第壹部分:基本禮儀1、基本動作:站、走、坐、蹲、接、如何敲門、開關門的方法、咳嗽、打噴嚏、打哈欠...2、禮貌用語:妳好，再見；謝謝，不客氣；對不起，沒關系；請3。個人禮儀:擦眼睛、擤鼻涕、洗手、洗臉、照鏡子、剪指甲、飯後漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、疊衣服、用衛生間...4.基本溝通:問候，交談，自我介紹，介紹他人，如何接電話，如何打電話，我們應該盡最大努力幫助弱勢群體...第二部分:家庭禮儀1、尊敬長輩(稱呼長輩壹定要用敬語稱呼、聽從指令、關心長輩、回家離家時問候長輩、和長輩在壹起時請長輩先行、幫助父母做力所能及的事、如何看待大人的錯誤...) 2.行為習慣(說話的時候看著對方的眼睛和他們的玩具。不浪費，與人和睦相處，和父母在壹起，如何處理不好的情緒...) 3.拜訪客人(介紹門，請人坐下，敬茶，對客人有禮貌，收到禮物時表示感謝，接待小客人...) 4.探視客人(先預約，準時到達，不要亂動，探視或安慰病人時要帶禮物...)第三部分。父母問好道別)2。課間廁所禮儀(照顧好自己，保持謙遜，把東西放回原處...) 3.教禮儀(學會傾聽，積極用腦，說話時舉手...) 4.戶外禮儀(排隊，上下樓梯不推別人，不抓護欄，有事時出隊，遵守遊戲規則，在規定範圍內活動，* 5。用餐禮儀(飯前洗手，不挑食，不搶食，吃飯時不說話，不浪費，吃飯不發出聲音，自己送碗筷，飯後擦嘴漱口...) 6.午睡禮儀(疊好的衣服有地方放，下午好的儀式，午睡儀式，起床整理...)第四部分:公。過馬路時走專用通道，邊走邊吃東西，不隨地吐痰，不隨大流，保持距離，不占盲道……開車時，不要發出噪音，不要往車外扔東西，不要隨地吐痰，不要脫鞋，蹬座位，不要亂踩...) 4.坐電梯(電梯:不扒門，不排門，先出後入，不強行進入，不亂按，超載時主動退出...乘坐自動扶梯和扶梯:向右傾斜，不要推，不要擠，不要打...) 5.遊泳池(不要往泳池裏扔臟東西，不要在泳池裏小便...) 6.圖書館(小聲點，不要玷汙書，把書放回原位)7。商場(不要亂跑，不要在泳池小便)不要亂扔垃圾，維護公共秩序，憑票進入，不要折花，不要踐踏草坪...) 9.萬壹發生事故(地震、火災、海嘯、恐怖襲擊等。)，妳會報警，會自救，不要亂跑，不要驚慌大叫，要冷靜，聽指揮，聽大人的安排...)五、班級禮儀教育相關活動:65433。
2.每天班裏兩個孩子輪班當禮儀標兵在班門口值班。3.定期組織禮儀現場表演(邀請其他班級的家長和孩子觀看)4。定期組織“禮儀講故事”活動。
5.在親子活動中進行禮儀知識問答(請家長用文字回答，請孩子表演)6。根據不同節日隨機開展相關禮儀活動。
2.幼兒園安全教育、衛生保健、舉止禮儀有哪些常識？
小孩子好奇心很強，往往不知道危險。
為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒順利成長，家長應積極配合幼兒園對幼兒進行安全教育。下面是壹些介紹家長的方法:1。教育孩子不要玩火和電，讓孩子知道玩火和電是很危險的。
2.教育孩子不要爬樓窗臺陽臺，讓孩子知道自己很容易掉下去。當孩子在電視上看到壹些超人的動作時，要及時告知他們，只有采取強有力的保障措施才能做到這壹點。
3.教育孩子不要放大頭針、圖釘、回形針、花生、小塑料顆粒等。進入耳朵，鼻子和其他地方。這樣容易掉入氣管導致窒息。
廚房對孩子來說是個不安全的地方，爐子、火鍋、水壺、刀叉都很危險。應該教育孩子們不要在廚房裏玩耍。
