在人際關系中，異性接觸會產生壹種特殊的相互吸引力和激發力，並能從中體驗到難以言傳的感情追求，對人的活動和學習通常起積極的影響。這種現象稱為“異性效應”。
“異性效應”是壹種普遍存在的心理現象，這種效應尤以中學生為甚。其表現是有兩性***同參加的活動，較之只有同性參加的活動，參加者壹般會感到更愉快，幹得也更起勁，更出色。這是因為當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要得到了滿足，因而會使人獲得程度不同的愉悅感，並激發起內在的積極性和創造力。男性和女性壹起做事、處理問題都會顯得比較順利。
林女士是某公司公關部經理。她聯系頗廣，出師必勝，為公司立下赫赫戰功。公司的原料奇缺，材料科的同誌四處奔走，卻連連碰壁，而李女士外出聯系，不久問題便迎刃而解。公司資金周轉嚴重失靈，急需貸款，急得總經理像熱鍋上的螞蟻壹樣。又是李女士風塵仆仆，周旋於銀行之間，竟獲得貸款上百萬元。李女士因此備受領導器重，工資、獎金壹加再加。有人試圖總結李女士成功的秘訣，發現她除了具有清醒的頭腦、敏捷的口才、豐富的知識和閱歷及接物待人靈活之外，還和她端莊的容貌、嫻雅的儀表也有很大的關系。
日常生活中，我們常常能夠看到男營業員接待女顧客，壹般要比接待男顧客熱情些。上述李女士成功的原因主要在於：如今的社會還是壹個男性占很大優勢的社會，外出辦事多數要和男性打交道，由女性出面較為順利，這便是心理學上所謂的“異性效應”。這種現象是建立在異性相吸引的基礎上的。人們壹般比較對異性感興趣，特別是對外表討人喜歡，言談舉止得體的異性感興趣，這點女性也不例外，只不過不如男性對女性那麽明顯。有時為了引起異性註意，男性還特別喜歡在女性面前表現自己，這也是“異性效應”在起作用。
異性效應的道德力量
異性效應有自己發生的條件。在壹個集體中，異性人數的構成，無論哪壹方，不能少於所需要的最低比例20%，而且，年齡要相差不大。隨著中學生身心走向成熟，特別註意異性對自己的評價，尋求機會表現自己。在異性面前，重視個人的容貌和裝束，更強烈地維護自己的自尊心。這本身便是壹種道德約束力，異性效應的道德教育機制，關鍵也在這裏。
異性效應的道德力量，還表現在學生美觀的形成上。壹般地，女孩子認識美早壹些。到青春期後，異性之間的廣泛交往，產生情感上的接近和心理上的依戀。作為交往的重要方面，對美的選擇和追求，發生了根本變化。從人體美轉向氣質美，而且，這種轉變有壹定方向，服從特定的模式。
異性效應的又壹道德功能，在於能加強集體生活的凝聚力。研究發現，在清壹色的男性或女性的組成的集體裏，往往會因壹些小事而發生摩擦，引起沖突，影響學校氣氛。異性效應可以緩和避免這種情況，促使學生相互關心，推動人際理解，其基礎是兩性本身的相互吸引。所謂人際理解，實質是彼此對相互個性的認識、同情和許可，在此基礎上，異性學生之間的心理溝通，建立真正的友誼，構成集體的凝聚力，同時，性別本身的差異，有互相補充的表現，使集體生活多姿多彩。
異性效應現象甚至在我們人類征服宇宙的過程中也曾發生。在宇宙飛行中，占60.6%的宇航員會產生“航天綜合癥”，如：頭痛、眩暈、失眠、煩躁、惡心、情緒低沈等，而且壹切藥物均無濟於事。其實，早在幾年前，南極考察的澳大利亞科研人員也得了這種怪病，晚上失眠，白天昏昏沈沈，用了許多方法，都無法治愈。經過調查研究，得出的結論竟是“沒有男女搭配，是性別比例失調嚴重，導致異性氣味匱乏的結果。”因此，美國著名醫學博士哈裏教授向美國宇航局提出建議，在每次宇航飛行中，挑選壹位健康貌美的女性參加。沒想到，真的能使困擾宇航員的難題迎刃而解。
