中國文化歷史悠久，從最早的甲骨文，發展到現在的宋體字，壹個個字的演變，我們的漢字越來越多了。其中我最喜歡的就是那個“愛”字了。
先說壹說愛的字形，老師說還有壹首關於“愛”的詩：上面壹撇像和煦的風，中間三點像絲涼的雨，讓我們張開手臂，把朋友抱在懷裏。 暑假裏，爸爸媽媽要去出差，他們給我報了壹個管理班，沒有家長管理的都可以去，。要開始去學校的前幾天，我的腳趾不小心踢到了門上，整個大腳趾甲翻了起來，頓時鮮血直流，疼得我兩眼直冒金星，眼淚忍不住地往下掉。我心想：馬上開學了，腳行動不方便，怎麽辦呢？ 開學了，我壹瘸壹拐地走在上學的路上，忽然從身後忙忙地跑來壹個身影，原來是我在自家樓下認識的壹個好朋友蔣嘉宇。她的爸爸媽媽也沒空照顧蔣嘉宇，本來她今天想早點上學去，但是看到我這壹瘸壹拐慢慢地向學校走去的情景，就馬上停下腳步，扶著我到學校去。在學校裏，她什麽事都幫著我做：幫我交作業；吃飯時，幫我拿飯，盛湯；下課了，她還扶著我去上廁所。我們倆就像親姐妹壹樣，做什麽事都形影不離。每當我提出讓我自己來做時，她都會說：“沒關系的，妳的腳不好，好好休息吧！讓我來幫妳做。”
就這樣，她幫我做了幾天的“活”兒，直到我的腳可以像往常壹樣在地上走路了。我覺得有這麽壹位好朋友是我的榮幸。
這就是愛的真實故事，就發生在我的身邊。就像那歌裏唱的那樣“只要人人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的人間！”
2. 圍繞壹個字寫作文有壹種情，沈默無言，但足以令人為之感動；有壹種愛，無怨無悔，即便是犧牲壹切也不求償還。
當風雨中的步履已經疲憊，當外界的生活遭遇困難，當心頭的苦衷需要傾訴，有壹扇大門永遠為妳敞開。盡管這間屋舍並不華麗，但它足以遮擋窗外的風雨，讓妳重新燃起對生活的熱情。
這就是家，壹個充滿愛的港灣。 記得那是壹個雨天。
學校放學的 *** 剛剛響起，同學們就像潮水般湧了出來。我同樣邁著興奮的步伐奔向接我的爺爺。
突然，我感到有人將我猛地壹推，我壹頭栽進了水坑裏。頓時，手上、衣服上、鞋襪上都沾滿了泥巴。
渾身上下濕漉漉的，好冷！只見推我的那個人，轉身跑進了人群中。我“哇”地哭了起來，這時沒有人上來幫助我。
我悲傷地走出校門。爺爺看見了，立刻從兜裏摸出壹張手帕，讓我在手中握著，使我僵硬的手感到溫暖。
緊接著報我坐上了自行車，快速地蹬開了。雨漸漸小了，陣陣涼風打在我的手上、臉上好似穿進骨肉壹般。
我趴在爺爺的背上，爺爺的背十分溫暖。只聽見自行車發出的“吱嘎吱嘎”的聲音，而且越來越急促。
壹路上，爺爺不停地問我“冷不冷”，告訴我別著急。終於回到了家中，爺爺馬不停蹄地幫我換衣服，備置飯菜。
爸爸、媽媽、奶奶都來照顧我，不壹會兒我冰冷的身體漸漸舒緩，臟兮兮的衣服也已換下。我感到了家的溫暖。
在這裏，沒有雨雪風寒，只有親情搭建的火爐在徐徐燃燒著，盡管窗外風雨在呼嘯，但家的溫暖足以融化妳心中的冰霜。
3. 寫作文提綱壹個題目：勤能補拙
開頭：開門見山，直奔主題，亮明勤能補拙的論點。
論據：舉中國藝術界的正面例子。梅蘭芳仰望長空雙眼緊跟著飛翔鴿子練眼神、終於成了著名京戲大師。再舉外國科技界的正面例子。聞名世界的大發明家愛迪生以頑強的意誌勤奮學習，最後終於成了舉世聞名的大發明家。
論證：小結上文，論證觀點。
論據：舉古代的反面例子。宋代方仲永出名後不再勤奮上進，終於“泯然眾人矣”。再舉現實生活中的例子。“聰明孩子”成績排在全班倒數第六，是因為在壹片誇贊聲中不再勤奮。
結論：引華羅庚教授名言：“勤能補拙是良訓，壹分辛勞壹分才。”提出希望，收束全文。
4. 幫我擬壹個作文提綱提綱是作文構思階段的產物。
構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。沒有構思就沒有作文，只不過有的構思因為時間短暫而不容易看出（有的構思需要成年累月呢）。
文字符號表達的構思就是提綱。對作文來說，提綱既重要又必要。
但是，筆者目力所及卻沒有見到比較完整而又詳實的提綱編寫方法。特作下文，以供參考指正。
首先需要談談如何對待提綱。壹是文學性作文（即記敘文及其基礎上的散文）應當編寫簡要的提綱，但不必嚴格按照提綱來起草。