5.教育孩子不要玩塑料袋。壹旦戴在頭上，會引起窒息。
因為小孩子著急的時候不會把塑料袋從頭上摘下來，如果袋口收緊就更危險了。6.教育孩子不要在路邊玩耍、追逐，有意識地幫助孩子學習壹些交通知識。
7.不要壹個人去公共廁所，坐公共汽車，去看電影等戶外活動。8.不要告訴陌生人妳的家庭住址和電話號碼。
9.陌生人逼著妳大喊救命，跑開。10，不要去偏僻的空屋和僻靜陰暗的地方。
11.不要接受陌生人的禮物。12，不要答應陌生人的要求。
13，不要壹個人進別人家。14，遇到狗等動物是很危險的。不要引起狗的註意，不要看它，慢慢離開，不要跑。
15，為了避免成為歹徒攻擊的目標:(1)不要把自己的家告訴陌生人；(2)不要單獨與陌生人乘坐電梯；(3)不要單獨外出；(4)不要去偏僻陰暗的地方。16.妳壹個人在外面被跟蹤怎麽辦？(1)去人多的地方(2)唱歌或大聲喊叫引起別人的註意(3)向警察求助(18)。火太可怕了。萬壹發生火災，我該怎麽辦？(1)撥打119報警；(2)切斷電源，關閉煤氣；(3)如果火勢較小，可以用滅火器滅火；(4)如果火勢太大，可以放棄隨身物品逃離現場；也可以用濕毛巾等針織品捂住嘴，彎著鼻子逃跑；(6)告訴鄰居不要坐電梯；(7)如果著火，應立即睡在地上，打滾直到火熄滅654
20.如果妳接錯了電話，孩子應該這樣做:⑴說對不起，沒有妳要找的人；⑴問對方撥的是什麽號碼；如果和家裏的不壹樣，就說妳打錯了，然後掛掉；⑴不要在電話裏和陌生人聊天，把家裏的情況告訴我們；⑴如果對方是陌生人，留給大人；壹個人的話，不要說大人不在家。21，迷路了怎麽辦？(1)向警察求助(2)打電話告訴家人妳在哪裏，請他們來接妳(3)如果是晚上，盡量回家，不要在外面逗留(4)不要坐陌生人的車，找不到熟悉的路也不要沖進去，以免越走越遠。
22.出門和父母走散了怎麽辦？(1)站在原地等待(2)向服務人員求助。23.家裏沒大人，有人敲門怎麽辦？(1)如果對方是熟人，妳也要給爸爸媽媽打電話，讓他先在門外等著，等他父母回來後再請他去拜訪。(2)對方說爸爸媽媽要他帶妳出去，妳不能和他出去。(3)父母告訴孩子，壹個人在家的時候，不管有什麽理由，都不能開門保護自己。
24.如果煤氣泄漏了怎麽辦？(1)如果聞到煤氣味，告訴大人(2)迅速打開門窗，關閉管道總開關(3)嚴禁有任何火星，不要開燈開關，以免煤氣爆炸。25、預防燒傷、燙傷要註意:(1)先洗澡測試水溫(2)家長要遠離湯(3)熱水、熱湯不能馬上喝(4)火鍋不能碰(5)不要進廚房開煤氣(6)不要玩火。26.如果發生地震怎麽辦？(1)有秩序地撤離到室外，不要亂跑；(2)關閉電源和煤氣開關；(3)來不及躲避時，躲在堅固的桌子下。
27.溺水時大聲呼救，尋找附近的懸浮物抓住。發現別人溺水時，大聲呼救，找個能浮起來的東西扔到水裏讓溺水者接住。
3.幼兒園班級給的禮儀小知識
壹般來說，孩子的個人禮儀包括外貌、身體姿勢等。外貌主要包括儀容儀表(包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻子)、著裝(包括穿衣、戴帽子、穿褲子、穿鞋、裝飾)等。身體姿勢主要有坐、站、走、躺、吃、喝、拉、美。
二、親子禮儀
兒童親子禮儀主要是兒童在家庭生活中與家庭成員(包括祖父母、外祖父母、父母、兄弟姐妹)相處時應註意的禮儀規範，包括請求、應答、敲門、吃飯、盡可能做家務、感謝長輩、關心和問候再見等。
第三，老師和孩子的禮儀