在對現實生活的研究中，心理學家還發現，在壹個只有男性或女性的工作環境裏，盡管條件優越，衛生符合要求，自動化程度很高，然而，不論男女，都很容易疲勞，工作效率也不高。
普遍的異性效應
“異性效應”在中學生中也是存在的，如：有的男生在女生朗讀課文時傾心聆聽，表現出愉悅的神情；有的女生在作文中，把壹個相貌平平的男生描寫得帥氣無比、舉世無雙；男女生同在教室的時候，有的女孩子不知不覺地就提高了嗓門，以顯示自己悅耳的嗓音；很多女同學喜歡和男生在壹起，很多男同學也喜歡接近女生；女孩子好打扮自己，希望得到男孩子的註意；男孩子愛在女生面前逞能、不服輸，用帶有冒險的“英雄行為”顯示自己的力量，以使異性對自己產生好感，給異性留下壹個深刻的印象。在學校的運動會上，來自異性的“加油”聲會給運動員帶來更大的鼓舞和力量。
但是，很多同學並沒有意識到這壹點，由於各種原因，反而對異性表現出很大的心理矛盾。表面上，很多同學對異性疏遠、回避，表現出壹種毫不相關、不屑壹顧的態度，特別忌諱在同學面前與異性接近，但內心深處對異性則有壹種非常神秘的新奇感，常常渴望並想象自己與異性接近，甚至看到別人接近異性，心裏還有些嫉妒，對異性出現的壹些細小變化比較敏感，常在心裏比較和評價異性同學，關註自己在異性心目中的印象。
“獨生子女”在這方面表現尤為突出。因為“獨生子女”在家庭生活中，接觸不到同齡異性，對同齡異性更缺乏了解。所以，中學的男女同學是需要互相往來的，是可以互相接觸的。男女同學之間的接近和交往不等於談戀愛，異性間正常的交往是健康的，也有很多積極作用。
男生和女生交往，有利於增進心裏健康，使自己的性生理能量得到正常的釋放，從而滿足心理需求，使心理逐漸平衡。如果長期缺乏與異性交往，容易發生性心理扭曲，造成適應不良。有的人長時期不敢與異性接觸，便會對異性產生膽怯、不滿等心理。
中國古代常有這樣的故事，某小姐長期深居閨中閉門讀書，從不接觸同齡的男性。某日外出遊玩，偶遇公子，頓生愛慕之情。可處在當時社會的男女受到封建禮教束縛，使他們不能正常往來，之後，雙雙郁郁寡歡，積怨成疾……
男生好動，喜歡顯示自己的力量，喜歡體育比賽，經常在操場上打球鍛煉，打起球來，不分出勝負誓不罷體。課余時間很難在教室中找到他們的影子，壹般說來，男生膽大，勇敢，好勝，自信心強，獨立性強，過高估計自己獨立生活的能力，不喜歡接受成年人的指教，逆反心理比較強，在解決問題上往往拒絕別人的建議，願意靠自己的能力解決問題，憑壹時沖動行事。男生情感較豪放，不拘泥於細微末節，不計較點滴得失，較粗心馬虎，易辦錯事，顯得問題較多。
女生在青春期出現明顯的變化是體形的變化，女生的體形開始趨向成年女性，與男生所不同的是大多數女生並不太喜歡這種體形的變化，常常因此而害羞。女生愛面子、膽小，上體育課或課間10分鐘時，常常聚集在壹起說笑聊天。女生常被告誡要文靜規矩。家庭和學校對女生的活動範圍有較大的限制、使她們的社會視野受到了局限，女生顯得比較“聽話”，依賴性較強，做事常常喜歡找個伴兒。她們更多的是沈溺於內心的體驗，所以女孩子好幻想，內向，好靜，敏感。女生情感較細膩，對壹些具體事情比較認真細心，處理問題往往謹慎周到。
異性個體之間的性格差異是比較明顯的，男生和女生交往可以擴大人際交往範圍，使性格在不知不覺中得到互相滲透，互相影響。情感上的互相交流，可以豐富對不同情感色彩的體驗，使意誌得到錘煉，使性格更豁達、開朗，使人的性格逐漸成熟。這是在同性朋友身上所得不到的。
人際交往心理輔導：
男生與女生在觀察力、註意力、記憶力、思維能力、言語表達能力等方面都具有不同的特點、不同的風格，男生和女生交往可以互相吸取長處，彌補短處。