這種提綱不是邏輯關系的顯示，而是主題、情節、形象和重點的展現，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。妥當的辦法是，經過構思，寫出壹個簡明提綱，接著丟開提綱，自由發揮，任意起草。
其實，這樣起草時仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時候，再參看提綱以便接續思路。
二是科學性作文（包括議論文、說明文和應用文）都要編寫細致的提綱。只要不斷充實，提綱就成為初稿。
提綱編寫程序如下： 壹、擬制標題。 （壹）標題和主題 關系十分密切，但是它服務於主題；標題可以更換，主題不能隨意更換。
考試作文主導命題思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎性和實用性上，給考生發揮的空間。試題會有時代氣息，切合考生的生活和思想實際。
這樣的命題，適應面廣泛，力求考生都有話可說。 （二）審題立意 考試作文大都是命題作文，也有不少規定條件、提供材料後讓考生自己命題，這就壹定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）。
古人審題常用抓題眼的辦法，如《陋室銘》的題眼是“陋”字。古人將完整的題目分為題身、題神和題眼，如《依依惜別的深情》，題身是“惜別”，即主要內容，題神是“依依”，即程度色彩，而題眼就是“深情”，即核心關鍵。
再如《中國社會各階級的分析》，題身是“中國社會各階級”，題眼是“分析”。古代審題方法，給今天的審題以啟示。
今天的審題，同樣是審核題意，明確題目要求，抓住關鍵，以使作文切題。審題是作文成敗的要害。
步驟如下： 第壹步，明確題目和主題及內容的關系，分析每個限制詞語，把握題眼及重點。題目中心詞的修飾成份顯示了限制範圍。
如《壹位英雄的事跡鼓舞了我》，限制詞語是“壹位”和“英雄”。標題成份還限制了作文的文體、內容、主題、人稱等。
如《知識就是力量》，限制寫議論文。而《壹件應該忘記的事》，限制了寫記敘文。
1.對標出取材範圍和內容重點的標題，分析每個詞的含義，再綜合並把握題眼。如《給我教益的壹件事》：“給我”，是指與自己有關；“教益”，要在作文中表明事件的教育意義，是題眼或重點，作文應以此為中心內容和基本線索。
如《我的壹個好習慣》，重點在“好”字。 2.對深層含義的標題，要由此及彼，聯系現實和自身，小中見大。
如《窗口》，關鍵是從眼前的窗口聯想到人生或社會。再如《攀登》、《我願做只小蜜蜂》等。
3.對提供線索的標題，要圍繞線索確定作文的範圍和重點。如《我在實踐著壹條格言》，線索是“格言”，要圍繞它聯想，特別要聯想到現實生活和自身。
不能離開“格言”的含義。再如《壓歲錢》等。
4.對提供具體材料的標題，要求自己命題。這是半命題作文。
要分析把握材料的重心。如材料： “壹九五四年三月二十七日，愛因斯坦給壹位美國自學成才的實習機械師回信，說：“我認為妳對我們社會的見解是頗有道理的。
……妳的來信還使我認識到，智慧並不產生於學歷，而是來自於對知識的終生不懈的追求。” 重心是愛因斯坦對智慧、學歷和追求的看法，而不是他的貢獻。
有的材料會有兩個以上的重要意義，這就要從不同角度分析。如： 香港回歸前夕——6月1日。
“亞州第壹飛人”柯受良為了向祖國獻上壹份珍貴的厚禮，駕車成功地飛越了黃河壺口瀑布，完成了華夏兒女征服大自然的又壹壯舉。在“飛黃”前，他說，他要用自己成功的飛越向世界宣布，中國人不是懦夫。
“沒有了靈魂，人生好比大海的波浪……愛拼才會贏。”這是柯受良最喜歡唱的壹首歌。
這個材料有兩個評論對象，壹是柯受良的拼搏精神（不是他的壯舉），二是柯受良的愛國精神。考生寫出了這樣的題目：《愛拼才會贏》、《貴在拼搏》、《小議“拼搏精神”》和《愛國，需要實幹家》。
第二步，確定作文主題，即立意，也就是寫壹個判斷句。主題是自己的壹個鮮明的認識，當然要符合命題的要求，正確而又深刻。
如標題《我的親人》，可以確定這樣的主題：“我的親人 是壹個慈愛、高尚的人。”如上述愛因斯坦的材料，可以寫壹個這樣的主題：“智慧來自於對知識的終生追求。”
如上述柯受良的材料，除了《小議“拼搏精神”》外其它題目都又是主題。如《什麽是人生價值》，可以寫出主題“人生價值是貢獻”。
（三）標題類型 給材料作文就要自定題目。這就是說，對作文的題目都要分清類別。
