人民日報海外版2004-7-16丁偉馬英山
清華大學博士生、中國教授李建保是年改革開放後第壹批被公派出國留學的留學生，也是第壹批學成歸國的留學生。兩年前，他響應祖國號召，出任青海大學校長。他在廣袤的西部大地上，無怨無悔地貢獻著自己的光和熱，踐行著他壹生的座右銘——
從北京到西寧，差距無處不在:海拔從50米上升到2200多米，氣溫從30多攝氏度下降到10多攝氏度。放眼望去，祁連山和昆侖山縱橫交錯，連綿不斷。擡頭望去，山頂積雪覆蓋，寒光刺目...
“差距創造勢能，差距創造機遇。”兩年前的壹個夏日，壹位留日博士帶著激情和夢想，人生第壹次踏上這片神奇的高原。他就是45歲的青海大學校長、清華大學教授李建保。
孔雀毅然飛向西北。
2002年初，時任“863計劃”新材料領域專家組組長的清華大學教授李建保帶領他的研究團隊進行攻關，壹個極具挑戰性的選擇擺在了他的面前。
清華大學的領導找李建保談話:“青海省委、省政府要我們任命壹個能當青海大學校長的人。組織上，我覺得妳更合適。”並解釋道:“這是壹種‘柔性引入’。工資和戶籍關系不會變，原來的教學工作和科研檔口都給妳留著。”
去不去？從1988，獲得東京大學工學博士學位，回到清華工作。從14開始，李建保獲得第三屆中國青年科技獎，同年成為當時中國最年輕的教授之壹，1995獲得首批國家傑出青年科學基金，1997獲得“中國。1998任新陶瓷與精細技術國家重點實驗室主任，1999任清華大學學術委員會秘書長。憑借他的天賦和勤奮，李建保逐漸確立了他在新材料領域的學術地位。
熟悉李建保的人從壹開始就知道他必須離開。早在1985，剛剛獲得國立山口大學理學碩士學位的李建保就面臨著壹個艱難的選擇:要麽免試攻讀山口大學理學博士，要麽冒著考不上、失去深造機會的風險轉專業申請東京大學工學博士。李建保選擇了後者。他在給導師的推薦信中寫道:“我是中國政府派出的留學生。我的祖國還很窮，年輕人需要學習實用的科技。希望您能給我壹個機會，讓我報國之心得以實現。”三年後，李建保成功獲得博士學位，幾家日本大公司邀請他加盟，但他拒絕了:“我的祖國正處於經濟高速發展時期，需要大量人才。祖國需要的時候，我就應該在家。”拿到博士學位證書的第二天，他焦急地登上了回家的航班。
“當祖國需要的時候，我就在這裏！是我這輩子都不會變的座右銘。”這是李建保在離開日本的前壹天晚上寫在日記中的話。
坐在青海大學的校長辦公室裏，壹次次回首人生抉擇，李建保感慨地說:“我出生在江西農村，七歲喪父，母親壹個人拉扯著我們兄妹四人。是政府給我提供了小學和中學，我以最高的助學金上了大學。也是國家送我出國讀碩士和博士。國家花了幾十萬外匯資助我出國，為的是讓我學業有成，報效國家。現在，西部大開發呼喚‘孔雀西北飛’，呼喚西部教育跨越式發展。既然大家都認為我有這個可能，有這個能力，那我就別無選擇，只能回頭了。”
清大金淩展雲誌
盡管做好了思想準備，但東西方的巨大差距仍然震驚了剛到青海的李建保。
作為唯壹的省重點大學，青海大學40多年的總投入只有1億；全校沒有壹個像樣的實驗室，上世紀70年代購置的物理實驗設備至今沒有拆封；很多老師不會用電腦，不會發郵件，沒有壹個老師用多媒體教學。師生充滿自暴自棄，年輕教師渴望搬走...
頭三個月，李建保什麽也沒說。白天，他到處走訪調研；晚上看了很多關於西部大開發，青海歷史情況，高等教育管理的書籍和資料。他將自己對西部大開發和青海未來人才需求的認識與青海大學的發展規劃相結合，逐漸形成了壹套完整的辦學思路。
李建保正在前進。他從基礎課改革入手，建立了數學、物理、外語、計算機等11精品基礎課，大大提高了本科生的教學質量。他大膽移植清華的辦學經驗，成立因材施教示範班，在全校挑選40名尖子生“另起小廚”。優秀的學生可以免試進入清華大學讀研。這壹招壹出，晚上自習室的燈就亮了。
“讓學生學到有用的東西。”這是李建保的壹貫立場。調整學校專業設置，設置科技日語、旅遊管理、風景園林、食品科學與工程等6個本科專業，與青海省國土資源廳合作訂單辦學。
“壹所大學必須有自己的特色學科和品牌專業。”李建保整合資源，設立了作物遺傳育種、動物營養與飼料科學、草業科學三個碩士點，改變了青海大學沒有碩士點招生的歷史。
在他的鼓勵下，老師們的科研熱情空前高漲。以前青海大學壹年科研項目經費不到300萬。2002年至2003年，全校申報科研項目65項，項目經費2952.8萬元。今年全校申報科研項目83項，項目經費達8655.3萬元，還首次承包了兩個“863”項目。
“‘會’來才有未來。”李建保知道人才的重要性。他四處聯系，送69名教師和10名學生到清華大學、浙江大學攻讀碩士、博士學位，8名骨幹教師去日本深造。他從四面八方遊說，從清華、北大等高校招募了10多名博士、碩士。他還邀請了日本著名陶瓷技術專家石井俊三“坐鎮”青海大學新材料實驗室。
在李建保的帶領下，青海大學正在實現超常規的跨越:8000萬元國債資金支持，6棟教學科研大樓拔地而起。每年的投入相當於前40年的總和；省級重點實驗室由2個增加到7個，部級重點實驗室建設實現零突破；投資654.38+00多萬元的博士專家樓即將破土動工，老師們安全進取...
願做壹輩子青海人。
青海大學家屬區副教授樓1號樓，是壹套建築面積不到50平米的公寓，是李建保在青海的家。剛到青海時，省裏給他準備了西寧市中心的壹套三室壹廳的房子，他拒絕了:“我單身，住這麽大的房子太浪費了。”
當我走進李建保在青海的家時，迎接我的是壹些簡單的家具和到處堆放的書籍。夜深人靜的時候，獨自躺在搖椅上看天空已經成為李建保的壹大愛好。
漸漸地，李建保原本白皙的臉上泛出了淡淡的“高原紅”，細密的魚尾紋開始順著眼角往上爬，鬢角的白發再也遮不住了。
漸漸地，李建保認為自己是青海人。在國外出差，他總是這樣介紹自己:“李建保，青海人。”作為政協委員、青海省人大代表，他多次為青海和西部人才戰略、高等教育加油。他的熱切和深情，就像青海的主人，西方的代言人。青海省政府和青海大學為了獎勵他的突出貢獻，每年給他5萬元的生活補助，但他沒有把錢裝進自己的口袋，而是全部捐給了學校。他說:“給青海大學打工就是給自己打工，談不上什麽報酬。”
李建保是壹個情緒化的人。自從到了青海，他流過很多次眼淚。當清華大學教授的支持團體來來往往時，他的眼睛紅了。財政部專項撥款批復時，他熱淚盈眶；教育部、科技部的老領導、老朋友來看望他的時候，他的眼淚就下來了。李建保說:“大家的支持不是為了我在李建保，而是為了青海和西部大開發，充滿了同心同德建設西部的民族精神。與這種偉大的感覺相比，我個人的得失算不了什麽。”