幼兒園優秀教案1壹、活動設計的思路和原則
(1)活動設計著眼於兒童的發展水平、經驗和需求。我們班的孩子在大班下學期。他們善於探索，喜歡研究新事物，樂於合作，表達能力強。無論在科學活動中還是區域活動中，總能看到他們的研究和探索。班裏的潛艇、漏鬥、飲水機、水壺都是他們最喜歡的作品。
(2)活動內容源於兒童的生活。這個活動是由孩子們的生活經歷引發的。當孩子在戶外時，老師從山坡上的嬉鬧玩耍中得到啟發，形成在不同的山坡上開壹輛車的實驗思路，使用簡單的生活用品，如建坡用的木板、磚頭，孩子愛不釋手的汽車、彩紙，這些都是普通的東西，會讓孩子更加了解科學的真相，為他們剝去科學神秘的外衣。
在孩子的生活中隨機體驗是最自然的，能讓孩子對科學有切身體會和理解，有利於萌發孩子對科學的興趣。
(3)以探索的方式進行科學實驗這壹實踐活動將涉及教師和兒童之間的互動。其實對孩子來說是壹個自我學習，自我成長的過程。綱要中提到，要盡量創造條件讓孩子實際參與探索活動，讓他們感受科學探索的過程和方法，體驗發現的樂趣。
在實踐中，孩子會根據材料，多次改變坡度高度，通過反復實驗比較不同坡度對滑行距離的影響。活動以小組為單位獨立進行，教師以引導的方式啟發孩子解決問題，從而給孩子留下足夠的時間和空間進行自主探索和實踐。
在科學活動中，幼兒以探索的方式進行實踐學習，可以讓幼兒在最簡單原始的實驗過程中體驗實驗的內涵，真正激發幼兒的探索欲望。
因為孩子在探索活動中反映的問題沒有多少預見性，所以對教師的教育敏感度和對孩子需求的理解是壹個極大的挑戰，對教師來說也是壹個探索的過程。
二。活動的預設目標:
1，鼓勵孩子積極參與小組探索和討論，以愉快的心情與他人合作。
2、嘗試記錄，敢於表達不同意見，交流分享探索的過程和成果。
3.探索坡度的大小、坡度的平滑度與汽車滑行距離的關系，體驗發現的樂趣。
活動準備:
磚塊，20塊木板，5輛汽車，5種不同的布料，壹些唱片，壹些桌子。
活動流程:
(1)探索坡度與滑行距離之間的關系。
1，遊戲:猜。
老師建斜坡。重點演示:斜坡的終點與起跑線對齊。
讓孩子猜猜汽車能開到哪條線，老師記錄實驗結果。
2.團體探索
(1)孩子自由分組組合單詞，按分工拿材料。
重點:鼓勵孩子以積極快樂的心情與他人合作。
(2)孩子可以自由探索和記錄，老師可以隨時引導或抽離觀察。
3.分享交流遊戲經驗:妳發現了哪些問題？
(2)探究斜坡的平滑度與滑行距離的關系。
1，遊戲:誰滑行的遠？
2.孩子們可以自由探索不同道路的坡度和汽車的滑行距離是否發生了變化。
3.分享遊戲心得:妳有哪些新發現？
(3)以賽車總決賽遊戲結束活動。
三。活動預測
因為這個活動的內容來源於孩子們的生活，遊戲素材是他們愛不釋手的汽車，所以孩子們會以積極好奇的心態參與到集體探索中。我們班孩子的語言發展不錯，在遊戲交流的過程中也會大膽發表意見。在這次探索活動中，孩子反映的問題幾乎沒有預見性，這對老師的教育敏感度和是否了解孩子的需求是壹個極大的挑戰。同時也是教師的壹個探索過程。
第四，反思活動
1.活動是否達到預設目標。
2.孩子們在活動中有哪些新發現和個性化表現？教師是否對孩子的需求敏感，並及時、恰當地做出回應？