以標題與主題的關系為主要標準，標題類型如下。 壹是文學性作文的標題： 1.形象概括意蘊。
這類標題常見，因為象征手法是傳統手法，符合文學的本性。著名文學作品中這樣的標題有《紅高粱》、《城堡》和《老井》等。
中考的標題有。
5. 幫我寫壹個作文提綱留 下
深圳考生
壹條川流不息的河流兩岸，生活著兩個部落的居民。（開頭很新穎，很吸引人，好像在敘述壹個童話故事）雖然他們被同壹條河流養育著，但貧富差距卻壹目了然。人們叫河流左邊的農民為窮人，河流右邊的農民自然是富人了。（引人入勝，喚起人們的思考）
窮人們的工作是每天耕種、植樹，成片的森林和果園是大自然給他們留下的唯壹的家產。窮人們常說：“都是女人惹的禍，當初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木，我們早就像富人壹樣，已經有了樹脂、木材和外匯。”富人們的工作是每天砍伐大量的樹木，賺取大量的外匯。富人的部落已經擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒有想過的高樓，他們常說：“這是大自然留下的財富。”（窮人的誤解和埋怨，富人的暴富和自喜，形成鮮明對比，為下文鋪墊）
窮人們常常望著天空說：“窮人就是窮人，天空都是藍白藍白的，沒有壹點多余的顏色。”富人們也時常望著天空說：“看見天空那朵灰色的雲了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。”（寫天色，真是妙筆生暉）
許多年以後，富人的地方鬧出許多怪病，氣候也逐步變得惡劣。他們開始乘船，帶著大量的財富遷往窮人的地方。“惹禍”的女人們將他們擋在門外。他們會把我們的樹木砍光的，我們不要財富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑壹顧，揚長而去。於是，女人再壹次成了窮人的“罪人”。（情況發生了巨變，突出了女人的作用，窮人，應該說是窮苦而愚昧的男人還在抱怨）
沒有過多久，天氣大變，狂風卷著沙塵兇狠地襲來。誰也沒有料到，誰也沒有準備好，壹夜之間，壹切都變了，當窮人睜開雙眼，準備新壹天的勞動時，他們簡直認不出對面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是壹屯屯廢墟。（對前人留下的樹木亂砍亂伐，終於受到報應）
窮人望著成片的森林，男人們呆住了。怎麽會這樣？女人們終於說話了：“多虧我們留下了森林啊！”（女人們堅持了真理，留下了前人的樹木。男人們在事實面前終於醒悟了。闡明了本文的主題，即保護生態環境，不能急功近利）
留下
大地媽媽在我出生的第壹天，就命令我去尋找幸福。幸福是什麽？幸福貴重嗎？也不知道好不好找到？我懷著忐忑不安的心情開始了漫長的旅程
6. 幫忙提壹個作文提綱《我愛愛我的祖國》
開頭：
有位大師說過：我有兩個媽媽，壹個給了我生命，壹個給了我靈魂。
我的祖國給了我媽媽般的愛，我也用兒女般的心去愛她，我的祖國媽媽。
主體部分：（從身邊的小事說起，以小見大）
壹、描述祖國給予我的壹切：
(1)生活變化：與祖輩、父輩相比
(2)學習條件：學校的變化、義務教育
(3)自豪感：奧運會、飛天夢
二、我如何去愛我的祖國：
(1)好好學習，“為中華之崛起而讀書”
(2)立誌作文明公民
(3)抵制當前各種不良現象：西藏、新疆等地的壹小股作亂分子
結尾：
我為祖國感到自豪，為身為中國人而感到自豪，這種自豪最終會轉化為深深的愛，給予我上進的動力和奮鬥的勇氣。
原創題綱，請參考。
7. 搜壹篇“以圍繞“壹”字來寫的作文給妳推薦幾篇，妳選壹下
第壹篇：成長的喜悅
每壹個人從出生後，就不斷的在成長，身體逐漸的由小變大，行為也由幼稚無知，變為成熟懂事，在壹連串的蛻變過程中，有冒險，也有驚喜，仿佛青蘋果的味道，酸中帶甜，甜中帶酸，這種成長的滋味，格外讓人難忘.其實成長代表著壹連串的改變，過程雖然苦澀，但結果卻是甜美的.也uh
記得放暑假期間，我無意中打開以前的相簿，竟然發現有壹張自己剛出生模樣的照片，小小的手，瞇瞇的眼睛，看起來像個小傻蛋，媽媽告訴我：「那時的我，什麼都不會，只會吃喝拉撒睡.」慢慢的，我開始翻，坐，爬，並且長出牙齒，吃著美味的食物.不久，在搖搖擺擺中，我跨出了人生中的第壹步，從此世界變得更加遼闊，可以自由自在的到處遊走.
