蒂希
時間壹分壹秒的過去，轉眼間我們都成了二十多歲的大學生。壹年壹度的暑假也迎來了我們的社會實踐。
作為壹名大學生，目前所學的都是壹些理論知識，所以今年的實踐是壹次鍛煉。
社會實踐尤為重要，因為只有在社會這個大群體中充分鍛煉自己，積累經驗，才能讓自己變得更強大，在實踐和實際工作中成長，才能發揮優勢。
大壹的這個暑假，我
蒂希
時間壹分壹秒的過去，轉眼間我們都成了二十多歲的大學生。壹年壹度的暑假也迎來了我們的社會實踐。
作為壹名大學生，目前所學的都是壹些理論知識，所以今年的實踐是壹次鍛煉。
社會實踐尤為重要，因為只有在社會這個大群體中充分鍛煉自己，積累經驗，才能讓自己變得更強大，在實踐和實際工作中成長，才能發揮優勢。
大壹的這個暑假，我只是抱著鍛煉自己，賺錢的想法去的。所以沒有考慮到找工作會遇到的各種事情。在我的理解中，我以為雖然求職會受阻，但問題不大，但事實並非如此。可能是我高估了招聘人數，誤解了招聘條件。整個暑假都沒給自己掙多少外匯。
暑假期間，我發現很多大學生都在找工作，我只是其中之壹。他們有的學歷比我高，有的經驗比我豐富。往往他們連晚上面試的機會都沒有，甚至連酒店或者餐廳都沒有。有很多地方只接長期工作，像我們這種壹兩個月就被拒的。
過去想做網管，但老板壹般招男生，“有經驗者優先”。因為做這份工作的人需要和不同的人接觸，需要有很好的適應能力，懂得和特殊的人打交道，但這次卻以失敗告終。
最後暑假實習是在親戚家的酒店進行的，在那裏我也需要接觸各種各樣的人。因為膽小，我在服務員中並不是壹個優秀的服務人員，沒能與顧客進行必要的互動，及時滿足他們的要求。看到同齡人雷厲風行的動作，我真的很不好意思。但是經過壹段時間的學習、接觸和鍛煉，我發現自己變得大膽了，也發現了人際交往的重要性，學到了很多以前不懂的東西。
雖然這個暑假只是這樣，但我卻從中受益匪淺。我知道找工作不容易，我開始學會思考人生和未來的生存。我明白了，現實生活並沒有我想象的那麽簡單。無奈，沒有辦法。這段時間我明白了，找工作之前要了解情況，做好分分的準備，避免浪費時間，提高成功率。並且在工作中要認真對待，從中積累經驗，和周圍的人建立良好的關系。有時候“細節可以決定成敗”，就像“人際交往也可以鋪路基”壹樣。
這次社會實踐讓我更好的接觸了社會，學到了很多學校學不到的東西，也加強了我與人溝通的能力。就這樣，這個暑假平淡的度過了。
偏激
說起這次社會實踐，真的很好！其中有幾個非常好的項目。其中有:“鐵路火車，生活在壹起，和餃子。”
我們開展的第壹個項目是鐵路列車。這趟火車更有趣。它是用兩塊長板做成的，然後用長繩緊緊地系在木板上。然後老師說:“做這個鐵軌火車，需要很多人壹起站在上面，雙手抓著繩子，左右喊。”走路的時候先擡起左腳，擡起左腳的時候板子也要隨著妳的教壹起擡，否則不會成功。齊新必須齊心協力。"
來的時候還說:“還是要比賽。誰要是拿了第壹，那就很好了。”我們為老師努力工作，讓它活起來。剛開始，我們可能不太熟悉，有些人走路也不太利索，但是後來，我們越來越熟悉了。說實話，我們比賽得第壹名的時候，怎麽樣？
我們進行的第二個項目是同居，這個活動需要兩個人的配合才能成功。老師先告訴我們:“做這個活動就是讓兩個朋友走鋼索。妳必須高舉雙手，不要跌倒。妳必須形成壹個三角形才能順利通過，不會從鋼索上掉下來。”首先，我們先在木梯上試試，然後再走鋼絲。我的朋友是徐乃雲。剛上梯子的時候有點嚇人，心怦怦直跳。我們走了壹次就成功了，但是第二次我就沒有那種感覺了。反而覺得很開心，很刺激，很爽。我想再做壹次。經過反復練習，我們終於做到了。當我們快要成熟的時候，老師告訴我們要走鋼絲。這時，學生們歡呼雀躍。