幼師幼兒禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼師互動時應註意的禮儀規範，包括入園時問好、認真聽講、舉手發言、聽教、求助、感謝老師、離園等。
幼兒家長都知道幼兒禮儀教育的基本內容，所以可以有針對性的進行教育，遇到事情就教，有相機就教，壹定能培養出懂禮貌，溫文爾雅，人見人愛的孩子！
4.對文明禮儀知之甚少
對父母、長輩不能直呼其名，也不能用不禮貌的詞語稱呼，要準確稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
2.還有人取外號。
第二，問候禮儀
根據不同的時間、場合、節日，用不同的問候語問候父母、長輩。
1，早起後問爸爸媽媽早上好。
2.睡前祝爸爸媽媽晚安。
3.父母下班回家:爸爸媽媽回來了。
4.生日:祝長輩生日快樂，身體健康。
5.過年:祝長輩、親戚、朋友新年快樂。
6.爸爸媽媽出門時說:祝爸爸媽媽壹路平安，工作順利。
5.對文明禮儀知之甚少
文明禮儀知識為:1。外貌是壹個人的基本禮儀，壹個人的衛生和修養習慣。
服裝和形象與保持端莊大方的外表密切相關。每個人都要養成良好的衛生習慣，做到睡覺、起床、洗臉洗腳、早晚刷牙、勤洗頭洗澡等個人衛生，註意儀容儀表，勤換衣服，勤洗手。2.說話時，說話的姿勢往往體現了壹個人的性格、修養和文明素質。
所以，在交談時，首先雙方要互相看著對方，互相傾聽，不能東張西望，看書看報，壹臉疲憊，打著哈欠，否則會給人心不在焉，傲慢無理的印象。3.和別人握手時，面帶微笑看著對方，不要心不在焉，東張西望，也不要戴著帽子和手套和別人握手。
壹般情況下，握手時間不要超過3秒，壹定要站著握手，以示對他人的尊重和禮貌。4.開車時，妳應該嚴格遵守交通規則。
不闖紅燈，騎車不打傘，不追逐打鬧或曲折賽跑，不騎車帶人。老弱病殘行動遲緩時，要給予理解，主動禮讓。
5.在餐廳用餐時，要尊重服務員的工作，對服務員要謙虛禮貌，在服務員太忙時要耐心等待，不要敲桌敲碗或大喊大叫。對於服務員工作上的失誤，要善意提出，不能冷嘲熱諷。
6.保持安靜和衛生。走路要輕，不要大聲說話，不要吃有聲音或有貝殼的食物，這些都是不禮貌的。
擴展數據:
1，文明是人類創造的財富的總和，尤其是精神財富，如文學、藝術、教育、科學等。，也指社會發展到更高階段的狀態。2.文明禮儀是人際交往中的壹種自律和尊重的過程，有壹定的、既定的程序和方法。
涉及到穿衣打扮，溝通，交流，情商等等。從個人修養的角度來說，禮儀可以說是壹個人內在修養和素質的外在表現。
3.禮儀教育涵蓋了社會生活的方方面面。從內容上看，有外貌、舉止、表情、動作、語言、服裝、言談、待人接物等。從對象上看，有禮儀、公共禮儀、待客禮儀、餐桌禮儀、禮品禮儀、文明交往等。
參考資料:
百度百科-文明禮儀。
6.如何培養孩子的文明禮貌
1，培養語言習慣:養成稱呼和表達內容的習慣，孩子會這樣說，阿姨，請給我拿個面包，叔叔，能幫我稱壹下嗎？所以所謂的語言習慣，行為習慣，都是從小事開始培養的，而這樣的習慣壹旦形成，就很難改變。
兒童禮儀最期望給孩子留下壹筆可以傳承的財富，那就是教育。2.禮儀會培養孩子的尊重、感恩和尊重。
比如《弟子規》裏有壹句話叫“父母要教，要恭恭敬敬地聽”，孩子要尊重父母的教導。可是現在，父母還沒說完，又有幾個孩子走了？妳要知道，傾聽是壹種禮貌。傾聽並不意味著完全贊同，但妳仍然可以表達妳的觀點和想法。
但是太多的孩子以意見不合為由，對父母的發言毫無尊重。學過兒童禮儀的孩子，都能帶著敬意傾聽，禮貌地表達自己的觀點。
