有以下幾種方法:①激發孩子的學習興趣，註意運用不同的學習方法，如綜合運用聽、說、讀、寫，避免孩子產生厭煩心理；②培養孩子良好的學習習慣，家長要做好孩子從小養成良好習慣的工作，原則上可以指導孩子的學習，但決不能取而代之。讓孩子在學習的過程中確認自己的責任感和獨立性；3.幫助孩子掌握正確的學習方法，合理利用時間和大腦，避免疲勞戰術，以質取勝；4.幫助孩子與老師建立良好的關系，培養孩子與朋友交流的能力，提高孩子對集體生活的心理適應能力；5.幫助孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；6.幫助孩子建立信念。
孩子厭學的原因和父母有關嗎？
不能這麽籠統的說。先找到原因
1先從家裏找。妳們經常吵架嗎？對孩子要求嚴格嗎？
2學校:老師對孩子的態度如何？有沒有什麽怪癖？有沒有間接的排擠方式？孩子如何與同學相處？
這些都是厭學的原因。只有激發他的學習興趣並保持下去，他才能努力學習。
企業表外賬形成的原因及對策
今年年初，我們審計了壹家公司，發現它雖然只是壹個15人的小雜誌社，卻設立了四套表外賬戶，資金2500多萬元。
在審計之前，我們沒有被被審計單位眾所周知的業績所迷惑。截止到1993，壹本雜誌的發行量已經超過350萬冊。會計師事務所出具的審計報告稱:“我們認為，妳公司1994年度決算符合有關會計制度，恰當地反映了妳公司今年年底的財務狀況和今年的資金使用情況……”。乍壹看，雜誌得到了社會的肯定，其財務狀況也得到了社會審計機構的認可。我們進去審計的時候，給審計組看了壹套賬目清楚，賬實相符的財務會計報表。那麽，有必要進壹步考察嗎？還有什麽要查的？我們在問自己:這本雜誌在美麗的面紗後面隱藏了什麽嗎？
找到突破口，壹層壹層揭開。
首先，開闊視野，不要局限於會計報表上的數字。壹開始，我們看了壹周的賬目。不管妳向上看還是向下看，我們翻了好幾遍，找到了壹套賬賬相符、賬賬相符、賬賬相符的會計報表，好像沒有任何線索。審核時，我們要求雜誌社提供最基本的資料，如印數、訂閱量、發行量等，但雜誌社以各種借口拒絕提供。所以我們馬上決定從這裏入手，發現每期的印刷份數是350萬份，確定每期的發行量應該在300萬份以上。以新聞出版署批準的每冊0.55元的價格計算，該出版物在1994年的總發行收入應超過1980萬元；而社會核算僅反映發行收入13萬元，不足600萬元。在簡單的數學公式面前，被審計單位無法否認。原來，合作社另設銀行賬戶，並指示相關市縣出版站直接將部分書款轉入賬戶，形成了壹套名為“發行費賬戶”的表外賬戶。1991-1995年度，收入21.5萬元，支出1036萬元。
其次，註意壹句話、壹個字、壹張紙、壹行字，在矛盾中發現問題。特別註意審計中的壹條矛盾記錄、壹句話、壹份合同或壹個異常行為，事半功倍。這次審計就是根據這些小要點，挖出雜誌的第二套表外賬。壹單:查7月1日1994會計憑證，反映55萬元電匯至“新會湯和廣發皮革廠”，憑證摘要寫著“會和堂紙款”。我們認為“皮廠”和“紙款”是不相幹的；壹句話:在問及55萬元的去向時，他說皮革廠壹會買紙，壹會買車，壹會投資款，前後矛盾；壹張紙:代理商出示了壹份投資皮革廠的合同。合同約定雜誌社出資495萬元，賬上只反映了55萬元，少了440萬元。鑒於壹系列相互矛盾的事件，我們追溯到1992的財務會計賬戶，發現該機構已核銷發行收入“歷年余額”440萬元，並設立了第二套表外賬戶，名為“對外投資賬戶”。與此同時，在挖出兩套賬外賬後，我們還是註意到了雜誌社相關人員的異常行為，“病”多，“事”忙，有的還“失蹤”了十幾天。奇怪，裏面是什麽？
