本課的教學目標如下:
科學概念目標
1.我們身體的基本結構分為頭、頸、軀幹和四肢，我們身體的形狀是對稱的。
身體內部有許多看不見的結構，如骨骼、肌肉和心臟。
科學探究目標
1.能夠觀察和描述身體的外部結構。
2.能夠通過觸摸和傾聽來探索身體的內部情況。
科學態度目標
1.能夠嘗試用不同的方式進行觀察活動，來確認自己的觀察結果。
2.能夠如實描述妳的觀察。
科學、技術、社會和環境目標
可以發現，人在身體結構上是相似的，但在外貌上總有壹些差異。
反射:1。有些同學知道或聽說過人體有皮膚、肌肉和骨骼。但是大部分同學都不清楚或者不完整。
2.關於對稱性，初二學生在數學課上已經有了壹定的了解，所以“人體形狀左右對稱”的科學概念目標相對容易實現。但是“軀幹”、“脖子”和“四肢”這三個科學詞匯對學生來說是陌生的。不太會用。
3.學生掌握了“觀察”，學生有興趣用耳朵聽內臟的聲音。但是我還不會用聽診器。
考慮到以上情況，在“身體哪些部位”的教學中，除了讓學生先觀察外，猜測可能分為幾個部分；然後展示科學詞匯，最後以我是說妳的形式鍛煉學生對科學詞匯的運用。
在講授身體內部的東西時，為了讓學生了解皮膚、骨骼和肌肉。我引導學生用不同的手勢去感受:用手指觸摸臉頰/手臂/腹部去感受皮膚；用手指輕輕按壓肘關節/膝關節/額頭，感受骨骼；用拇指和食指輕輕捏大腿和手臂，感受肌肉。最後，PPT展示了三者的原理圖作為重點。
最後，指導學生使用聽診器初步了解身體的內部器官。
課後對學生進行口試，“左右對稱、軀幹、皮膚、肌肉、內臟”等詞語被學生牢牢掌握。