3.把管理自己的權利還給孩子。自律是極其珍貴的，它能讓孩子在未來掌握自己的成長，而他律是非常脆弱的。壹旦離開他律環境，孩子可能會放縱自己。
所謂他律，就是孩子能在父母的嚴格監督下保持正確的行為。比如孩子玩平板電腦，每次媽媽說不能玩，再玩眼睛就瞎了。壹遍又壹遍，孩子會關掉，但只要有機會就會再玩，媽媽不在的時候會偷偷玩。
4.尊重。成為壹個受歡迎的人是壹個非常重要的擁有快樂和自信的方式，因為學習兒童禮儀的孩子知道如何尊重自己和他人。
我知道如何在公共場合安靜地說話，我不會在餐廳裏跑來跑去玩耍，我不會在用餐結束前離開餐桌，我的父母不會在他們站著的時候大模大樣地坐著。擴展數據:
良好的舉止會讓孩子受益終生。禮儀教育首先可以培養孩子良好的生活習慣和行為習慣，懂得尊重自己，尊重他人，尊重場合，禮貌大方。
其次，通過少兒禮儀課程的教學活動，可以培養孩子的自律和自控能力，這些品質有助於孩子更好地完成學習活動。第三，學習兒童禮儀可以培養孩子的感恩、尊重和敬意，因為這些美好的感情來自良好的行為。
鳳凰。禮儀教育讓孩子終身受益。
7.如何教幼兒園小朋友文明禮貌？
中華民族是壹個歷史悠久的“禮儀之邦”，我們的祖先歷來註重文明禮儀的教育。
正如清初思想家顏元所說:“禮則國興，禮則家大，禮則身修，禮則心修。”在幼兒園，我們壹直把文明禮貌作為幼兒德育的重要內容來培養和教育孩子。
然而，在實際工作中，我們發現大多數孩子拒絕主動與人打招呼，他們不懂得禮貌，在日常生活中也沒有形成禮貌的好習慣。如何在禮儀上教育小班的孩子？我們做了以下嘗試。
壹、營造良好的教育環境，讓孩子自覺規範文明禮貌行為。中國著名的兒童教育家陳鶴琴認為，兒童應該有壹個良好的環境。他說，“孩子大多生來就好，後來，不是好就是壞。這就是環境的關系。環境好，孩子容易變好，環境不好，孩子容易變壞。”
可見環境對孩子的影響是潛移默化的。特別是小班幼兒容易模仿，老師、家長、同伴和周圍環境是他們重要的學習資源。
1.利用環境為幼兒創設文明禮貌教育為了給剛入園的小班幼兒提供壹個良好的教育環境，我們在教室內外的環境布置中重點突出的主題是“文明禮儀”。墻上的“樂於助人的小花貓”、“活潑可愛、熱情好客的小白兔”等動物形象深深吸引和感染著孩子們。
我們還在教室門口設立了“文明禮貌好寶寶”專欄，每月對“禮貌寶寶”進行評比。根據孩子們的行為，我們利用環境創設禮儀教育，讓孩子們在生活中不知不覺地接受教育。2.用榜樣讓孩子覺得文明禮貌。教育孩子的特點就是愛模仿，尤其是自己尊敬的人。
他們經常觀察老師和家人，自覺不自覺地模仿他們的壹言壹行，壹舉壹動。所以我們要時刻註意自己的言行，要先做好孩子被要求做的事情，用我們熱情、禮貌、友好的態度去影響他們。
同時要求家長整潔端莊，談吐舉止文明，處處做孩子的榜樣，盡量給孩子提供壹個文明禮貌的生活環境。早上孩子們跟我打招呼的時候，我總是給他們熱情的回答，摸摸他們的頭，抱抱他們。孩子們會很開心，覺得老師有多喜歡他們，以後會更主動地和人打招呼。
3.用生活學習體驗讓孩子感受到文明禮貌。教育孩子自身的經驗也是學習文明禮儀的源泉。所以老師要有目的地引導孩子的行為。
每天我都告訴我的孩子們我的新發現。比如我發現孩子午睡後穿衣很有禮貌，就及時告訴了班裏的孩子。“今天孩子起床後，我發現了壹對小故事:‘請妳幫我扣壹下後背好嗎？’，然後說‘謝謝妳！’肖驍對雲韻說，“不客氣！多麽文明禮貌的男孩啊！“只要孩子們表現得文明禮貌，我就會告訴他們我的新發現。
