1，它強調學生需要全面理解所學知識，而不僅僅是短時記憶和機械應用。深度教學通常包括提出深層次的問題，鼓勵學生自我探索，引導學生發展批判性思維，促進學生對知識的應用。目的是幫助學生像專家壹樣思考和處理知識，形成長期有意義的學習。
2.鼓勵學生通過自己的思考和探究獲得知識和技能。此外，深度教學強調如何將所學應用於實際問題，是壹種註重實踐和發現的教育方法。
3.深度教學也可以通過各種手段和技術來實現，如討論、合作學習、基於項目的學習、情景模擬、反思和批評等。這些教學策略可以激發學生的興趣和動機，使他們更加投入學習，更容易獲得深度理解和長期記憶。
4.深度教學是壹種倡導深度思考、自主學習和實際應用的教育方式，旨在幫助學生探索知識的深度和廣度，促進個人和社會的發展。
5.深度教學不僅註重學生的知識獲取，更註重培養學生的批判性思維能力和創新能力。深度教學不是簡單地讓學生記憶知識點、做題，而是引導學生深入思考，提供多角度、多形式的學習資源，激發學生思考和探究的熱情。
6.深度教學旨在呈現重要的、有意義的和令人鼓舞的學習機會，使學生能夠跨不同學科和學術知識進行學習，促進學生的主動學習，提高學生的創新思維，培養學生對思想和知識的興趣。這種教學方式培養了學生的終身學習能力，適應了現代社會快速變化的需求和知識經濟、信息時代的發展趨勢。
深度教學的意義
1.幫助學生獲得深度理解:深度教學幫助學生在知識的形成、分類、總結和應用中獲得深度理解，既註重知識的廣度和深度，又強調學生對知識的理解、整合和應用能力。
2.註重學生的實際需求:通過學生的自我發現、探索和實踐，深度教學使學生主動掌握知識、技能和思維方法，並將所學應用於實際問題。
3.培養學生的創新能力:深度教學強調培養學生的創新能力，讓學生發展批判性思維和解決問題的能力，既解決問題，又創造創新的解決方案。