後來，我開始牙牙學語，知道喊「俄俄」就會有東西吃，要「車車」就會有玩具玩，不想洗澡就說：「不要！」懂得用語言和人溝通，世界變得更不壹樣了，這種成長的喜悅，是筆墨所難以形容的.
而現在的我，不只是會走，還會跑，會跳：不僅會說，還會寫，會畫，會交朋友，頭腦裏的知識更是愈來愈豐富，上自天文，下至地理，無所不包；待人處事也愈來愈成熟，知道待人要誠心誠意，做事要勇敢負責.
在不久的將來，我會進入青春期，外表上，聲音會變粗，會長喉結，會長青春痘；心理上，會變得更為成熟，更加穩重，而經過這壹連串的改變後，我就會像毛毛蟲破繭而出，成為美麗的蝴蝶，迎向新的未來.
成長是每個人必經的過程，只要以平常心面對，將會發現過程雖然有點驚心動魄，但也處處充滿驚喜！
第二篇：走在成長的路上
成長，對許多人來說，或許只是軀體的長高，長壯！這都是人們的刻版
印象，所謂的成長，而是指隨著年齡的增加，經驗的累積，而是言語或行為
有所改變的歷程，謂是成長.壹個人的成長，是要走過無數坎坷的道路，是
要經過無數殘酷的挫折，和著苦澀與喜悅，才稱得上是成長.
學習，是成長的重要方針.每個人，都必須透過學習，才能有所成長.
在學校學習每壹科的壹般課程，是要增進智力的成長；我們學習美壹向專業
知識，也是技能方面的成長.在團體生活中，我們學習著如何與人相處，學
得何以關懷，做人的處世之道，以培養彼此間互相忍讓之高尚情操，這是人
格方面的成長.在學校各種教育的薰陶下，我們努力從多方習得德業，日亦
成長.
我們很慶幸的能夠生在此進步的時代，不用飽受戰亂之苦，現今人人生
活寬裕，社會教育普及，我們更應力爭上遊，提綱挈領，將來才能成為國之
棟梁，成為下壹代的好榜樣.我們應在德，智，體，群，美五育方面均衡發
展，並融會貫通，才能不負學習的目的.
在成長之余，我們更應心存感恩心，感謝每個曾扶持過我們的每壹個人
.自呱呱落地，到現在成為壹個青年，我們何嘗不是受過許多人的關愛與呵
護呢？就因如此，至今才能順利的學習並成長，在家，我要感謝父母，兄弟
；在校，我要感謝老師，同學；在社會，我要感謝每壹個人，改謝天地自然
萬物.
我們愈是成長，就更該心存感恩.受私慎勿忘，點滴必報，何況，我們
學習與成長，是壹段受盡別人恩惠的歷程，我們何不心存感恩心呢？大家應
心懷感恩努力學習，才能成長得更堅，更牢，更美好.
第三篇：我的成長充滿陽光
生命的成長是壹件令人欣喜的事情.在我的成長過程中，有著雨水的滋潤，陽光的照耀；有著親人的關心，他人的幫助.感恩之情充溢於我的心中，希望自己可以做的更好，以不辜負他們曾經為我的付出親情
現在出門總是壹個人走，開始懷念以前，爸爸媽媽陪伴在身邊的日子.小時侯，每天讀書都需要父親的接送，那時並不懂得珍惜，把它當成了壹種理所當然.長大些才發現，每天擠車那是壹種煎熬，不用擔心遲到，那原來也是壹種幸福.懷念不如感恩，感謝父母無私的愛，讓我度過了壹個無憂無慮的童年.
都說血濃於水，親情在我的心中具有無可替代的地位，我想每個人都會如此想吧.也許很多人認為父母該為兒女付出，也有許多父母都是這麽做的，我卻不是很認同.我總覺得，在這個世界上，沒有誰應該為誰付出，父母的愛是無私，是偉大，而不是應該.這樣想，就會覺得慚愧了，承載了那麽厚重的親情，自己卻無以為報，只有不斷進取，才能讓父母的心聊以慰藉了.
師恩
從小學到高中，已經走過了漫漫11年的