第壹次和許乃雲壹起走失敗了，因為剛壹走，鋼絲晃得厲害，我就摔倒了，第二次失敗了，因為沒有按照我說的三角形走，許乃雲就往前推，然後摔倒了。老師說:“這次不成功，下次壹定成功。”
最後我和徐乃雲都沒有放棄，我們就去問老師能不能再試壹次。老師說:“嗯，這次我們不能犯錯了。”我和許乃雲都很有信心我們會成功的，這次真的壹舉通過了。我很開心。有了這兩次失敗，我們終於獲得了經驗。雖然我們失敗了兩次，但我們有信心最終取得成功。
工程結束，餃子包好了。這個包裹由幾個人組成壹個小組。餃子老師先給我們講了餃子怎麽包，然後是面怎麽揉，面怎麽幹。我們非常仔細地聽。
我們先摘菜，再洗菜，然後刷炒菜的* * *了。當壹切都完成後，我們開始包餃子。他們第壹次揉面覺得好可愛。白白胖胖的面條被我們揉的很開心。
揉面之後，我們正在把面條揉成長條，然後再切。先切後揉，先揉後卷，整理後包。我覺得都很好。我也想包壹個。包好了，就算像蛋糕，豬也不吃。壹看就夠了。最後我們包好了，開始上餃子。過了很久，餃子出來了。餓得差點暈過去，終於包子出來了，還好還有壹口氣。我剛用筷子壘了兩個，就被他們搶走了。還好有第二個鍋，不然我就餓了。
提索
長期以來，社會實踐被視為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。2012暑假，我院團委根據上級有關文件精神，繼續在我院學生中開展了豐富多彩的實踐活動，取得了可喜的成績。總結報告如下:
壹、高度重視，認真組織
放假前，學院團委向全校廣大學生下發了《關於開展暑假社會實踐活動的通知》，並發放了社會實踐活動登記表。各部門學生會(分團委)積極響應，認真落實，根據自身專業特點確定實踐方向，做好動員工作。廣大學生以認真的態度對待這次大學生社會實踐活動，熱情參與社會實踐活動，從而鍛煉了廣大學生的社會交往能力，培養了他們的綜合能力。
二、緊密結合實際，開展多種形式的社會實踐活動。
今年我院“下鄉”社會實踐活動堅持以往的成功做法，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各科室因地制宜，根據實際需要開展不同的社會實踐活動。
(壹)從組織形式上看，主要有兩種形式:
1，分散活動。其內容豐富多彩，涉及社會的方方面面。從區域劃分，有農村、城市、內陸、沿海；從內容上分，有前景項目、金融保險、房地產開發、市場營銷、廠礦企業內部管理機制、科技扶貧、文化教育、家庭教育、生產勞動等等。
2.集體組織。組建社會實踐團隊，到各地開展社會實踐活動。今年，* * *派出了6支隊伍，1大篷車。分別是桂林工學院大學生黨員“三個代表”實踐服務團到河池地區、電表系社會實踐隊到荔浦縣、旅遊學院社會調查隊到陽朔縣、歡子系社會實踐隊到桂林柘木鎮、穆圖系社會實踐隊到興安白石村、物資部社會實踐隊到三街村、桂林工學院大學生藝術團。
(二)從社會實踐的類型來看，主要有以下幾種:
1，開展便民服務。各隊利用當地圩日，在市場內設立了家電維修、自行車維修、理發等便民服務點。，並盡力做到不怕臟不怕累，以優質的服務贏得了當地群眾的贊譽和好評，也在努力踐行著青年誌願者的精神。
2、開展文化咨詢活動或法制宣傳咨詢活動。暑假不僅是中小學的假期，也是繁忙的夏收季節。中小學生處於無人管理的狀態。大學生把這些學生聚集起來，給他們文化輔導。
3.開展社會調查活動。比如電力規劃部去荔浦縣社會實踐組，調查荔浦縣壹些鄉鎮的產業現狀，分析農村產業結構調整，寫壹些調查報告。
