惠民生”為主攻方向，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度。20xx年學生資助的現狀總結如下:
壹是加大資助政策宣傳力度
我中心緊緊圍繞今年民生工作目標，認真宣傳資助政策。壹、根據《教育部關於開展“2014年度學生資助政策宣傳月”的文件通知》(國辦發[2065 438+04]7號)精神，為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策順利實施，於3-4月開展了全市範圍的“學生資助政策宣傳月”活動。高中向在校學生發放《防城港市助學金政策介紹》和《廣西(東興)普通高中和高等學校貧困家庭學生助學金政策介紹》，做到每生壹人；市職校向在校學生發放《防城港市資助政策介紹》和《廣西中等職業學校學生資助手冊》，讓每個人都拿到壹本，還在公交車上張貼宣傳資料進行宣傳。二是組織學生參加自治區教育廳舉辦的“助學政策，助我成才”征文比賽。第三，為宣傳生源地信用助學貸款，6月24日，在東興中學為生源地信用助學貸款學生進行了網上系統培訓。四是舉辦農村義務教育學生營養改善計劃知識培訓會，共培訓教學點以上農村義務教育校長和分管領導56人，使參會人員成為宣傳政策的主力軍；通過各種形式的宣傳，基本上
在世界範圍內，補貼政策應該是眾所周知的，眾所周知的。
第二，做好各項資助工作。
(壹)抓好“壹補”資金的落實。
2014年“壹補”補助1241萬元，資助學生2004人(其中初中1912人，小學92人)。補助標準初中為625元/人/學期，小學為500元/人/學期。
(二)資助貧困高中生
1.廣西高中國家助學金發放情況
2014春季學期，我市758名普通高中家庭經濟困難學生獲得助學金，助學金總額59.6萬元；(補貼標準分兩檔，壹檔為2000元/人/年，壹檔為1000元/人/年，平均每人每年1500元)。
2.做好普通高中庫區移民子女免學費工作。
2014年免除26名庫區移民子女學費1.254元。(學費每生594元)；
(三)實施中等職業學校助學金
2014春季學期發放中等職業學校國家助學金4.65萬元(按每學期每生750元計算，資助62人)，學費4.65萬元(按每學期每生750元計算，資助62人)；
(四)有意識地實施農村義務教育學生營養改善計劃
2014春季學期，我市共有49所學校，在校生10192人。營養改善計劃撥款262.88萬元，柴火等費用29.04萬元。
第三，經驗和實踐
(壹)領導重視，認識到位。
我市成立了貧困生資助工作領導小組，由市長任組長，分管教育的副市長任副組長，教育、財政部門負責人為成員，並安排專人負責貧困生資助工作。構成了主要領導親自抓、分管領導主抓、其他領導協助、相關部門配合的工作格局。
(2)操作規範和程序到位。
貧困生資助是社會和群眾關註的熱點話題。為了做好工作，辦實事，我們重點抓了以下幾個環節。
第壹，嚴控個人申請。我們要求各級學校由學生及其家長書面申請貧困生，村委會(社區)、財政部門、基層學校在受助學生申請表上簽字。
二是嚴格控制資助條件。為規範管理，確保受助人員絕對貧困，市教育局、財政局根據《廣西教育廳、中共廣西壯族自治區委員會宣傳部、廣西壯族自治區財政廳關於貧困學生家庭界定的通知》(桂財教[2005]53號)精神，明確了貧困學生家庭界定的範圍、對象、基本條件和標準。
三是嚴格控制備案。我們要求各級各類學校嚴格按照文件規定的四類(綜合類、列表類、財務類、視聽類)進行整理歸檔。
四是嚴把公示關。我們要求各級學校不僅要公示補貼政策，還要公示享受補貼的名額、對象和標準。我們做到了政策公開、條件公開、名額公開、目標公開，懂得社會監督。
五是嚴格控制資金管理。市財政局、教育局和各級學校均設立了貧困生資助專戶。自治區、防城港市資助資金到達東興市資助資金專戶後，市財政局、教育局立即將資金撥付到各級學校資助資金專戶，並由學校負責將資金發放到受助學生手中，各級各部門未發現截留或挪用資助資金的情況。落實市政府資助貧困學生資金、寄宿生生活補助資金和貧困學生社會救助資金，嚴格履行學生、家長、班主任、校長“四簽”程序，做到陽光操作、公正透明。
六是嚴格把關審核簽字。我們要求各級學校上報貧困學生要“四簽名”，即班主任簽名、小學校長簽名、資助中心負責人簽名、財政所負責人簽名。實現了層層審核，層層控制。
(三)督促檢查，及時到位。
市教育局補助管理中心堅持為民服務，認真履行職責，狠抓工作落實，督促檢查，務求實效，指導工作及時到位。自中心成立以來，中心工作人員經常下鄉檢查和監督貧困學生的工作。
第四，存在的問題
壹是由於新生差旅費的手續相對繁瑣，無法及時將贊助的金發交到學生手中；二是農村義務教育學校營養改善計劃實施過程中存在諸多問題。三是營養人員不足。我市教育系統的“營養辦”設在學生資助管理中心，只有兩名工作人員。由於人員配備不足，很難真正改善學生的營養。四是個別學校工作不夠規範。