3.采用的策略和材料是否適合幼兒，為什麽適合，為什麽不適合。
優秀幼兒園教案第二部分活動目標:
1.感知和理解兒歌，了解兒歌的節奏和特點，正確發出易混淆的字和音:七、壹、擡、梅、栗、梨。
2.通過輪流說兒歌、拍攝肢體動作、背誦兒歌來感受兒歌的節奏，並嘗試模仿兒歌的動作。
3.我喜歡讀兒歌，能和老師壹起愉快地表演兒歌。
活動準備:七牛牛來摘水果圖，七筐七牛牛圖。
活動流程:
首先觀察畫面，理解詩的內容。
展示圖片，引導孩子看圖，感知圖片內容。
老師:秋天來了，果園裏的水果成熟了。妳知道那些果樹嗎？
老師:圖中有幾只牛牛來摘水果？他們帶著幾個籃子？有多少水果？
帶領幼兒在屏幕上數妞妞、花籃、水果，感知數字“7”。
二、學習兒歌《七牛牛摘水果》
欣賞老師讀兒歌
問題:1。老師把孩子們剛剛看到的編成兒歌。聽著。
2.詩裏說的是什麽？
就是帶領孩子邊指著畫面邊讀兒歌《七牛牛去摘水果》。
通過輪流說童謠，師生合作讀童謠。
第三，引導孩子感知兒歌的特點。
老師:妳覺得這首兒歌有什麽特別之處？兒歌的前兩句是什麽？
總結:這首兒歌是壹首號碼歌。兒歌第壹句是序數，第二句是倒數。兒歌裏很多地方都是用數字來表示的。
老師帶領孩子讀兒歌，做動作，幫助孩子感知節奏。
第四，啟發孩子更換兒歌中的水果，嘗試模仿詩詞。將幼兒更換童謠中的水果記錄在黑板上，完整朗讀童謠。
幼兒園優秀教案第三部分教學目標:
1，體驗遊戲中互動時的快樂心情。用妳的大腦在遊戲中獲勝。
2.積極參與活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.我喜歡參與遊戲和體驗。
教學準備:
彩色尾巴
教學過程:
1，玩法:兩個人成壹組，把尾巴綁在腰上。每組孩子都要在遊戲中開動腦筋，努力抓住另壹組的尾巴，同時照顧好自己的尾巴。(老師也要參與遊戲)
2.規則:
畫壹個大圈，小朋友可以在圈裏四處擴散。當妳保護自己的尾巴時，妳抓住了對方的尾巴。(比賽時時刻提醒孩子註意安全，獲勝者要表揚。)
幼兒園優秀教案第四部分活動目標:
1，了解常綠喬木和落葉喬木的基本特征，初步知道它們的區別。(關鍵)
2.通過觀察和比較，能夠識別幾種常見的落葉樹和常青樹。(重點和難點)
3.體驗探究活動的樂趣，願意在群體面前大膽表達。難點:為什麽有的樹落葉有的樹不落葉？
4.培養合作探究和用符號記錄實驗結果的能力。
5.願意和同齡人壹起玩遊戲，體驗遊戲的樂趣。
關鍵突破策略:
1，表單梳理(翻轉法)
2、遊戲鞏固(我來考考妳)
3.運營經驗
難度突破策略:
1，三個多媒體課件層層遞進。考考妳——兩種常見的賞樹感受現象
2、兩張圖片，直觀(蠟質性能——用塑料紙密封)
活動流程:
發現問題(小問號)-解決問題，觀察比較-及時改進，及時總結每個環節的知識點-回歸問題(小問號)
活動流程:
壹、小問號引出話題:
老師:當秋天來臨時，各種各樣的樹都會發生很多變化。妳對樹有什麽疑問嗎？(老師總結孩子的回答，用圖文的形式記錄下來，主要是落葉和變色)
第二，認識常青樹和落葉樹
1，老師:先研究第壹個問題。關於…，我為妳準備了兩片葉子，梧桐葉和山茶葉。請對比壹下，看壹看，摸摸，在燈光下拍張照片，看看有什麽不同。
