壹、寫故事片，讀成教育片《天才少女》是馬克2017？韋布執導，2017上映的劇情片，乍壹看似乎是壹部溫馨的故事片，有可愛的蘿莉，有說不完的愛。如果妳仔細觀察，妳會知道它不是那麽簡單。我叔叔和奶奶在爭奪小女孩的撫養權。在他們骨子裏，是兩種完全不同的教育理念。
伊芙琳奶奶是那種用盡全力爬金字塔的人？奮鬥者？通常，她將自己的人生目標設定為解決數學問題。如果她沒有完成，她就催促女兒繼續。甚至在女兒自殺後，她發現孫女遺傳了她的數學天賦，希望孫女繼續走女兒的路。
這種？指望孩子自己解夢？我們的教育方法即使在生活中也並不少見。
二、個人選擇的意義在這部電影中，伊芙琳的家庭生活可以說是失敗的。她認為自己為家庭做出了犧牲，放棄了對數學的追求。這種隱性的負債心理，最終導致她把女兒當成工具，與兒子、丈夫漸行漸遠。最終女兒選擇了自殺，臨走前還想用那個難題讓她失望，但伊芙琳沈浸在自己的世界裏，壹開始甚至沒有感覺到。
她甚至打算將自己的小孫女收歸己有，讓她成為女兒的接班人。
這聽起來很離譜，但沒必要把伊芙琳說成不可饒恕的惡棍。她最大的錯誤就是幾乎沒有感情能力。她幾乎真誠地相信了？學習數學對社會進步至關重要？所以大家為之努力是很自然的。
但是，她能決定的只有自己的生活，從來不包括別人的生活，哪怕是孩子。幸運的是，小女孩還有壹個可靠的叔叔把她從她不喜歡的命運中搶了出來。
三、故事結局本片已經布局了這麽多，最後用壹疊稿紙將劇情推向高潮。其實說起來也只有這麽壹個道理。
但是，最後伊芙琳打了個電話，就是違背女兒意願發表這個難題的證明？或者更進壹步，幹脆霸占研究成果？沒有定論，人性的復雜在這個結局中達到了頂峰。