1、市教科所根據廣市教所〔2015〕12號《關於確申報廣安市第壹批 “雙主雙優” 課堂教學改革基地校的通知》文件精神，在學校自主申報，區縣教研室推薦的原則下，在全市選定了第壹批 “雙主雙優” 課堂教學改革基地校，覆蓋了高中、初中、小學、城區、農村、公辦、私立***14所不同層次的學校，進行深化課堂教學改革試點。並制作問卷調查，調研學校情況，座談部分教師，記錄初始情況，指導學校完善活動方案。
2、基地校積極宣傳動員，形成主題活動方案初稿。初稿包括成立專門的領導小組，設置組長1人，副組長1至2人，成員若幹。根據本校實情選取部分教師、年級、班級，並記錄基本情況和初始情況。各基地校組織教師加入“雙主雙優”QQ群（302462941），進行日常交流與討論。
（二）第二階段：分步實施，深化改革
1、基地校按照實施方案分步實施，結合活動主題，記錄實施過程情況。每個階段向市教科所提交書面工作總結，報告取得的經驗與成果成效，分析存在的問題和困惑，制定反饋與補救的措施。
2、市教科所對負責的區縣學校，多次深入學校課堂聽課，進行調研指導。對出現的問題或現象進行記錄分析與反思。制定優教優學評價標準。
（三）第三階段：總結提升，引領輻射
1、基地校對實施過程進行總結，進行分析對比與反思，提升經驗出成果。試點教師圍繞如何“優教優學”撰寫教學反思錄、教研論文、教研課題等。
2、市教科所對基地校教師進行相關培訓，召開現場會，打造優課，塑造名師，確定第二批課堂改革基地校，進行引領輻射。編印“優教優學”系列文稿。
附件：
1、“雙主雙優”課堂教學改革基地校教師情況統計表
2、“雙主雙優”課堂教學改革基地校學生情況統計表
3、“雙主雙優”課堂教學改革基地校情況統計表