去年的壹天，上課上到11點半，我們都饑腸轆轆，突然壹陣熟悉的聲音響了起來——“叮鈴鈴”終於下課了！肚子裏空空的我們，聽到這響聲，真實欣喜若狂，不耐煩地聽完老師說完“下課”倆字，我們便沖出了教室。
忙忙地拿好飯，正準備飽餐壹頓，填填空空的肚子，就聽見“呯”的壹聲，我看到對面那個已經怔住的二年級的學生，在她前邊的空地上，是打翻的飯盒，裏面的飯菜已經所剩無幾。原來，因為太匆忙，她的飯盒，被擁擠的人流擠來擠去，壹不小心，打翻了，望著我手裏的飯盒，我咽下了口水，陷入了沈思……
“妳吃吧。”我遞過手中的飯盒。
她驚訝地看著我，呆呆地站著，遲遲不接過我遞過去的飯盒。
“拿住啊！”我勉強地笑了笑。
她顫抖的手慢慢地接過我手中的飯盒，眼睛直直地看著飯盒，又看看我，許久，才顫抖地說了聲“謝謝！”那時，我看到她明亮的大眼睛裏閃著晶瑩的淚水。
我微笑著跑開了，但是，我看到那個二年級的學生還呆呆地站在那裏。
我這時才想起我還餓著。七輳八湊總算湊齊了壹包方便面的錢，我向小賣部走去，買了壹包方便面，咬著這香脆的方便面，我的淚水也奪眶而出……
2. 我們班的牛人,初二作文,老師叫寫,隨便寫的300字作自從到初中以來，發現周圍的變化確實非常大，包括學習上，生活上或是人際交往上，都與小學不同，而且還多出了許多奇才。
就好比有唱歌特別棒的，學習特別能學的，號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的牛人，是我們班的第三任班長以及現任班主任助理。
這位“牛人”據說在小學時期是壹位名副其實的混混以及差生。可自從他來到中學就好像變了壹個人壹樣，他開始努力，開始不是差生，漸漸在班裏開始受到同學的尊敬，受到老師的青睞，我認為這不是壹個常人所能做到的。
他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來，投入 *** 時，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的，只見他仰起頭來，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在壹起，張開大嘴，唱起他那些粵語老歌。
他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有 *** 的演講，如果有壹些激昂主題發言，壹定少不了他。還記得在壹節時政課上要求同學講對空巢老人的看法，許多同學都各抒己見，可是通常都以尷尬結尾，並沒有什麽主題，只有他是激昂的，抱負的，他描述的繪聲繪色，當時他的聲音鏗鏘有力，手中空中揮舞著，對現在的壹些行為進行批判，並帶有壹點小憤怒，最終以感到結尾，許多同學皆潸然淚下。
他熱愛學習，雖說平時少見其看書預習，可是如果仔細觀察就會發現，每當晚自習時，他肯定百倍的認真，這也就是為什麽他學習會如此之好。 自從他當了班長，他做了壹件偉大的事情，就是對本班進行了壹場改革，他廢除了以前班幹部的管理制度，使用了全新的壹套制度，他對班級盡心盡責，每次打掃衛生都是其最後收場，每次組織他都率先領頭，他這個班長讓同學們心服口服，正因為如此，這學期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。
也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力。我們要向每壹個“牛人”學習其“好牛”之處，才能達到取長補短的作用。
評改意見： 妳這次寫的“牛人”確實牛，不過，要是這位“牛人”知道妳這樣寫他，他也會認為妳很“牛”的。^_^ 看妳筆下的“牛人”，我就想起我初中時班裏的壹位“牛人”——他平時也愛玩，但和妳筆下的“牛人”類似，他上課及晚自習的時候，卻很專註。
這位“牛人”特別樸素——當時我以為我在生活方面是最“牛”的。我們班只有我壹個女生穿解放鞋，其他女生都穿白色的運動鞋。
因為那時家裏經濟比較緊，我覺得我自己那樣做，是面對現實，是敢於放下面子、很有骨氣的表現。我沒想到，他正好是班裏唯壹穿解放鞋的男生。
但是我沒他學習那麽優秀。我私下裏想，他不光生活樸素，做人很本色化，學習還這麽“牛”，所以打心眼裏佩服他、崇拜他。
我不知道“牛人”會不會給妳帶來生活或學習壓力。我倒是記得，我和我們班的那位“牛人”同上初三。
那時我們班是全校唯壹的壹個重點班，班裏的學生都是從全年級挑出來的優秀生，大家又都是農家子弟，家裏的父母把學習優秀視作生活的最高希望，平時他們都特別在乎學習成績。我記得我有壹次在家偶爾看了壹會兒電視——我那時的學習方式不大好，還不懂得大量閱讀課外書，家裏父母也不懂這個，我爸就說，妳們班的單長廁短丿的搽痊敞花某某同學，從來不看電視——我爸說的就是那位“牛人”。