再次跟風，挖出表外賬。由於表外賬戶壹建立就失去了監督機制，相關領導就有了“用武之地”，就會滋生更多的表外賬戶。不出所料，該機構利用第壹套和第二套表外賬戶，通過虛構支出、轉賬、挪用資金、截留投資收益等手段，設立了名為“職工福利賬戶”的第三套表外賬戶和名為“對外現金賬戶”的第四套表外賬戶，金額達數十萬元。
通過審計，查出了雜誌社的賬外賬，揭露了各種違規違紀事實:(1)濫發錢物，從1993 1計算，人均月金額達到3000元；(2)表外小汽車3輛(含皇冠3.0超標1輛)，商品房10套；(3)未繳納“兩金”和個人所得稅數百萬元；(4)表外投資440萬元；(5)現金62.7萬元。
留給我們的思考
第壹，“小金庫”泛濫不僅說明了什麽問題。筆者認為，私設“小金庫”、私設“兩本賬”，不僅僅是為單位謀福利、娛樂的小問題，實際上是單位領導法制觀念淡薄、會計人員職業道德淪喪的大問題，導致會計工作混亂。因此，會計工作秩序必須整頓。
二是如何講究工作方法，大力查處“小金庫”問題。正如方主任年初在全省審計工作會議上指出的:“目前，私分公款、賬外賬、小金庫的手段越來越隱蔽、越來越高明，單純從賬本上看不出來。有必要對有關數字和方面進行認真深入的分析、研究和調查。”這對省內審計人員提出了更高的要求。我們必須徹底調查每個項目的審計，看穿假象，揭露各種欺詐行為。絕不能為了趕任務而馬虎大意，否則就辜負了黨和國家對廣大審計人員的殷切期望，就會有審計風險。
學生厭學的原因及對策
常見的原因是溝通困難和學習困難。
溝通困難要通過家庭和學生自身的共同努力來解決。父母是否有溺愛的傾向，父母的教育是否是高壓教育，都會導致學生的溝通困難。學生要盡量多與人交流，從小事做起，比如幫別人拿壹瓶水，同時反思自己的不良行為和不良思想，多向父母和老師借酒澆愁。
學困生和身體發育有壹定的關系。他們普遍缺乏學習動力。激發學生的學習動機，可以給他們布置稍微有挑戰性的任務，不容易解決或者很難完成的任務。完成這樣的任務可以有效強化學生的學習動機。其次，讓學生保持內心的期望，但期望的東西要合理，比如期末進步五名。老師和家長要幫助學生形成合理的預期，對他們的成功給予適當的外部獎勵，但不能過度獎勵。
07廣本飛度燒機油的原因及對策
其實燒機油的根源在於國產燃油和機油質量差。大家應該都知道燃油的區別，但是機油的區別就有點混亂了。其他國家的歐洲機油標準遠高於中國。在歐洲，機油中必須有22%的添加劑，包括以下內容:典型多級機油——78%基礎油，10%粘度改進劑，3%清凈劑，5%分散劑，1%磨損保護，3%其他組分；而國內機油添加劑的含量不超過15%，甚至更少。機油質量差不僅不能清洗發動機工作時吸入的空氣中的灰塵和燃燒後形成的積碳，而且自身氧化形成的膠體與其他雜質結合會導致積碳更多。這些積碳沈積在活塞中，影響活塞環向外的彈性張力，導致氣缸壓力下降；如果沈積在發動機內，會造成潤滑不良，磨損增加，油耗增加，動力下降，造成機油燃燒。
機油燒壞了，必須盡快解決。目前比較流行的方法有兩種:壹種是找地方大修，零件質量和技術人員水平都可以保證，如果費用可以承擔，可以嘗試，但是大修後必然會對發動機造成損傷。這是常識，而且車不是壞了，是修好了！
