？看完第壹章，做壹個稱職的老師，就是要了解學科課程和教學技能。做壹個有意識的老師，就是學生能達到什麽樣的學習結果，而且是通過自己的決定，學生才能得到這些結果。有很多決定。對於低年級的孩子來說，提高他們的興趣是我們英語老師壹直努力和關註的方向。我們的英語老師經常教更多的課。從書中學習反饋效果的實驗，可以看出反饋的重要性。反饋對學習效果的影響是顯而易見的。教師應該盡力讓學生及時、準確、具體地了解自己的學業進展和成績。所以在我們平時的教學中，要及時評價學生的學習成績。如果我們不壹直評價他們，學生就會失去學習的興趣和動力。
？本章還認識了壹個新詞:教師效能感。教師效能感是教師對自身教學所引起的變化的看法。教師的效能感對於有意識的教師來說是壹個極其重要的因素。如果老師認為學生的成功完全取決於天賦、家庭環境或者其他老師無法控制的因素。那麽這些老師的行為就和那些認為自己的努力對學生的成功至關重要的老師不壹樣了。效能感強的自覺教師更傾向於再接再厲，在困難面前持之以恒，盡最大努力讓每壹個學生成功。
？Woolfolk的《教育心理學》是壹本值得認真閱讀的書，我會壹直看下去！