為此我對這位“牛人”有點怨氣。我覺得他的優秀居然威脅到我的日常生活了。
^_^ 後來我的這位“牛”同學去了上海醫科大學讀書——上海醫科大學現已並入復旦大學，已是博士，且從醫多年。不過，成年成家後，他也經歷了壹些生活的困苦，並且，他說當醫生很辛苦，有些後悔學了醫。
不過，我想，這也只是他壹時的想法。 但不管怎麽說，“牛人”都是相對的。
壹個人可以“牛”壹時，但難以“牛”壹世呀！壹個人步入社會以後，還有分數可比嗎？壹個人將來要面對的東西很多，妳說到的交際、生活、學習、工作等等，都包括在內。所以，我個人覺得“牛”不“牛”並不是最重要的，最重要的是我們能吃苦，願意持續奮鬥，並且願意保持自己的優質品質，這些將是我們人生路上最寶貴的財富。
妳說呢？。
3. 老師讓我們寫壹篇小文章妳好：
牛是我們的好朋友，人們對他都很敬重，向往他的勤勞和老實，例如，人們稱放牛的孩子叫牧童。“風吹草低見牛羊”詩意瀟灑，其實牧童都是苦孩子。明朝皇帝朱元璋從小家貧，很小就給別人家去放牛。他當了皇帝之後，仍念念不忘他放牛時衣不蔽體、食不果腹以及常常被田主暴打的故事。歷史上放牛出身，終成顯貴的不乏其人，朱元璋如是，大將周德興、湯和、徐達也都是從小放牛的。晉代“牛角掛書”的李密，明代大畫家王冕，都是騎在牛背上吹柳笛的牧童。
時至現代，大畫家齊白石自稱“耕硯牛”，李可染壹生酷愛畫牛，在自己的畫室裏掛著“師牛堂”的橫幅，“老黃牛精神”成為人們對牛的由衷贊美。最令人稱道的是魯迅先生，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，“吃的是草，擠出來的是奶”，牛和人其精神皆偉大而不朽。中國的漢字中，只要與牛配伍的，不是有那麽點牛勁，就是有那麽些牛精神，否則就是壹頭貨真價實的牛。可見牛在人們心中的地位。
4. 老師上課肚子疼拼命揉肚子作文那是四年級下學期的壹天下午，我吃過午飯，隱隱約約感覺肚子有些疼。
回到班上，我感覺肚子疼得更厲害了，好像有蟲子在爬，又像被什麽東西揪得好好疼。我無力地趴在課桌上，痛苦地捂著肚子，開始胡思亂想：我以前肚子從沒疼過，今天怎麽了？是吃了不幹凈的東西，還是吃了有毒的東西了？我哎喲哎喲地叫著，不爭氣的“銀豆豆”也嘀嗒嘀嗒地往下掉。
好朋友徐靜問：“怎麽啦？”我趴在桌上無精打采地說：“肚子……疼。”數學老師剛進班就關切地問：“王熙彤，妳怎麽了？”我無力地說：“肚子疼。”
“走，我帶妳去醫務室看看。”我最怕打針了，連忙搖頭：“我不去。”
“那還是找妳家長來吧！”說著撥通了爸爸的手機號碼。 不壹會兒，爸爸火速趕來。
急問：“妳怎麽了？還疼嗎？”看著老師和爸爸心疼的目光，不知不覺，我覺得肚子似乎沒剛才那麽疼了。爸爸說：“沒什麽，喝點熱茶就行了。”
老師連忙用自己的杯子倒了壹杯熱茶給我。他們這才放下心來。
回到班上，同學們關切地問這問那的。淘氣包徐靜湊到我耳邊說：“別擔心，我經常肚子疼，上壹下廁所就沒事兒了。”
就肚子疼這件小事，贏得了好朋友們的關心，我的心裏不禁漾起了壹股暖意。
5. 在牛肚子裏旅行讀後感怎麽寫《在牛肚子裏旅行》課文描寫了兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中壹只不幸被吞進了牛肚子，在牛肚子裏“旅行”了壹次，最後僥幸逃脫的危險經歷。
文章讓我們了解了牛胃的特殊構造及功能。啟發我們遇事冷靜，相互幫助的處事哲理。
紅頭在牛肚子裏的旅行可以說是壹次意外，如果沒有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子裏出來。
是啊。不論我們遇到什麽樣的事，都不能緊張，壹定要發揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學會互相幫忙，***同解決困難。請記住：團結就是力量。
6. 講方言的老師作文新學期開始了，新學期新氣象，迎來了新同學，新老師。
不知為什麽，教室裏早已炸開了鍋，原來，他們是在討論我們的新老師。是啊，我們的新老師會是壹個什麽樣的人呢？ “叮零零……”上課 *** 響了，從外面走來了壹個穿壹身運動服的男士，想必他便是我們的老師了。
“大嘎好！首先嗯向大嘎作個自我在紹，嗯姓牛，叫牛偉。”說完，他便在黑板上寫下了“劉偉”二字。
同學們都忍俊不禁，原來他姓劉啊！“從現在開始，嗯就是妳們的語文老司兼班主嫩了，妳們可以叫嗯牛老司。”聽完這些，大家更是捂著肚子笑得上氣不接下氣，不用感到誇張，相信如果當時妳也在場的話，也壹定會和我們壹樣的，因為這個老師滿嘴的方言！因為這樣，同學們都在私底下管他叫“‘牛’老師”。