2、兒童操作，比較(兒童坐成半圓形，在椅子上比較)
3、集體交流，教師記錄(* * *六點)
顏色、表面、大小、硬度、厚度、常青樹(塗色樹葉)
落葉樹(畫樹葉)
根據孩子們的回答，老師展示單詞卡片和記錄。
光澤-像壹面鏡子
總結:壹年四季都是綠色的樹叫常綠樹，像梧桐樹這種秋天落葉的樹叫落葉樹。
第三，考考妳(復習鞏固)
展示PPT，“這片葉子是綠色的。可能是什麽樹？”先讓孩子看壹看，然後猜猜這是什麽樹，再出示答案。***5葉，綠色，黃綠色，厚，軟，粗糙。
四、兒童操作
1，老師說的要求，先認識吊墜，兩串是落葉樹和常青樹，各有壹碗葉子，四種葉子，兩個落葉樹，兩個常青樹。
2.展示兩塊黑板，上面有兩行掛鉤，讓孩子操作後把掛件掛在相應的黑板上。
動詞 （verb的縮寫）溝通
1，孩子檢查對錯，然後糾正錯位，如松針，葉子又尖又硬。
2.看PPT圖片，欣賞壹些常見的落葉樹和常青樹。(落葉喬木:柿子、楓樹、柳樹；常青樹:廣玉蘭、桂花樹、松樹)
老師:妳還見過哪些落葉樹和常青樹？
3.老師:為什麽有些樹在秋天會落葉？
讓孩子先猜。
播放課件，介紹科學原理。
問題:妳聽清楚了嗎？樹葉為什麽會掉落？葉子很大，有氣孔，水分從氣孔排出。常青樹表面有壹層光亮的蠟，可以保護水分不蒸發。
6.延伸活動:常青樹壹年四季都不落葉嗎？(帶著小問號回到展板，讓孩子下次帶著這些問題學習。)
活動反映:
壹個成功的活動，最重要的是吸引孩子積極參與，主動獲取知識和經驗，體驗快樂。引導幼兒對身邊常見事物和現象的特征及其變化規律產生興趣和欲望，使幼兒在探索的過程中逐漸獲得壹種學習方法和思維習慣，是科學教育的首要目標。通過註意樹木的變化，初步形成了常綠樹和落葉樹的概念，知道了“像柳樹那樣春天發芽，冬天葉子全部掉光的樹叫落葉樹”，壹年四季都有葉子的叫常綠樹。“教學活動強調過程、情感體驗和能力培養。活動前要充分準備好材料，充分考慮材料在活動中能起到的作用和價值，以及孩子與材料的互動形式。這樣，孩子們可以獲得更多的經驗，在活動中收獲更多。整個活動圍繞著“葉子”展開。孩子們在愉快輕松的氛圍中學習和感受，滿足了他們的好奇心，對他們的觀察、比較、語言表達、聽力等能力的培養提出了挑戰性的學習要求。
優秀幼兒園教案第五部分活動目標
1，理解故事內容，感知傻熊的熱情和信用形象。
2.通過看圖講述和討論活動，豐富相關詞匯，增加種蘿蔔的體驗。
3.積極參與陳述和討論活動。
要準備的活動
1，教學掛圖:《憨熊長蘿蔔》。
2.語言磁帶和錄音機。
活動過程
(1)展示蘿蔔的圖片(只展示上面的葉子，遮住下面的蘿蔔)。
1，老師:妳看到了什麽？他們長什麽樣？(讓孩子用語言和動作來表達)我們用動作來表現吧。請猜猜裏面種的是什麽？誰種的？
2.老師:現在我們去看圖找答案。
(2)逐頁看圖片，並告訴他們理解故事的主要情節。
老師壹張壹張地展示圖片，引導孩子分段理解故事。
(1)給我看看圖片3。老師:小熊拿起壹袋種子。它做了什麽？師:我們壹起來學習“散”這個動作。
老師:種子播到地裏後，這些幼苗是怎樣生長的？讓我們壹起來學習幼苗是如何鉆出來的。老師:熊知道自己在播什麽種子嗎？(不知道)在哪看到的？(撓頭，頭上有個問號...)