漸漸地，孩子通過評價他人的行為和自己的模仿積累了經驗，學會了掌握文明禮貌的方式。他們學會了與人見面時打招呼，熱情禮貌地交談，尊重老人，孝順父母。
二、以教學活動和遊戲活動為載體，讓孩子養成良好的風俗習慣。通過故事、童謠等。，孩子講文明禮貌的故事和童謠的意識是孩子喜歡的文學形式，是孩子理解和接受的。通常講故事的時候，我會有意識地選擇那些教育孩子講禮貌的故事，帶著表情講出來。
比如給孩子講完“四好朋友”的故事後，問孩子:“小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔怎麽樣？”他們都同意了。我又問:“為什麽說他們好？”引導孩子說出來是有禮貌的，我讓他們扮演故事中的角色，學會說話。
演出結束後，我建議把大蘋果貼在四個好朋友身上，因為他們都是有禮貌的朋友。孩子們壹致同意，高興地鼓起掌來。
我趁機說:“妳要學妳四個好朋友做有禮貌的孩子，老師會給妳大蘋果的。”在講故事的同時，我也教孩子背誦兒歌，比如《壹個有禮貌的寶寶》《老師早上好》。
有小朋友在背完兒歌後對我說:“老師，我也想做壹個有禮貌的寶寶。”通過聽故事，背誦兒歌，孩子的禮貌思想已經萌芽。
2、通過遊戲，讓孩子學會使用禮貌用語。孩子們喜歡玩角色遊戲。為此，我還把孩子的禮貌教育放在了遊戲中。盡量創造條件開展角色遊戲。
比如在娃娃家、超市、餐廳的角色遊戲中，讓孩子接待、讓座、倒茶，啟發孩子排隊買東西，遵守公共秩序，使用“請”、“謝謝”、“歡迎”等禮貌用語與“服務員”、“售貨員”交流。“爸爸”“媽媽”要關心“孩子”，“孩子”要尊重和體諒“爸爸媽媽”等等。
孩子們也不斷地交換角色，反復做遊戲，禮貌行為得到了很好的練習。為了讓禮貌語言產生行為效果，讓孩子真正養成習慣，我指導孩子把遊戲中角色的禮貌要求轉移到晨間入園、課間交流、家庭生活和社交活動中，鼓勵他們壹直這樣做，逐漸養成壹個好習慣。
第三，將禮貌教育融入日常生活，鞏固文明禮儀。為了讓孩子的禮貌行為成為壹種自然的習慣並加以鞏固，我還將禮貌教育融入到孩子日常生活的方方面面。在日常生活中，我不會錯過任何觀察孩子在活動中表現的機會，抓住每壹個教育機會，鞏固他的禮貌行為。
比如喝水的時候，不小心灑到別人身上；吃飯時打翻了別人的碗；睡覺的時候說再見。
8.小班課程禮儀常識《小花貓》清晰教案
活動內容:會唱歌2設計思路:幼兒園小朋友年齡小，對五顏六色、吵鬧、移動的物體感興趣，喜歡反復擺弄物體。
另外，孩子的手眼協調能力較弱，選擇這項活動可以發展孩子的手部肌肉和手眼協調能力。也通過活動激發孩子參與活動的興趣。
所以，我選擇了“唱奶瓶寶寶”這個活動。活動目標:1。學會用小勺子舀起各種豆子，順利放進飲料瓶。
2.發展孩子的手眼協調能力。3.體驗參與活動的樂趣。
活動準備:小飲料瓶(瓶口較大)壹人壹個，各種豆類若幹小碗，勺子，與孩子人數相等的磁帶和錄音機。活動流程:1。展示嬰兒奶瓶，引起孩子的興趣。讓孩子們選擇壹個奶瓶作為他們的朋友。
2.引導孩子比較(老師手裏的奶瓶娃娃會用豆子“唱歌”)。讓孩子思考如何讓手中的奶瓶寶寶唱歌。
3.激發孩子的操作興趣:讓我們用豆子“餵”奶瓶寶寶，讓奶瓶寶寶吃飽了會唱歌。4.老師示範:擰開瓶蓋——用勺子舀豆子——輕輕地放進瓶子裏——擰緊瓶蓋。
蠶豆壹顆壹顆餵，綠豆壹顆壹顆餵。5.讓孩子自由選擇豆子，練習給寶寶餵豆子，最後擰上瓶蓋。
6、伴著音樂，孩子搖晃。活動分機:1。宋表演《瓶操》。2.將奶瓶放入活動區，讓孩子練習用勺子舀豆子。