“章法”，現代漢語規範詞典的解釋是文章的組織結構，比喻辦事的程序和規則。
“章法”，用於文章寫作，-般的解釋是詩文布局謀篇的法則，詩文布局謀篇的技巧與方法。
“章法”重在形式之美，它所講究的是，順序合理，思路完整，脈絡清晰，形式美觀。
由於“章法”主要指詩文布局謀篇的技巧與方法，那麽，從閱讀欣賞的角度來看，其視點就顯得豐富而深刻。如:起承轉合，重章疊句，開合有度，抑揚有致，虛實相映，先疏後密，輕波微瀾，- -波三折，懸念層疊，前伏後應，-線串珠，-詞經緯，反復穿插，首尾呼應，敘議結合，夾敘夾議，倒敘順敘，插敘補敘，先總後分，橫式結構，縱式結構，等等，其細節性的技巧奧妙無窮，不勝枚舉。
從欣賞的角度來看，幾乎都與“精深美妙”四個字有關。
於是我們似乎可以說，語文教師關於文章章法的閱讀分析與鑒別欣賞的能力，可能是教師閱讀分析能力的核心組成部分。
即便不說“章法”二字，只是把視點放到比較單-的 “文章結構"上，我們也能看到，許多常規的與非常規的表達現象常常會出現在我們的面前，出現在我們的教學中。如:
1.記敘文的要素:時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。2.新聞的結構:標題、導語，主體、背景、結語。
3.說明文的說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序，以及在此基礎上的更為復雜的順序。
4.議論文的論證方法、引論、本論、結論以及展開論證的技巧。5.小說的起因、發展、高潮與結局以及細部的構思技巧。
6.詩歌、散文的結構層次。
7.文言詩詞的章法結構。
8.文章表達方面各種常規的或變式的細節性技巧。
9.不同文體文章的創新結構的分析與欣賞。