(2)給我看圖3(說的是我種了這麽大的蘿蔔)。
老師:現在熊知道它是什麽種子了嗎？什麽種子？誰告訴他的？吃蘿蔔要多久？
老師:熊知道自己種了壹大塊蘿蔔是什麽感覺？妳在哪裏看到的？那麽接下來它會做什麽呢？讓我們壹起來看看。
(3)示圖4(說的是兩個月後請朋友吃蘿蔔)。
老師:熊在做什麽？妳認為信裏會寫些什麽？(對小熊熱情性格的感知)
(4)展示圖片5(說到守信，就得守信)。
老師:兩個月過去了。小熊現在什麽感覺？妳在哪裏看到的？它為什麽著急？(老師講故事)它在想什麽？這裏我們可以看到什麽是熊。老師:妳有什麽好方法來幫助貝爾實現他對朋友的承諾？
老師:讓我們看看熊是怎麽做的。
(5)展示圖片6(說的是綁在蘿蔔葉子上)。
老師:熊用這些蘿蔔做了什麽？妳覺得這個方法好嗎？好消息在哪裏？為什麽好？老師:我們孩子說的很有道理，那我們來看看小熊的朋友看到這些蘿蔔會有什麽反應。
(6)給我看第七幅圖(大家都笑說到...).
老師:他的朋友們覺得這些蘿蔔怎麽樣？妳為什麽笑？小熊的蘿蔔地裏真的沒長出蘿蔔嗎？
老師:小熊種的蘿蔔在哪裏？老師總結:大家都知道蘿蔔要長在土裏，大家都笑是因為覺得熊笨。
(7)給我看圖8(說的是地下長的蘿蔔)。老師:小動物們在做什麽？
老師:這時，小熊知道蘿蔔的果實是長在土裏的。
老師:熊看到大蘿蔔的時候說了什麽？
老師:想想吧。小熊看到這麽多蘿蔔是什麽感受？
啟發孩子用“開心、快樂、喜歡、驚喜、高興、興奮、驚喜”等詞語來表達小熊的心情。
(3)看圖，完整地欣賞故事。
老師完全按照情節講述了這個故事。
(4)根據孩子的生活經歷，討論對故事中熊的看法。
1，老師:妳喜歡熊嗎？為什麽？
2.老師總結:吃苦耐勞，熱情，值得信賴，對小熊有好處。我們應該向他學習。而小熊遇到不懂的事情不知道向別人求教，做了壹件很可笑的事。我們不能向他學習。只要傻熊好好學習，多問問題，壹定會成為聰明的熊。
㈤豐富兒童的知識和經驗。
老師:看圖說，傻熊長了什麽？哪些蔬菜長在地下？(展示土豆、紅薯、洋蔥、花生的圖片...)
老師:小朋友，妳還知道哪些植物？它們生長在哪裏？
活動擴展
1.區域活動:在科學區提供生長在不同地方的植物，供孩子分類搭配活動，如地上的蓮藕、荸薺、蘿蔔、紅薯、土豆、花生、青菜、白菜、大蒜，藤上的絲瓜、黃瓜、番茄。
2、家庭教育:家長和孩子壹起收集關於植物毛發側面的圖片或書籍，帶到幼兒園與同伴分享。
數據附錄
童話:傻熊種蘿蔔
小笨熊撿起壹袋種子。他把種子撒在門前的空地上。壹場春雨過後，嫩苗冒了出來，在風中搖擺著綠色的頭。
壹天，小狐貍路過小笨熊的門前。他羨慕地說:“小憨熊，妳有壹個大蘿蔔園。兩個月後，妳會有吃不完的蘿蔔！”“小憨熊真高興:原來，我種了這麽大壹片蘿蔔。小憨熊給每個朋友都寫了壹封信，告訴他們他有壹個蘿蔔園，兩個月後邀請他們吃蘿蔔。
