對於大多數孩子來說，即使沒有特殊的指導，他們也可以從父母和其他照顧者那裏學到“語言營養”，逐漸發展說話的能力。如下圖所示，大部分孩子在1歲之前會發簡單元音，在1到2歲之間會第壹次說話。
正是因為很多家長發現“我什麽都沒做，孩子還是說話了”，而且這個過程看起來很神奇，很自然。這就是為什麽那麽多人認為，即使孩子2歲不會說話，以後也可以自己開始說話。但是這個想法大錯特錯。
嬰兒的說話能力是各方面綜合發展的結果，包括聽力能力、原始反射整合能力、運動能力等的發展。任何壹個方面出了問題，都有可能表現為孩子說話的遲緩。簡單來說:寶寶沒有達到語言發展的裏程碑是壹個信號，需要家長去關註，去找理由幫助孩子。
壹個朋友和我壹樣是個話匣子，但是她的寶寶說話很晚。在壹歲半的時候，包強可以清楚地說出各種動物的名字，並表達他的需求。而她的寶寶兩歲半還不會說話。許多人建議妳應該多和妳的孩子交談。但是如果妳看過他們母女相處，妳會發現她會對女兒說很多話。當孩子不說話的時候，很多人會認為是育兒環境有問題，但是就像我們上面說的，除非孩子脫離了正常的環境，否則他們會自己學習語言。那麽孩子“說話晚”的真正原因是什麽呢？
壹方面，消除孩子的“硬件”問題。
有的孩子說話晚，可能是因為壹些硬核問題，比如聽力問題。他們聽不清或者聽不清大人的話，自然就吸收不了營養。再比如發音。發音器官有問題，聽得懂，說不出來。或者這可能是自閉癥的原因。
另壹方面，考慮“軟件”的問題。
雖然大部分長時間拒絕說話的孩子確實有壹天開始說話了，但能否達到正常標準還是未知數，因為語言發展與特定的大腦皮層區域有很深的關系。
舉個簡單的例子，寶寶要說話，不僅要聽，還要說。我們知道，語言和發聲只能通過大腦控制肌肉使聲帶振動，加上嘴和舌系統的壹系列動作來實現。但是如果大腦和發聲器官的聯系不順暢，那麽即使孩子心裏很清楚，還是說不出來。恰好大腦的這種能力和精細動作有很大關系。
我們假設我範媽媽的孩子突然開始說話，他們家會很驚訝，不會再被孩子說話的問題困擾。甚至對其他朋友說:“沒事的，孩子自己會說話，我的也會？”但是，真正的問題未必能解決。如果問題真的出在大腦皮層的整合能力上，即使開口說話，也可能仍然面臨詞匯學習慢、發音不清等問題。那麽我們該如何幫助他呢？
1，鍛煉精細動作
對於開口晚，精細動作沒有發育好的孩子，家長要特別註意精細動作的訓練。這並不是說在日常生活中要認真的讓寶寶撿豆子，幫助孩子在遊戲中鍛煉身體，或者讓他自己扣扣子，抓更小的物體，帶孩子做手工繪畫等等。
2.對孩子的表達給予正面反饋。
這壹點非常重要。朋友的女兒三歲才開口說話，表情不是很清晰。但是語文老師告訴他，不管孩子說什麽，我們都要快速積極的回應。不要因為她說不清楚就馬上“糾正”或“模仿”，這樣會傷害孩子的自信心，讓孩子更加不願意開口說話。
3.孩子在玩的時候“解釋”。
另壹個好方法是，當孩子在玩耍時，父母可以解釋。例如，孩子們正在玩壹套積木。父母可以說:“寶寶在玩積木。這是壹個紅色的積木。”當她把紅色積木和藍色積木拼在壹起時，爸爸媽媽可以說:“這個紅色積木和藍色積木拼在壹起。”這樣做可以有效地建立語言與動作的聯系，幫助孩子加強大腦皮層與認知和運動的聯系。