二是不大修，因為燒機油的根本原因在於油品和機油質量差，導致積碳過多，造成活塞環卡死、氣缸壁磨損、油封老化等壹系列問題。所以燒機油可以通過優質的清洗和修復技術來解決這些問題，比如現在比較火的德國瑪蒂，不用大修就可以解決燒機油的問題，從根本上解決汽油和機油的質量問題，保證以後不再復發。
妳可以自己權衡兩者，相信自己的判斷。純手！希望對妳有幫助~！
如果孩子厭學，有什麽對策？
首先要有耐心，不要想著放棄或者放過他。然後私下和老師溝通，和家人溝通，但是盡量不要讓孩子知道溝通的內容，了解孩子的性格。最後，妳可以和孩子聊聊天，問問他為什麽厭學，也可以帶他去他最喜歡的地方轉轉，等他完全放松了再問他。對癥下藥是最有效的方法。千萬不要脾氣暴躁，疲憊不堪，這樣反而適得其反。永遠和妳的孩子保持朋友關系。希望對妳有幫助。
人民幣升值的原因及對策(試題)
1)經濟分析
從經濟上講，可能有以下幾個主要原因:
第壹，人民幣匯率自1994以來已有近10年沒有調整，而中國的經濟和國力在這10年間發生了深刻的變化。
第二，自上世紀90年代以來，壹些權威的國際機構和貿易夥伴壹直認為人民幣存在不同程度的低估。
第三，根據國際經濟學的理論，外匯順差過大本身就說明外幣定價過高，本幣定價過低，本幣有升值壓力。
第四，自2001以來，包括東南亞國家在內的世界各主要貨幣對美元都大幅升值。只有人民幣對美元匯率沒有調整，即人民幣對跟隨美元的其他貨幣實際上大幅貶值。且不說90年代人民幣是否過度貶值或低估，只說這幾年其他國家貨幣對美元大幅升值，只有人民幣對美元匯率沒動。僅憑這壹點就可以判斷，人民幣對美元的價值可能被低估了。
(3)國際政治分析
人民幣匯率問題不僅是壹個經濟問題，也是壹個國際政治問題。有學者指出，壹些西方國家頻繁呼籲人民幣升值的背後還有其他原因。有的是出於嫉妒，有的是為了轉移國內對當局的指責，有的是為了爭取國內制造業的選票。比如西方國家幹脆把人民幣的價值和本國制造業的衰落聯系起來，試圖迫使人民幣升值。美國就業機會減少的原因不是中國，而是全球競爭這只看不見的手。國外叫囂人民幣升值的原因不外乎以下幾點:第壹，人民幣匯率太低。有人建議，人民幣匯率應該定在大約65，438+0美元兌4.2元人民幣。第二，中國外匯儲備過高。自中國加入世貿組織以來，進口沒有大幅增加。相反，貿易順差大大增加。第三，中國大量出口廉價商品造成了世界通貨緊縮。有人認為，近年來中國大量出口廉價產品導致日本、歐洲和美國出現通貨緊縮，中國應該讓人民幣升值，並在世界經濟中承擔相應的責任。
美國之所以施壓人民幣升值，是因為中國“釘住美元匯率”的政策未能充分發揮美元貶值的積極作用，而只是“大大增強了中國企業的出口競爭力，刺激了中國產品的出口”。特別是2002年美元貶值時，美國對外貿易逆差達到4352億美元的歷史峰值，對華貿易逆差達到654.38+0031億美元。事實上，美國外貿逆差大幅增加的原因並不是中國的人民幣匯率政策本身，而是美國產業結構調整、外國直接投資擴大、個人消費支出增長、美元貶值的J曲線效應等諸多因素的綜合作用。
