為什麽要應聘輔導員

問題壹：我為什麽當輔導員――對應聘我校輔導員崗位的思考 我做輔導員評委已有三屆了，感慨很多，但又不知從何說起。在高校新進人員招聘中，輔導員招聘有許多特有的問題亟待思考與解決。 昨天來面試的有16位成員。他們都來自重點大學，有武大的、華師的、中南財經政法大學的、華農的、華科的、武科大的，還有來自華東師範大學的。其實報名時學校收到50多份簡歷，有相當壹部分因英語沒有6級證或計算機2級證而失去面試資格。面試者中的專業門類很多，有社會學、馬克思主義理論與思想政治教育、管理學、心理學、歷史學、語言學、經濟學、政治學、農學、廣告學、聲樂與合唱指揮等。這恐怕是高校人員招聘中輔導員崗位應聘的特有現象。我常想：我校某學院招聘教師，壹定對應聘者的專業有明確規定的。比如金融學院招投資學方面的教師，不可能讓歷史學專業背景的博士來面試吧？看來，輔導員專業化首先要有相關的學科做支撐，打破輔導員工作無學的歷史，這種現象才可能消失。 從應聘者現場表現來看，總體上依然不大讓人滿意！就拿選手們必答題來看（談談大壹新生入校後失落感的原因及解決辦法），選手們基本上停留在現象描述上，那種層層分析的邏輯思維沒有，更別說找到合理有效地對癥辦法。其實，新生入學教育是個系統工程，有許多方面值得壹說。比如專業介紹，樹立正確的大學觀，訂立個人奮鬥目標等等。但是昨天我沒有聽到比較上檔次的回答。 在專家提問環節，面對評委的提問，選手們基本上只有招架之功，就事論事。我在想，輔導員工作在他們心目中的印象就是打雜的，就是滅火隊員，時刻準備著處理突發事件。當然，其中有個別學習思政專業的現場背誦教育部24號令中對輔導員工作的定義，但是，對於具體怎麽實施這個環節，就無法深入。比如如何打造壹支精幹的學生會隊伍，選手們停留在開會、層層下放權力、寫計劃、策劃等這些表面環節，團隊意識培養、幹部遴選、培訓、活動評估、活動中專業體現等方面他們無壹提及。還比如面對學生資助問題，如何評定學生貧困等級，選手回答就是建檔案庫、家庭調查等，實際上，我覺得，如果有學生把資助工作與良好學風營造、樹立艱苦奮鬥的班風、校風、自立自強的精神結合起來的話，我壹定給他高分。可惜沒有看到這樣選手的出現。 我在讀研時，專家組議論現在的碩士生們無論在寫文章或口頭表述問題時，不知所雲，他不停在說，聽者總抓不住他說的要點。這種現象在昨天依然廣泛存在。看來我們的碩士培養的確有問題。讀書中壹定要有批判式思維，在面試時壹定要有個人的觀點，要有創新的東西。對輔導員來說，這壹點更是重要。 更讓人不能接受的是有那麽壹些選手我覺得根本就沒有意識到自己是來求職輔導員崗位的！其中問到壹位選手：如果當選，妳的職業規劃是什麽？他回答：我先做兩年，如果能被行政部門看中就轉崗做行政，如果沒有被看中就盡快讀博士，再看後面發展，如果也不行，就繼續好好做輔導員工作。我的天！或許這是他們中許多人真實的想法，只不過被這位老兄說出來了。但他選擇錯了地點與時機！這就是典型的工作不安心份子，對這樣思想的人我們能指望建設專業化的輔導員隊伍？其實，這個問題倒反映出當前輔導員隊伍中的壹大問題：大家對職業的理解！我在做08年、09年課題（關於我省輔導員隊伍建設方面）時走訪了很多高校，並發放了調查問卷，輔導員職業歸屬感很低，沒有什麽穩定感，許多輔導員對未來發展很茫然。我用壹句話來形容：我要奮鬥，可是我連拼命地方向都沒有！所以，在近幾年輔導員招聘中，就出現了我們相中的，他卻不想來。很顯然目前在雙向是選擇的時代，許多人是多處求職的。這就把壹個根本性問題提出來了：我的職業規劃到底在哪裏？我為什麽當輔導員？多麽希望下壹次招聘時，有選手大聲說：“我要做全國......>>

問題二：為什麽要做輔導員的面試答案 網上有很多關於輔導員面試的資料，包括輔導員職責、意義、出現問題怎麽處理等等。

問題三：應聘大學輔導員壹般需要什麽條件？ 每個大學的招聘要求都不壹樣，建議妳到大學的招聘信息去找壹下。

壹般情況下，壹線或者二線城市中等以上大學的輔導員，現在要求碩士學歷已經是最低，而且不僅要面試，還要壹定的運氣才可以。

建議拓寬自己的就業方向，能做的了大學的輔導員，需要極為強大的心理承受能力，經常會被繁瑣的事物拖累，本專業的知識很可能無用武之地，且薪水不高。

能做的了大學輔導員，其他很多行業的很多崗位也壹定能做的，相信妳。

希望能夠幫到妳。

問題四：為什麽要做輔導員的面試答案 因為要學習

問題五：大學為什麽要輔導員？ 因為輔導員掌管了很多權力，比如獎金、助學金、助學貸款等。這個世界本來就不公平，大學入學的時候，幾乎大家都是不認識輔導員的，靠自己努力嘍。不善於表達的也有機會，只是少壹些。妳設身處地想壹想，如果妳是輔導員，有學生積極幫妳做事，而且做得比較穩妥，讓妳省心不少，那妳發展學生會和黨員的時候難道不先考慮他們嗎？難道考慮妳從來不認識，也不知道具體工作能力如何的人？

