遺憾的是，最後他成了“被遺忘者”，而王安石這個不如他的孩子卻成了“唐宋八大家”之壹。
他就是王安石筆下的方仲永。
為什麽壹個神童最後變成了壹個默默無聞的普通人？
在江西撫州金溪縣東部，有壹座“神童峰”。山峰中有壹種“神童鳥”，常年在林中歌唱:父欲子成龍，父欲子成龍。
根據傳說，這是方仲永的故事。
方仲永家世代面朝黃土，背對天空。家裏從來沒有出過秀才。
1.5歲神童
五歲時，方仲永哭著讓父親給他買筆、墨、紙和硯。他父親覺得很奇怪。為什麽沒讀過書的孩子會對紙和筆感興趣？
父親只好找到村裏唯壹的窮書生，借了文房四寶。
據說，當時，方仲永拿到了筆墨，馬上鋪開紙，寫了壹首詩:
秀才看到這首詩很好奇。壹個從未讀過書的孩子也能寫壹首詩。他讓方仲永再寫壹首詩，方仲永隨便寫了壹首:
這位學者不得不稱贊方仲永。他壹生都在讀書，但他的詩沒有方仲永的宏偉，他的詞也很有活力。
神童方仲永的故事在農村傳開了，他的故事也越來越引人入勝。有人說他生來哭聲大，耳朵大，眼睛亮，和壹般孩子不壹樣。
壹天，方仲永的父親背著方仲永走在田間的小路上，被壹位老人看到了。老人指著自己的父子倆，笑著說道:
方仲永脫口而出:
老人看到有人在田裏插秧，走出第壹部分:
方仲永看見壹個人從街對面走來，摘了壹根竹筍，馬上說道:
老人也是當地有名的讀書老師。他多次向方仲永豎起大拇指，證明自己是個神童。
2.與王安石抗衡
王安石小時候也壹樣聰明。有壹次，他和父親來到我舅舅家，聽我舅舅談論方仲永，所以他想和方仲永競爭。
他和方仲永來到舅舅家門口，正好看到壹個女人在劈柴。王安石想試探方仲永，說:
方仲永擡頭看見壹位女士在廚房切藕，不甘示弱地說道:
王安石看見舅舅家客廳桌上壹盞明晃晃的油燈，又出去了:
方正鐘看見墻上掛著壹桿秤，做了壹個下聯:
王安石在心裏暗暗佩服，方仲永果然名不虛傳，果然聰明過人，果然是不如嘆。
王安石擔心方仲永的才能被埋沒，就向方仲永的父親建議，壹定要為方仲永找壹位名師，好好指導他，多讀經典。方仲永將來壹定會取得偉大的成就。
然而，方仲永的父親搖著頭，連連擺手:“我的兒子天生聰明，無師自通。他不需要學習。”
3.方仲永成了他父親賺錢的工具。
方仲永的父親壹直敦促方仲永寫詩。他只是想讓更多的人知道這個孩子是個神童。
神童的故事很快就從村裏傳到了縣裏。許多項堃和名人都非常欣賞方仲永，並邀請方仲永到他家當場教孩子們詩歌。
因為方仲永會寫詩，我父親再也不用擔心生活了。
方仲永的父親嘗到了甜頭，徹底放棄了農活。他不再是壹個泥腿子，帶著方仲永教人們寫詩。
他遇到的每個人都向他請教如何培養神童。方仲永的父親更加自豪。
方仲永沒有時間學習。
4.方仲永成了“商鐘勇”
當王安石12歲時，他又去了他叔叔家，見到了方仲永。他沒有那時聰明，他的詩很普通。
王安石再次建議方仲永的父親立即為方仲永找壹個老師，但方仲永的父親仍然不聽。
王安石22歲的時候，來到他叔叔家。他聽說方仲永再也不能寫詩了，於是他追隨父親的腳步，成為了壹名莊稼漢。王安石想見方仲永，但方仲永也避而不見。
壹個人的天賦就像壹罐水。再清再甜的水，總會被舀出。
如果缸裏壹直有水，就要把水舀出來，同時補充。
方仲永的父親只告訴他的孩子寫詩，從來不讓他們學習，也從來不把水放進罐子裏。
就像朱的詩:“問渠何故清？”為了活水的來源。"
輸入和輸出相輔相成。只有不斷的投入，不斷的能量積累，才會有源源不斷的輸出。
教育最怕的就是短視。方仲永的父親只看到了他兒子的才華。他只想實現急功近利，賺錢。他無意讓方仲永學習和研究。最終，在早年，他“在江郎筋疲力盡”。
天賦只是上天賜予人類的壹株小苗，而能否長成參天大樹，更多的是靠後期的精心呵護和培育，需要施肥灌溉才能成為有用的天賦。
即使是天才方仲永也不例外。最終，方仲永沒有成為神童，而是成為了歷史上的“受傷的鐘勇”。