“牛”老師真牛！ 劉老師的語言很有個性，我們都愛學他說話和翻譯他所說的話。壹天，劉老師對大家說：“同學們，嗯曉得，嗯責夠人說話浪妳們聽不動。
著不古，責口音跟了嗯三十多年了，壹時還給不了。但是，妳們放心，嗯正在努咧的瞎鞋仆東話，嗯責口音壹定會給的！”這幾句話翻譯過來就是：“同學們，我知道，我這個人說話讓妳們聽不懂。
只不過，這口音跟了我三十多年了，壹時還改不了。但是，妳們放心，我正在努力的學習普通話，我著口音壹定會改的！” 劉老師好像下定了決心要學習普通話了，走過辦公室總會聽到劉老師練習普通話的聲音。
其實，和劉老師相處久了，我們都很喜歡他和他的方言，如果他哪天改了這口音，不僅我們不適應，而且課堂上的壹陣陣笑聲說不定就會再也沒有了，翻譯方言的樂趣也會從此消失了，還有，我們就再也不能叫劉老師“‘牛’老師”了。少了這些，我們的學習生活還有什麽樂趣呢？於是我們寫了壹個紙條放在了劉老師的辦公桌上，求劉老師不要再練習普通話了，我們都喜歡講方言的劉老師。
劉老師，我們都喜歡妳和妳的方言。
7. 老師,要以 我們班的牛人為題目寫壹篇六百字的作文怎麼寫啊人的壹生中會遇到許多老師，父母是我們成長中不可缺少的老師，然後隨著年齡的增長，我們走進學校。從此，老師便走進我們的生活中，成為我們壹生中不可缺少的壹部分。
每個老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒有壹個老師是十全十美的。
他們不需要有漂亮的容貌，但壹定要和藹的面對所有的學生；他們不需要有過多的話語，只要讓所有的同學感到大家庭的溫暖；他們不需要過多的贊美自己作為“父母”的好，而是以自己的每時每刻的做為駁得他人的尊敬；他們不需要任何回報，便無私的將自己的所有知識傳遞給每壹位學生……
他們應該是博學多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發現世界，剛用語言去述說世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問題的人。把我們提出的問題回答得有理有據，讓我們明白得恍然大悟的人。
我們是壹群無知的孩子，我們對周圍的事物充滿好奇，我們都有自己小小的夢想，也有那些“偉大”的理想，我們會把那些在大人的眼中非常幼稚的遊戲重復的玩上萬次，也不會把那些在大人的眼中非常好玩的遊戲玩壹次。
我心中的好老師還要具有善於發現別人優點的眼睛，恰倒好處的發現、創造每壹位學生的優點，讓學生去發現：“原來每壹位老師都是那麽的平易近人。”然後以學生們對老師的信賴來鼓舞學生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想壹位好老師最應該具備的教學品質應該是有壹顆熱愛教學，熱愛同學的心，這樣他們才會真正投身於他所熱愛的教學事業中，才能成為壹位好老師。
我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛戴的。他們如海邊夜空中的燈塔，為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，為我們在前進的道路中指明的方向……
8. 老師讓寫作文站在十八歲的門口青春是壹串風鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風兒叮當作響，朝我招著手。
我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向屬於我的成熟人生。我的生日恰好在七月，跨過高考去迎接十八歲的生日應該別有壹番滋味吧，因為經歷了十多年學習的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沈穩和智慧。
站在十八歲的門口，朝後回望，那是壹段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學語到蹣跚學步再到獨立思考時，父母對我無微不至的呵護與諄諄的教導。
我收獲了友情，從兒時打鬧的玩伴到同窗學習的摯友，他們無邪的笑容與無數次和我的***勉在我的心底永遠留下了溫存的回憶。我收獲了知識，十八年來，我像如饑似渴的魚兒在知識的海洋裏遊來遊去，文學名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進的動力，它們是滋潤幹涸心田的雨露，它們是孤苦絕望時的良師益友；自然科學，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發著我探索世界的渴望。