金融霸權是軍事霸權和經濟霸權的延伸。美國憑借其在國際貨幣體系中的主導地位，按照自己的意誌任意強制推行政策，不斷獲取霸權利潤，維持“金融霸權國”的地位。美國通過美元貶值，不僅可以減輕外債負擔，而且美元每大幅貶值壹次，債務就減少三分之壹，刺激其產品出口，轉嫁其各種經濟危機，成為其剝削其他國家的主要形式。人民幣匯率之爭的根本目的是美國希望通過人民幣升值阻止中國商品大規模進入美國。人民幣升值壓力與美國對華反傾銷政策壹起，構成了布什政府調整對華經貿政策的新內容。
近年來，關於“亞元”問題的討論越來越熱，誰能成為未來亞元的主導者，成為壹個越來越敏感的話題。由於日本經濟十年不景氣，日元成為亞洲主導貨幣的可能性越來越小。但由於經濟高速增長，中國逐漸成為亞洲經濟發展的“火車頭”和世界經濟發展的“引擎”，因此人民幣的價值日益明顯，中國周邊國家開始形成“人民幣區”，這引起了日本人的焦慮。在2002年日本對華50億美元順差的背景下，日本財務大臣鹽川正十郎提出動議，要求七國集團通過“類似於1985對日元廣場協議的文件”來迫使人民幣升值，將全球打壓人民幣升值的聲音推向頂峰，目的是通過人民幣升值挫敗人民幣對日元的挑戰，確保日元未來的主導地位。
近年來，中國對外經濟摩擦日益嚴重，但更多局限於微觀經濟摩擦。加入WTO後，中國正處於體制大調整階段，體制因素在中國經濟發展中越來越受到重視。美日歐等國施壓人民幣升值，使得制度性經濟摩擦在中國對外經濟摩擦中的份額增加。
(四)人民幣升值的客觀作用
1，強化經濟自循環能力。
當匯率變動反映了外幣的供求程度時，企業和家庭可以及時調整策略，更有效地使用外幣。而且，如果國內企業長期利用有利匯率帶來的成本優勢，越容易通過出口低端產品賺取利潤，越沒有動力投入產品研發。這不利於國家競爭力的長遠發展。
2.增加貨幣政策的自由度。
為了維持人民幣對美元的固定匯率，中國人民銀行必須購買美元，並在市場上投放人民幣。這使得央行很難將貨幣供應量控制在目標範圍內。為了抵消外匯的影響，中國人民銀行必須進行所謂的“本外幣對沖操作”，即在買入美元的同時，通過公開市場操作賣出國債或央行票據，從市場上回籠資金。適度擴大人民幣波動區間，可以增加貨幣政策的自由度。
3.這與緩解當前“經濟過熱”的關註是壹致的
在固定匯率下，升值壓力會轉化為通脹壓力——外匯占款增加貨幣供應量，帶來通脹壓力。通過發行央行票據來收集外匯的做法是不可持續的，並將導致政府財政負擔的增加。擴大人民幣浮動區間將緩解升值壓力向通脹壓力的轉變——人民幣升值將對國內物價產生下行壓力，因為:1)外匯占款減少將導致貨幣供應量減少；2)貨幣升值會降低進口價格，因此可能壓低國內價格。
人民幣升值的真正目的是什麽？中央做出的決定，不會因為某個原因而做出，除非這個原因的壓力太大，政府無法回避或阻止。我認為有三個原因:
第壹，化解國家和各種資金對人民幣升值的預期和壓力；
第二，逐步擺脫盯住美元的模式，為人民幣成為硬通貨做準備；
第三，借此機會縮小港幣與人民幣的匯率差，爭取達到1: 1。然後在適當的時候，人民幣、港幣、澳元會合並形成單壹貨幣。
人民幣與美元掛鉤。人民幣近10年來壹直處於升值趨勢，人民幣升值表現為人民幣匯率下降的形式，即1美元兌換成人民幣的金額減少。人民幣平均匯率1994為8.6212，1995為8.3490，1996為8.3143，2003年為8.2770(國家統計局，2004年)，人民幣匯率近65438。自2001以來，人民幣匯率連續三年相對穩定在8.2770，2004年6-5月人民幣匯率累計均值仍為8.2770。2003年以來，人民幣再次面臨升值壓力，國際上要求人民幣升值的呼聲越來越高，美國、歐盟、日本也不斷施壓人民幣升值。國內外理論界也基於各種模型對“人民幣升值區間”進行了估計，高估計達到50%以上，低估計達到15%以上。