問題六：為什麽要有輔導員 樹人網訊這是壹個本不應當成為問題的問題。輔導員在我國的大學歷史上已經存在了半個多世紀，經過這麽長時間的風風雨雨，在我國的高等院校裏，活躍著壹支充滿朝氣和活力的輔導員隊伍。特別是近幾年，國家更加重視高校輔導員隊伍建設，這使得高校的輔導員隊伍得到了更快的發展。可是為什麽這個時候還要提出這樣壹個本不應是問題的問題呢？ 去年下半年，受教育部委托，我去了幾個省督察高校輔導員隊伍建設工作情況。許多地方和高校都出臺了很多有利的政策，為輔導員隊伍建設創設了良好的氛圍，壹大批輔導員愛崗敬業，為大學生的成長勤奮工作在第壹線。看到這些，我從內心裏感到高興，盡管屬於輔導員們的那個姹紫嫣紅的大學生思想政治教育的春天還沒有真正到來，但是妳不能不感覺到，為迎接這個春天的來臨，壹陣強似壹陣的春風卻屢屢吹來。然而，在感到欣喜的同時，我的腦海裏也不時地掠過絲絲陰雲：有的同誌（有的還是領導）談到，輔導員隊伍就是為了當前政治工作的需要，再過些年說不定就沒有輔導員隊伍了；有的同誌說，輔導員太“有用”了，學生欠的學費只要輔導員壹催，都繳上來了；有些輔導員仍安不下心來，覺得自己就像個“臨時工”似的，沒有歸宿感。我擔憂的是，如果按照這樣的認識來建設輔導員隊伍，眼下的輔導員隊伍盡管看似紅紅火火，恐怕真會有那麽壹天就偃旗息鼓了。 大學？這與如同為什麽要有大學壹樣，清楚了為什麽要有大學，也就清楚了。大學並不是從來就有的。1167年，為什麽建立了牛津大學？是因為當時國王下令，壹定要建壹所為自己國家培養人才的大學；1636年，哈佛大學建立，幾百年來傳承在哈佛校園裏的壹句不朽的名言是“入則增長智慧和才幹，出則服務於祖國和人類”；普法戰爭使德國受到了恥辱，為了“培養為國家服務的人”，柏林大學應運而生；甲午戰爭，泱泱華夏，敗在了彈丸小國手裏，於是有了維新變法，有了北洋大學、京師大學堂等中國第壹批現代大學的創立。大學自古以來就是育人的場所，大學文化可以最核心地概括為“育人”二字，大學的功能是以其培養的人的質量如何來實現的，離開了育人，也就離開了大學文化的傳承，也就失去了真理的追求，失去了大學的價值。今天，我們中國的大學，擔負著培養社會主義事業建設者和接班人的重任，這就更應該充分體現大學文化育人這壹本質特性。 大學怎樣育人？教學生掌握專業知識這是必要的。但是，作為壹名掌握了專業知識的人，壹定要知道自己的知識應當為誰來用、怎樣來用。這就關涉壹個人的價值觀問題，關涉做人的基本準則問題，這就需要大學壹定要全面地培養學生。輔導員是幹什麽的？簡單說就是管學生的價值觀的，學生成為壹個什麽樣的人，輔導員的教育引導作用非同小可。從這個意義上講，輔導員隊伍的存在，並不是壹些大學領導“恩賜”的產物，更不是因為有了學生欠繳學費，才需要有輔導員隊伍。領導重視不重視，跟輔導員隊伍建設的好不好相關；輔導員收不收學費跟大學制度完不完善相關，大學制度完善了，收學費這樣的事務性的“雜活”或許也就不用輔導員做了。輔導員隊伍的存在，符合高等教育發展的內在規律要求，符合人才培養規律的要求，只要辦大學就會需要有人來完成育人的任務，就會需要輔導員這樣壹支教師隊伍。至於將來輔導員會不會改叫別的什麽名字我不敢肯定，但我確信，這樣壹支育人隊伍在大學裏是不可或缺的。 當然，輔導員的育人作用並不是天然發揮的，它需要輔導員們的努力。由於多方面的原因，對輔導員的地位和作用在短時期裏還難能形成各方都壹致的看法（其實這也是不可能的），越是在這樣的情況下，輔導員越是要把自己的事情做好。呢？從最直觀的角度來說，就是要讓那些對輔導員工作缺乏認識的人覺得妳有用。......>>

問題七：高職院校為何頻繁招聘輔導員？ 需要找人揩 *** 。

問題八：為什麽要做輔導員的面試答案 我想做壹名輔導員

為的是更好的服務於學生

對學生有更好的幫助

包括學習，生活方面

希望我的回答可以對妳有所幫助。

問題九：為什麽大學輔導員是重要的 1 學習的輔導者

2 心靈的指路人

問題十：本科畢業能去當大學輔導員嗎？需要準備什麽~想請剛當上大學輔導員的親具體講講~ 當輔導員有2個途徑：第壹留校申請當輔導員；第二應聘（這個很困難，當輔導員要本科可能有點困難）；每個學校導員的工作其實都差不都的，但是如果妳是剛剛畢業，完全沒有輔導員經驗的，壹般學校是不會要的，現在的大學輔導員不是那麽好當的，妳自己有壹桶水，才能倒的了壹碗水，才能讓學生怕妳，尊重妳。。。

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