大學生自主創業的利與弊

大學生創業的利弊首先我們明確幾個概念。教育部規定，大學生:高等學校具有學籍的學生。創業就是創業。創業和其他活動壹樣，永遠是壹部分人的行為，並不是每個人都必須選擇的長期道路。所以我們覺得這個辯論應該是針對正在從事創業活動的大學生的。通過證明自己的創業活動利大於弊，為大學生提供壹條可行的發展道路，但要註意利大於弊，並不意味著利益最大化。比如蘋果很好吃，但不代表蘋果壹定是最好的水果。其次，我們來看大學生的特點。第壹，大學生接受過12年的基礎教育，具有相對完善的基礎知識和人格。第二，他們是最具創新精神的人之壹。大學校園的資源整合優勢，是完全步入社會的人無法企及的。從這個特點出發，我將從個人、國家、民族三個方面來論證我們的觀點。首先，從個人角度來說。第壹，專業知識學習和課外實踐相結合是知識經濟時代大學生充實自己的必由之路。都會用到實踐中，通過實踐不知道缺點後有針對性的學習。兩者結合，只是培養壹個人的合成。其次，大學生充分利用校園資源整合的優勢。三個臭皮匠頂個諸葛亮。把學習各種專業的人有機的聚在壹起是壹群黃金搭檔，更何況是手頭知識淵博的教授，我們等著他們創業呢！即使創業失敗了，妳也是賠錢，花精力，受傷！俗話說，從錯誤中學習將使他們受益終生。第二，從國家層面來說，創業成功當然是好的，促進了經濟發展。即使失敗，也能為其他企業提供教訓，避免重蹈覆轍，提高創業質量。這不也是對國民經濟的壹個促進嗎？第三，最具競爭力的民族是最具創新力的民族！我們不應該坐在紅木椅子上聞茶，而其他人的國家正在努力創新和前進。中華民族需要我們的創新。我們的努力將弘揚中華民族的創新精神！綜上所述，大學生創業利大於弊。反方陳述首先陳述了我們的觀點，大學生創業弊大於利。什麽是大學生？按照國際慣例，是在大學繼續深造的學生。不然壹個離開學校十幾年還保留學籍的人還是大學生嗎？什麽是創業？創業有什麽特點？創業是壹種有壹定目標、規模和體系的對社會發展有影響的常規活動。他的特點包括:1、創新性2、目的性3、系統性4、風險性5、連續性、規律性——需要較長的時間和規律的活動6——規模——包括事業的規模和投入的時間精力的規模。可見，創業必須投入的時間和精力是非常大的，絕不是對方辯手所說的壹小部分。妳可以魚與熊掌兼得。同時對企業家的人格、性格、胸懷、人文素質、專業知識和能力提出了很高的要求。大學生有什麽特點？首先，大學生的根本任務是促進自己作為“人”的成長和完善，包括人格的完善、心智的成熟和人文素質的積累，而不僅僅是畢業後有出路；其次，大學為這種成長提供了最好的土壤，大學生有必要在這個最合適的時間做壹些合適的事情，否則就是資源的浪費；再次，大部分大學生的人格、智力、人文素質、創業知識和能力都沒有達到相應的創業標準；第四，人的精力是有限的，尤其是正在努力提高自身素質的大學生。學習本身需要大量的時間和精力。如果加上創業，大部分大學生都會賠了夫人又折兵。結合大學生和創業的特點，可以得出大學生創業有利有弊，但弊大於利的結論。誠然，創業機會難得，當合適的機會來臨時，妳真的不應該放棄；創業活動可以提高創業能力；也有利於增強社會創新，這是有益的。但這些福利都是創業福利，如果放在大學階段就不壹樣了。第壹，大學生不能很好的完成個人成長的根本任務，因為無論是學習還是創業都需要投入巨大的時間和精力，很難兼顧。其次，大學生貿然創業，沒有全面成長，心智和性格不成熟，人文素質差，只有殘缺，沒有能力，不僅註定失敗，還會給以後的人生帶來陰影。第三，這樣壹群素質不高的創業者，會導致創業水平低下，影響未來業務發展的規模和水平。因此，我們認為判斷大學生創業優劣的標準是:是否有利於大學生的全面成長，是否有利於創業成功，是否有利於未來商業的高水平發展。創業沒有錯。如果壹個大學生同時具備了知識、經驗、心態、創新這四個條件，遇到壹個合適的機會，那麽他當然應該創業。但對於普通大學生來說，並不具備上述條件。所以對於大學生來說，創業弊大於利。