1.教學任務:教學目標的明確性和具體性，與教學大綱要求的對應性等。
2.教學內容:思想性和科學性的內容，邏輯性和系統性的知識結構；實施“雙基”，突出重點，突破難點；教材的深度加工、分析和挖掘；內容的實用性和適用性體現了本學科的最新研究成果。
3.教學組織；教學機智；面向全體學生，按村施教；雙邊活動的氣氛；集中學生註意力；激發學生興趣等。
4.基本教學技能；語言規範清晰；板書簡潔工整，條理清晰；教學態度親切和藹；端莊大方等。
5.教學方法:啟發式教學；教師和學生之間的協調；強調與實踐的有機結合；利用反饋信息調整教學；直觀和視覺措施(如使用視聽教具，使用直觀的圖表、模型等。);用簡單的術語教學等。
6.教學效率:知識容量和訓練飽和度；教學時間利用的效率；學生負擔的合理性；課程難度和中等進度等。
7.教學效果:整體教學設計的適當性；概念的正確形成和鞏固；學生對學習過程的理解；學生答題的正確率；學生完成變體變形的正確率；學生智力的發展(如獨立思考能力的形成、學習方法的掌握、自學能力的培養)。