人民幣升值的原因來自中國經濟體制的內在動力和外在壓力。內部影響因素是國際收支、外匯儲備、物價水平和通貨膨脹、經濟增長和利率水平。從1994至今，我國國際收支經常項目壹直處於順差狀態，2002年我國外匯儲備達到2864億美元，比1994增長了5.55倍。從PPP來看，中國的物價水平僅為美國的265，438+0%(世界銀行，2002)。從通脹率的差異來看，美國自1998以來的平均通脹率為2.23%，中國的平均通脹率(CPI)為-0.3%，比美國低2.53%。從1978到2003年，中國國內生產總值(GDP)年均增長9.3%。在這25年中，中國的經濟增長無疑是世界上最快的。從中美利率差來看，2002年底中國銀行間同業拆借利率為2.7%，美國聯邦基金利率為1.25%。中國短期利率比美國高1.5個百分點。在中國，人民幣存款利率也比美元存款利率高1.4個百分點。此外，2002年上半年以來，美元由強轉弱，人民幣隨美元貶值，與人民幣升值趨勢相反。隨著中國相對勞動生產率的快速增長(1993-1999)，中國制造業的勞動生產率增速至少比同期美國高出1.5個百分點。相反，人民幣隨美元貶值，使得貿易逆差國的貿易逆差越來越大，構成了人民幣升值的外部壓力。
對策:
第壹，緩解人民幣匯率升值壓力
匯率升值的壓力來自多方面，出口快速增長、資本流入、外匯儲備快速增加都是重要的影響因素。但目前中國經濟增長對外貿依存度較高，要減輕外貿帶來的人民幣升值壓力並不容易。但在中國的外貿夥伴中，對美國的順差最大，來自美國的壓力也最大。因此，我們可以通過調整外貿的地理結構來減少對美國市場的依賴。鑒於資本流入帶來的壓力，在繼續鼓勵外資流入的同時，我國企業可以適當考慮以對外直接投資的方式進入他國市場。鑒於外匯儲備快速增長帶來的壓力，我們可以采取措施適當控制其增長速度。另外，也可以考慮QDII制度。通過這些措施，可以在壹定程度上緩解人民幣升值壓力，為逐步調整人民幣匯率水平奠定基礎。
第二，在全球化背景下權衡人民幣升值問題，適時調整匯率水平和匯率制度。
從國際經驗來看，由於經濟大國在經濟高速增長時期不可避免地面臨匯率升值的內外壓力，而人民幣升值是大勢所趨，因此在未來人民幣升值過程中，避免類似《廣場協議》那樣的匯率大幅調整極為重要。在任何情況下，我們都不應該簽署類似於“廣場協議”的國際文件。為此，匯率應該始終反映經濟基本面。在全球化背景下，未來應適時對人民幣匯率進行適當調整，使匯率水平既能真實反映我國經濟狀況，又能避免未來人民幣快速升值帶來的負面影響。我們應該認識到，人民幣匯率政策的成功調整對於未來宏觀經濟的穩定、貿易和非貿易產業的平衡發展以及中國經濟的可持續增長都具有深遠而積極的意義。而這需要政府采取果斷措施，消除升值預期。
三、全面應對匯率升值對物價水平影響所產生的問題。
對於人民幣未來的走勢，基於巨大的升值壓力，我們必須足夠重視其對物價水平可能產生的影響。我們應該實事求是，詳細分析其他國家匯率波動的歷史教訓，這確實有助於我們從中吸取教訓。匯率問題涉及很多方面。隨著中國越來越多地參與各種國際交流，匯率變動會牽壹發而動全身，必須高度重視。