我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國人，我欣喜地見證著祖國的進步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮鬥目標！站在十八歲的門口，我看著那串美麗的風鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧！現在，我要鼓起勇氣準備駛向人生的下壹個航程。也許和所有即將或剛成年的朋友壹樣，我的心中充滿了懷念、仿徨和希冀，那是壹份真實靦腆的萌動，那是壹種想要操縱人生的 *** 與渴望！站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程。
未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會仿徨失措嗎？會被困難壓倒嗎？哦，擡頭壹看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠堅強不屈的中國人，和他們為伍，我壹定不會害怕，和他們結伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我壹定可以。
站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：把帆留給風，把槳留給浪，把船長的位置留給我！品味時尚 那是怎樣的壹種感覺，就像飛鳥劃過整個頭頂，就像牧童吹著那悠長的笛，就像整個山坡開滿了鮮艷的花卻又迅速枯萎。我知道憂傷與寂寞又壹次占領了我的心房。
自從於偏僻的小村考到這個繁華的城市，我不止壹次感到寂寞。本以為開了花就會結出碩大的果，本以為下過雨就會有彩虹，本以為走出小村前路就會平坦無阻。
這麽多的本以為蘊含著我對於未來生活的無限希冀，就像火紅的鐵塊經現實的冷水壹淬又變為了冷色。我在這個城市的學習並不很順利。
同學們都很好，只是我總是感覺自己像個異類。時尚的他們光鮮動人，風風火火，而我？呵，還屬於八九十年代未經造化的呢！我開始冷靜地觀察著，時尚原來如此： 這裏的夏天，女人比男人穿得少。
同學說，“真時尚！” 這裏的青年，有些人的頭發比家裏老母雞的顏色還要黃。同學說，“時尚，帥！” 這裏的蔬菜，小瓜比村裏的肉還貴，同學說，“綠色食品，時尚健康！” …… 呦，時尚原來如此，趕明兒回去讓媽媽補丁別補了，這裏有個洞才時尚呢！說這話，我心裏有點酸，同學們有些話又現了出來，什麽“菜鳥”、“蝦米”之類的我不甚了解。
說“菜鳥”是時尚，那我告訴妳，想當年我在村裏上樹掏鳥蛋、下河摸河蚌別提多“酷”了！ 可這些，都是冷暖自知，他們不屑，我只能自我消遣。每每聽到他們談論什麽遊戲球賽之類的，我都靜靜地跑開。
他們的“時尚”是他們的，我什麽也沒有。 也許就不該憂傷，這些時尚又與學習何幹呢？即使外表老土，心靈時尚就夠了。
想到這裏，我又釋然起來。時尚不過如此，經過我細細品味，還是咱們原先農村好啊！ “農村生態遊”已成時尚，我估計我以後也就成時尚了。
所以品味時尚，毋須憂傷嘛。 作為壹個少年，我相信未來也許是最真的、最值得追求的“時尚”吧！ 如此壹番，品味時尚，頗有收獲。
〔簡評〕 自身的力量 雄鷹之所以能在高空自由翺翔，是因為它有壹雙健壯有力的翅膀。 大河之所以能激流浩蕩，是因為它有驚濤拍岸的神奇力量。
生命之樹之所以成為參天棟梁，是緣於它破土而發那壹刻有撼人心靈的力量。 不同的輝煌背後總有不同的堅強，不同的堅強背後總閃爍著震天動地的力量，縱然那只是壹米清爽的陽光，縱然那只是壹縷黑暗中獨綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的壹絲微渺，縱然……然而，它終是燃燒起了燦爛的夢想和希望。
什麽最有力量？ 是失敗時倒地那壹刻的淚光，因為它給了我們重新站起來的堅強；是它滑落眼眶那壹瞬的余熱，教會我們要學會成長；是它昔日灑地時的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說那份淚水背後無助的脆弱，我們只需將那份不同尋常的力量珍藏。
從此，漫漫人生途中我們不再害怕失敗，因為有淚水贈予我們的錦囊，我們的腳步聲會更加鏗鏘，我們的頭會更加昂揚，這就是力量。 什麽最有力量？ 是黑暗中難見黎明的憂傷。
是它點燃了我們對快樂與幸福的希望，是它，讓我們有了不斷追尋歡笑的勇氣，是它，磨練出我們那堅強的意誌。它是每個人路途中。