4.開展義務勞動，幫助缺少勞動力的烈屬和五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收季節，很多有軍屬烈士的家庭和五保戶因為家裏勞動力不足，無法收割莊稼。同學們積極幫助這樣的家庭，解決他們的燃眉之急。
5.文藝下鄉。由大學生藝術團組成的文藝大篷車在鄉鎮各個社會實踐基地巡回演出，豐富農民的精神文化生活。
6.開展大學生勤工儉學。很多假期沒有回家的同學在學院的組織下開展了各種勤工儉學活動。他們壹方面了解了社會，另壹方面也解決了自己的生活需求。
7.環保。組織學生積極參與“保護母親河”行動，開展生態環境調查，宣傳倡導擁抱理念，治理環境汙染，裝扮母親河。
8.考察實踐。我院黨員(某幹部)和積極分子組成“三個代表”理論服務團，赴河池開展調研實踐活動，加強黨史、革命史的學習教育，堅定跟黨走的信心和決心。
9.開展大學生科技活動。今年全院* * *為大學生確定了100多個科研課題。為迎接我院6月科技活動周5438+01，提高我院科技學術水平，各課題組利用假期時間收集資料，狠抓實驗。
總之，今年的社會實踐內容豐富，形式多樣。從提交報告的整體情況來看，今年暑期的社會實踐有幾個特點:(1)社會熱點問題調查；(2)社會實踐與專業相結合。
第三，總結經驗，評比表彰
寫經驗總結，互相交流。提高大學生社會實踐的層次和水平。8月，學院團委發出關於總結大學生暑期社會實踐的通知。要求各系團委、學生會在內部溝通的基礎上，就今後大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及意見等提交總結報告。同時，將在全院範圍內對社會實踐突出的先進集體和個人進行評比表彰。要求各部門評選優秀社會實踐報告，召開社會實踐交流會。同時，全院推薦了60多份內容和形式各異的社會實踐報告，具有壹定的水平和層次。
四。經驗和收獲
1.各級領導的重視和學生的積極參與是大學生社會實踐活動成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出社會實踐專項經費，並組成社會實踐領導小組指導社會實踐的開展，把社會實踐列入教學計劃並形成制度予以保障。院內廣大學員自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才幹的重要渠道，積極深入生產壹線，體驗生活。
2.地方各級政府和社會各界的大力支持是社會實踐活動順利進行的有力保障。多年來，各級地方政府都把接受大學生社會實踐作為壹項重要工作來抓，給予了我們很大的支持。我們盡力為大學生提供住宿、安全、活動等各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時，學院註重社會實踐基地建設，與地方政府開展長期結對合作，將扶貧、科技服務、文藝下鄉等活動與大學生鍛煉、成長、鍛煉緊密結合，取得良好效果，受到當地幹部群眾的好評。
3.大學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過深入農村，許多學生真正認識到了中國廣大農村的落後和改革開放帶來的巨大變化，認識到了國企改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業問題的必要性。雖然只有20天，但客觀現實已經給了學生課堂教學無法比擬的教育。實踐讓他們更加成熟，少了幻想和不切實際。學生在為社會提供服務的同時，將理論知識應用於實踐，提高工作能力，培養拼搏精神。