兩個月過去了，小憨熊的蘿蔔園裏連壹個蘿蔔都沒長出來。小憨熊著急了，怎麽能食言呢？小傻熊跑到蔬菜店買了很多蘿蔔，有胡蘿蔔，白蘿蔔，胡蘿蔔，然後用細線壹根壹根的綁在蘿蔔的葉子上。
朋友們來了，看著五顏六色的蘿蔔園，都笑了。朋友壹起拔蘿蔔，從地裏拔那麽多肥蘿蔔，就像壹群胖娃娃。
小傻熊又驚又喜:啊，蘿蔔原來長在地下啊！
優秀幼兒園教案6活動目標
1，發展孩子的走、跑、鉆、平衡動作，培養孩子的靈敏協調能力。
2.讓孩子在遊戲中扮演自己，體驗遊戲帶來的快樂。
3.培養孩子團結協作、活潑勇敢的品質。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
5、發展走、跑、跳等基本動作和動作的靈敏性和協調性。
要準備的活動
道具:幾棵樹，12矮人裙，壹個老巫婆，12籃子；
設備:幾個小凳子，壹個長梯子，五個拱形門，幾個泡沫墊，錄音機和磁帶。
活動過程
1，聽音樂，小矮人出現了。
老師:小矮人和白雪公主病了，但是大家都不用難過。我知道有壹棵神奇的蘋果樹。如果我們找到它，白雪公主的病就能治好。但是，神奇的蘋果樹離我們很遠，我們會遇到很多困難，甚至可能遇到壹個老巫婆。妳害怕嗎？不怕，因為我們是勇敢的小矮人，我們壹定要找到蘋果樹！
2.小矮人們先走過狹窄的石板路，然後壹起來到樹林裏尋找蘋果樹。沒找到，就繼續鉆過山洞往前看。
3.突然下起了大雨，小矮人們四處尋找躲避的地方。雨停了，小路被淹了。小矮人們必須想辦法走過去，用石頭建壹座小橋，然後走過這座橋，最後找到蘋果樹。
4.小矮人們摘完蘋果後，高興地回去了。當他們到達樹林時，他們遇到了老巫婆。最後，小矮人們努力團結協作，趕走了老巫婆，然後把蘋果給了白雪公主吃，治好了她的病。
遊戲規則
1，孩子可以有序的參與遊戲，壹個壹個的練習走路。
2.跑步時註意不要和同伴發生碰撞。
教學反思:
遊戲是最適合促進兒童主體性和個性化教育的形式。因此，教師要積極將想法轉化為行為，在活動中註意觀察和捕捉孩子的興趣，抓住時機及時引導，督促孩子更深入地玩遊戲，讓孩子在健康的遊戲中得到更多的發展。
幼兒園優秀教案7準備:背景圖，大轉盤，圖片，每人壹個操作用具。
流程:
首先，復習
1，歌曲《妳好！》
2、遊戲《快樂郊遊》
3.問候
妳好，妳好，非常感謝，再見，早上好，下午好，晚安
第二，看圖，理解對話:
t:看！妳看到了什麽？
我看見壹只兔子/壹只猴子/壹只鴨子/兩頭大象。
三、欣賞兒歌和歌曲《妳看到了什麽？》。
妳看到了什麽？妳看到了什麽？我看見壹只狗，叫，叫，叫，
妳看到了什麽？妳看到了什麽？我看見壹只鳥，飛，飛，飛，...
