學生A:撒哈拉以南非洲主要出口礦產、森林、畜產品或熱帶經濟作物。這些出口產品是原材料或半成品。
學生B:撒哈拉以南非洲主要進口機械和汽車。這些進口產品屬於制成品。
練習:下列哪些物品是原材料，哪些是制成品？(活的動物、牛肉罐頭、皮鞋、巧克力糖、鉆戒、可可豆、咖啡、原油、木材、鉆石、銅、汽車)老師說產品，學生判斷屬於原材料還是工業成品(學生可以采取搶著回答的形式)。
活動物-原材料
罐裝牛肉-工業產品
皮鞋-工業產品
巧克力糖果-工業產品
鉆石戒指-工業產品
可可豆-原材料
咖啡-原料
原油-原材料
木材原材料
鉆石原料
銅-原材料
汽車-工業制成品
啟發思考:原材料和制成品哪個價格更高？哪種價格低？
老師舉例:咖啡豆和罐裝咖啡粉哪個更貴？
學生回答:罐裝咖啡粉價格高。
得出的結論是:制成品價格高，原材料價格低。
學生討論:我區在與發達國家的貿易中處於什麽位置？
學生回答:這個地區的國家在國際貿易中處於劣勢，低價出售原材料，高價購買制成品。
老師的評價總結:學生的分析非常正確。在國際市場上，原材料價格低，制成品價格高，所以這壹地區的國家與發達國家的貿易處於非常不利的地位，這也是單壹商品主導的經濟的劣勢。
學生活動:學生閱讀上述材料，討論撒哈拉以南非洲地區擺脫單壹經濟困境的方法。學生暢所欲言。
老師總結:只有振興民族工業，發展多元化農業，才是撒哈拉以南非洲國家擺脫“單壹商品經濟”困境的唯壹出路，也是撒哈拉以南非洲國家經濟騰飛的經驗。