從整個日元升值來看，長期來看，日元升值導致日本物價整體下降。日本的CPI指數自20世紀80年代中期以來壹直維持在較低水平，90年代中期以來連續多年負增長，因此，本幣升值對物價的影響不僅要看眼前，還要看長遠，重點是對未來物價和長期整體經濟的影響。人民幣升值可能抑制當前通脹趨勢的觀點，短期內可能可行，長期內可能進壹步形成通縮趨勢，不利於中國經濟的穩定發展。
不能只看本幣升值對物價和整體經濟的影響，也不能因為目前的通脹趨勢，就寄希望於通過人民幣升值來抑制短期通脹壓力。短期來看，保持人民幣匯率穩定意義重大。畢竟通過人民幣升值抑制通脹的短期效果有限，但匯率升值對宏觀經濟的影響是整體的，宏觀經濟政策對物價的影響也會抵消本幣升值對通脹的抑制作用。因此，有必要認真研究和綜合處理匯率升值影響物價進而影響經濟體系的問題，為將來減少人民幣升值後對經濟的負面影響做好準備。
四、減輕人民幣升值負面影響的其他措施
鑒於人民幣升值對出口貿易的不利影響，我們可以及時調整貿易策略，減少經濟增長對外需的依賴。作為出口企業，要努力提高出口產品的附加值，逐步改變原有的低勞動力成本、低價格的做法，進入國際市場。鑒於人民幣升值對物價水平的下行壓力和對總需求的負面影響，可以通過開發西部和擴大內需的措施來解決。針對人民幣升值帶來的儲備風險，應深入研究未來世界主要貨幣的變化趨勢，根據我國進口規模適時調整我國外匯儲備的幣種結構和總規模。針對人民幣升值對房地產市場的影響，可以大力發展多元化金融市場，增加投融資渠道。
孩子厭學的原因。
孩子厭學的具體表現可能是不願意上課，或者不願意做作業，甚至逃課。最重要的是對考試的恐懼。這些表現進壹步說明，孩子厭學只是壹種逃避現象。
北京愛方教育建議家長和老師:不要因為孩子的失望而放棄。要解決孩子的厭學情緒，首先要搞清楚孩子想要逃避什麽，然後有針對性地進行引導。
兒童厭學的主要原因是:
(1)父母期望值太高。大大增加孩子的心理壓力。
(2)家長陪讀讓孩子缺乏學習意識。獨立解決新問題是困難的。
(3)家長偏向於孩子學習的目的，把學習知識的目的設定在未來而不是今天。孩子體會不到獲取知識本身的快樂，對知識本身不感興趣，自然把學習當成辛苦。
(4)孩子學不會。面對越來越沈重的學術內容，自然會感到厭學。
小學生厭學的家庭原因及對策
我猜是因為妳太在乎了。稍微寬容壹點。妳得告訴他這件事的後果，所以態度好點。
孩子厭學有什麽對策？孩子逃學怎麽辦？
先從自己身上找原因；
1，缺乏對孩子的關註和關愛:
逃學的孩子都有僥幸心理，他們都有壹個共同點。大部分父母不在家，不和孩子在壹起，孩子往往由爺爺奶奶照顧。偶爾逃學壹次父母也不知道，漸漸形成習慣。所以家長要多關心孩子，多陪陪孩子，了解孩子的想法。
2.教育是粗糙而簡單的:
家長知道孩子逃學，只是壹味的批評、打罵，教育方式粗暴簡單，讓孩子產生逆反心理，越來越不聽話。
了解逃學的原因:
1，成績差被忽視被歧視:
逃學的孩子普遍成績不好，在學校不受老師同學歡迎。老師不重視，經常批評。在學校沒意思，不如在外面自由自在。
2.在學校被欺負，不敢上學；
有些逃學的孩子在學校被高年級同學欺負罵，卻不敢告訴老師。為了擺脫別人的欺負，他們不得不逃學。
3、沈迷網絡:
癡迷網遊，逃學，在學校每天都要做不同的作業，參加勞動，應付各種考試。感覺很累很無聊，在虛擬的網絡裏很放松。