四、遊戲《大轉輪》:
老師轉動轉盤後，孩子們試著集體輸出“我明白了……”根據指針顯示。
五、遊戲“傳球得寶”:
小朋友聽歌傳球，音樂停止。持球人破紙而出寶，集體說:“我明白了……”
六、小組操作遊戲:
(老師提供:轉盤、魔方、書籍、有色眼鏡等。)孩子嘗試輸出“我明白了……”
歌曲《妳好！妳好妳好妳好妳好妳好妳好嗎？早上見面的時候打個招呼。妳好妳好妳好妳好妳好嗎？晚上見面的時候打個招呼。拜拜拜拜。
優秀幼兒園教案8活動目標:
1.盡量用團圓、搓等技巧來表現蘋果的主要特征。
2.學會使用簡單的輔材，給瓦工做手術。
3.體驗自己動手制作的快樂。
活動準備:
1.壹個真正的蘋果。
2.磚石板，汙泥和火柴棒。
活動流程:
(壹)教師以猜謎活動的形式激發幼兒的興趣。
1.老師講謎語，引導孩子猜謎語。
老師:紅紅的臉，圓圓的，壹個吻，清脆悅耳。
2.孩子充分發言後，孩子可以自由猜謎語，說出高答案。
(2)教師引導幼兒討論蘋果的造型方法。
1.展示蘋果，引導孩子觀察。
老師:蘋果是什麽形狀的？那是什麽顏色？
2.孩子們討論如何制作蘋果。
老師的巡回指導也可以幫助個別操作困難的孩子壹起完成制作。
(3)集體欣賞兒童作品。
請把蘋果送到“水果店”。
老師:妳喜歡哪個蘋果？為什麽？
活動擴展:
區域活動:傳遞本次活動的經驗，做出其他共同的果實。
遊戲活動:角色遊戲中可以設置“水果加工廠”，增加制作水果的劇情。
幼兒園優秀教案9活動目標:
1，知道水對人體的作用和壹些關於飲水的知識。
2.懂得在日常生活中少喝飲料，多喝水。
3.了解並養成壹些健康的生活方式。
活動準備:
物理投影儀、水、飲料等。、關於什麽時候喝水的圖片、字母A和B卡片等。
活動流程:
1，引入題目，知道人體需要水。
老師問:我們喝的水去哪了？
②通過觀察身體投影，我們知道人體各個部位都有水。
2.了解水對人體的壹些影響。
①引導性問題:我們人體的各個部位都需要水。如果我們不喝水呢？(2)兒童的交流表達。
③教師總結水對人體的影響。
3.了解壹些關於喝水的知識。
(1)了解人們壹天的飲水量。
②問題:什麽時候應該喝水？
老師:不是所有的水都可以喝，那麽有哪些水不能喝呢？
懂得在日常生活中少喝水，多喝水。
老師:有些孩子在日常生活中喜歡喝這些飲料(秀可樂、娃哈哈、奶茶等。).日常生活中應該多喝飲料還是多喝水？
4、遊戲鞏固，引導孩子養成健康的生活方式。
孩子們玩A和B問答遊戲。
當我們早上起床時，我們應該:(a)喝壹杯水；喝壹杯。
平時要做到這壹點:(a)渴了才喝水；即使我們不渴，也要喝水。
(3)我們哪裏有水？(a)所有部分都有水。我們的血液中有水。
(4)雨:(a)可飲用；(b)它不能飲用。
5、拓展活動:水草。
老師:生活中，除了人，動物和植物也要喝水，但也要喝適量的水。孩子們給植物澆水，活動就結束了。
優秀幼兒園教案10幼兒園教案:聖誕花園
幼兒園大班區域活動設計:聖誕花園
運營目標:
1，體驗藝術活動的樂趣。
2.在運營活動中創造性地插入聖誕樹和插花。
操作材料:
各種三角紙板、蛋糕盤、零碎彩色紙板、卷紙芯、彩筆、剪刀。
操作級別:
第壹層次:孩子知道操作材料，會做隨機拼圖。
第二關:根據例子小朋友做聖誕樹和花。
第三關:和妳的夥伴合作完成聖誕花園。
操作說明:
1，創造性的用各種三角紙板卡插入聖誕樹。
2.把蛋糕盤剪成花，用彩筆裝飾。用彩色紙板的碎片做葉子，把花和葉子粘在卷紙的芯上。
指導性建議:
讓孩子分層次操作。
聖誕花園――幼兒園大班角教案
幼兒園大班區域活動:聖誕花園
運營目標:
1，體驗藝術活動的樂趣。
2.在運營活動中創造性地插入聖誕樹和插花。
操作材料:
各種三角紙板、蛋糕盤、零碎彩色紙板、卷紙芯、彩筆、剪刀。
操作級別:
第壹層次:孩子知道操作材料，會做隨機拼圖。
第二關:根據例子小朋友做聖誕樹和花。
第三關:和妳的夥伴合作完成聖誕花園。
操作說明:
1，創造性的用各種三角紙板卡插入聖誕樹。
2.把蛋糕盤剪成花，用彩筆裝飾。用彩色紙板的碎片做葉子，把花和葉子粘在卷紙的芯上。